关于高职院校女大学生夜不归宿处理的思考

辅导员工作对高职院校突发事件的有效预防、及时控制和妥善处理，对促进维护校园稳定，保障学生的生命、财产安全，学校正常的工作、学习和生活的有序进行起到重要作用，下面笔者将在工作中遇到的一个案例与大家分享。

1 案例回放

案例背景：×××，女，某A学院大二学生。2013年6月的某一天，晚上夜不归宿。

案例过程：6月×日凌晨4点，某B学院保安在学校操场角落里上发现一名男生和一名女生，经过保安盘查，该男生为某B学院学生，女生为某A学院的学生。于是两个学院的保卫处、学工处进行联系沟通，分别对各自学校的学生进行教育。

我作为某A学院的辅导员，首先向她问了事情的原因，×××说，因为快要考试，她到同学们那里请帮助复习外语，没想到时间晚了，回到双方宿舍都不方便，就在操场上渡过一个晚上。她一再强调，老师，我们什么也没有做呀。以前我和同学也在外面旅游时夜宿在外面。

我看到该生单纯诚恳，对夜宿外面可能遇到的后果认识不深。如果在外面周边环境杂人很多，会出现意想不到的危险。于是针对女生的人身安全要学会自我保护，夜不归宿违反校纪的后果进行了理性劝导（学生当时情绪很压抑，感到对不起老师、家人、学校）。此外，又针对如何正确的恋爱对她进行了教导，指出目前深为学生，要以学业为重，自尊自重自爱，遵守学校纪律，希望她回去反思，向班主任主动承认错误。我再与班主任联系，了解该生的表现，再考虑如何处理她。

该生走后，我向其班主任老师了解该生表现，班主任与该生宿舍同学及班干部进行谈话，进一步了解昨天晚上的情况，就该生的情况进行了仔细调查，据该生宿舍同学反映，都能配合宿舍管理员，并未出现过夜不归宿的现象。

2 案例结果

2.1 该同学的检讨书

该同学充分认识到自己所犯的错误的严重性，认识到虽然学校强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，但自己没有把学校和老师的话放在心上。事后经过冷静的思考，能够认识到这次错误给自己敲响了警钟，不应该夜不归宿，要学会保护自己，要对自己负责，而且更认识到给学校造成坏的影响，在同学们中也带来了不良的影响，表示以后严格遵守校规校纪，严格自律，好好学习。对于自己的行为表示歉意，非常诚恳地希望学校给她改过的机会。

2.2 班主任上交该学生的情况说明

事情发生后，该生主动找到班主任认错，经过和其人谈话，结合向班委和其宿舍成员了解情况，了解学生相关个人信息及近期有关情况，据同学反映该生同学关系良好，平时遵守校规校纪，无违纪情况，学习态度比较认真，成绩位于班级中上水平，能配合班委和班主任工作，有较强的集体荣誉感。

2.3 学校处理情况

事情发生后，根据该同学能深刻认识到自己在这件事情上不当之处，能够主动与老师联系，并主动认错。对给学校带来的不好影响深有悔意，写了认识深刻的保证书，鉴于平时表现，结合班主任的说明，学校给予了通报批评教育的处理。

3 案例反思

通过案例中，作为一名学生思想教育工作者，对待这样的问题处理，我有如下思考：

3.1 加强宿舍的夜不归宿的管理，共同努力做好预防措施

建立起联络网，学生私自离校后，如果能够第一时间了解情况，就会使很多情况避免。在制度合理，服务到位，队伍有效的情况下，寝室成员、班干、家长、老师共同合作，做好监督，起到预防作用。在管理人员指导下，组织开展宿舍的违纪行为和不文明行为检查监督。

3.2 突发事件处理要及时得当，处理问题要全面，将事件的负面影响降低到最小

事件发生后，老师、同學从各自的角度分别给与该学生关怀与安抚，帮助该生更好的调整心态，还应注意对该同学的情绪调节。该同学事情院校知道后，心里必然存有阴影和对关心自己的老师和亲朋的愧疚，作为一名辅导员要与学生进行谈心式的交流，帮助学生尽快的恢复正常的学习和生活。同时，通过分析教导，让学生认识自己的错误，为什么受到批评，同时要按有关规定进行处理，发挥制度的管理作用。

3.3 结合事件，因势利导，开展教育工作，进行有效预防

在与该同学的交流中，发现该同学自身缺乏安全意识，无警惕之心。认识到大学生对来自社会的危险因素缺乏判断能力和抵抗力，安全意识和应变能力缺失，真的很令人忧心。学校必须在对学生进行知识教育的同时加强安全教育，为学生踏入社会打好基础。

因此，笔者组织开展了一系列的安全教育工作，尤其是女大学生安全教育，希望通过安全教育工作加强学生的安全意识，保护自身不受外界不利因素伤害，更好学习、工作、生活。

1、加强安全教育，提高学生自我保护意识

为了增强女生的自我保护意识，通过网站、班团课、海报、学工动态等方式宣传一些对女大学生的诈骗、抢劫、伤害案件，并传播相关的预防和自我保护知识和措施；专门邀请专家为学生做一系列的女性安全健康知识讲座，帮助女生树立正确恋爱观，学会设立自我防护安全线。开展“自尊、自信、自立、自强”的教育，使之成为高职院校女大学生的价值取向和行为准则，逐步培养她们的社会责任感和成才意识。

2、加强心理健康教育，予以人文关怀，帮助解决学习生活等困难

教师应更新教育观念，在工作中，尊重、关心、爱护学生，加强与学生的沟通，增进相互理解。针对心理上的可能存在的认知差异和个性发展差异，采取相应的教育方法，及时发现学生心理问题，有效地帮助她们克服成才中的心理障碍。通过联系实际，贴近生活，关注学习、生活或交友等等有困难学生，建立同伴教育或帮扶机制，切实帮助他们解决实际问题。

3、加强校风校纪建设，维护正常教学秩序和安全生活秩序。

针对学生违纪事件要以防为主，措施在先，明析事实，责任追究。对如因学校、学院等组织活动或其它特殊情况导致迟归或夜不归宿，必须经学校相关部门负责人批准，并出具书面假条。坚持公正、公平、公开的原则，坚持批评教育与违纪处分相结合的原则，坚持程序正当、证据充足、依据明确、处分恰当的原则给予违纪的学生以处分。

据了解，目前看到该生已经全身心投入学习和生活中，笔者也感到无比欣慰。大学生是国家的未来，民族的希望，大学阶段又是一个青年世界观、人生观、价值观形成的关键时期，辅导员的工作对于学生的影响是一生的，他的某些话语或细微的关怀，都在学生年轻的心灵中产生震动，学生辅导员要充满了对学生健康成长成才、对大学生思想政治教育事业的责任。

作者简介

齐莹（1972-），女，吉林四平，常州纺织服装职业技术学院，思政讲师.研究方向，学生思想政治教育。