教师注册最具发言权的应是学生

梁好

从今年开始，安徽将试点教师资格定期注册制，对在职教师将试点实行5年一周期的定期注册，打破了教师资格终身制。据悉，按照教育部8月颁布《中小学教师资格定期注册暂行办法》和改革规划，从明年起中小学教师资格每5年注册一次，注册条件以师德表现、年度考核和培训情况为主要依据。（2014年10月7日中国广播网）

虽然这一新规为中小学教师资格注册指明了方向，但是，能否真正实现教师动态管理，达到促进教师专业化发展的积极作用呢？笔者对此并不乐观。事实上，考核教师，实施教师定期注册目的指向极为明确，就是让每一位教师都能够踏踏实实工作，潜下心来育人，而考核教师的重中之重也是其教育教学的实际效果。教师注册，最有发言权的应当是也只能是受教育的对象——学生，无论是师德表现也好，还是教育教学成绩也罢，学生身处其中，具有直观的评判权。也只有面向学生，面向工作实际的教师注册制度，才能从根本上激发教师工作的原动力，推进教师教育教学质量的提升，从而，发挥注册制度的评价与指向作用。