浙江省正常青年人汉语普通话各音位SRS的研究

张国军

摘 要：本文通过在标准隔声室内，对浙江地区22名正常青年人进行单音节测试，以音位计分对各受试者的言语得分进行统计，得到各声母、韵母及声调的识别率，以研究浙江地区正常青年人汉语普通话各音位的情况。研究表明，浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调三者识别率的韵母识别率均好于声母，声调识别率较高，声母识别率较低。声母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的识别率较低，均小于75%；韵母识别率较高，均大于90%；声调识别率最高，均大于99%。通过本次研究，以期为使用汉语普通话单音节测试词表评估浙江地区成人各音位识别能力提供参考。

关键词：音位；声母；韵母；声调；言语识别率

言语测听是目前最好的测试评估听觉功能的方法，也是最为有效的评估助听器效果的方法。言语识别测试是反应个体听觉功能的重要依据，但目前我国言语测听并未广泛开展，为了更好地发挥言语测听在临床中的效用，可以对特定地区的正常人群进行言语测试，研究其各个音位的言语识别率，可用于指导母语非普通话地区言语测试的临床实践。

一、材料与方法

1.测试材料

选用2009年9月由解放军卫生音像出版社出版发行的汉语普通话言语测听材料中的单音节识别率测听CD。该套单音节测试词表遵循音位平衡原则，总共有30张词表，750个单音节。其中练习表8张，供测试前受试者熟悉测试方法之用。正式测试表22张，每张词表包含25个单音节（字）测试项。

2.实验方法

研究对象：受试者选取在杭州读书的浙江籍大学生22名，母语为浙江方言，共22名，男女各半。入选标准：受试者测试耳250～8kHz各频率纯音听阈均严格控制在10dBHL内；无耳科疾病；母语为浙江地区的方言，日常使用普通话交流，口齿清晰；健康状况良好。

3.实验设计

处理因素为22张不同的表，控制因素分别为22名受试者的测试顺序及每名受试者首张测试表的表号。该设计使得测试人员的熟练程度、受试者的学习效应等混杂因素相对于22张表是均衡的。实验方案详见表1。

表1 测试表序

■

注：S为受试者编号，每列内的数字为该受试者测试诸表时的序号

4.测试方法

测试在标准隔音室中进行，由CD播放器播放单音节测试表，GSI-61听力计将播放声音输出，根据本实验前期预实验结果，所有受试者测试声强为言语听力级7dBHL。受试者佩戴TDH-50P耳机在隔声室内，以听力较好一侧耳聆听单音节表，并复述测试项。测试人员在隔声室外监听并判断正误，只有每一音节的声母、韵母和声调均正确时，才计为正确。若受试者发音有误，记录其复述的结果并统计其各音位的言语识别率。

测试前对受试者进行指导，并使用至少2张以上的练习表让受试者熟悉测试过程，以克服学习效应的影响。测试中注意受试者的状态，中途适时安排休息，以克服疲劳造成的非随机误差。

5.统计学处理

言语识别率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS软件对22名受试者所有单音节词的声母、韵母及声调的言语识别率执行均数统计。

二、实验结果

各声母音位、韵母音位及声调音位的识别率结果分别见表2、表3、表4。各音位言语识别率以均数±标准差（±s）表示。

表2 声母识别率表（±s）

■

注：本实验将/y/、/w/两个零声母归入声母类别进行识别率分析。实验所采用22张单音节词表中共有10个零声母音节。

表3 韵母识别率表（±s）

■

表4 声调识别率表（±s）

■

三、讨论

单音节词测试是临床常规测听中评定言语识别能力最常用的项目。言语识别率测试有不同的计分方式，一种是以整字作为评分单位，另一种是以音位，即声母、韵母、声调作为评分单位计算正确率。本实验对22名浙江地区母语非普通话正常青年人进行单音节测试，采用音位计分，得到浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调的识别情况。

1.音位识别分析

（1）声母识别。汉语普通话的声母主要由辅音组成（除ng外），辅音频率较高且携带了大部分的言语信息，但其能量很低，非常容易在噪声环境中“丢失”。从语音频谱图上可以看到，声母的语音频谱主要集中于高频区，携带能量少，最难被感知，因此声母最难识别。本实验结果中声母识别率相对较差，其中识别率较差的声母依次为：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言语识别中声母出现较规律的错误走向，可能与受试者母语有关。本试验中错辨率较高的声母为：s易错辨为z、d，t易错辨为p、h或漏读，z易错辨为d，f易错辨为w，n易错辨为l，m易错辨为l、b，q易错辨为x，可能与受试者母语为浙江方言有关。

（2）韵母识别。汉语普通话的能量大多集中在中低频区，而韵母主要反映中低频听敏度，因此其韵母的识别相对声母比较容易。相关研究表明，韵母的声学能量比主要辅音的声母高6dB左右。韵母是音节中声母后面的部分，根据结构韵母一般分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母。

本实验中各韵母的识别率均大于90%，韵母的识别率高于声母，与以往的研究结果相一致。本实验中识别率较低的韵母：o、i、-in，中韵母出现错误走向的现象较少，错辨率较高的韵母：in错辨为ing、en错辨为eng、i错辨为in、ing，此错误走向的发音现象可能与浙江地区方言前后鼻韵音不分有关。

（3）声调识别。声调是指音节中具有区别意义作用的音高的变化，是汉语音节中具有辨义功能的必要组成部分。汉语四声声调的识别主要位于低频，但高频对其清晰度起重要作用。本实验结果中声调的识别率最高，这与以往研究结果相一致。本实验中去声的识别率为99.9%±0.2%，上声的识别率为99.7%±0.5%，差别不是很大，因此正常人对声调识别的敏感度较高。

2.影响因素

言语测听由于费时、费力且受到耳聋患者文化程度、所处的地域、年龄、听力损失的程度、语前聋、语后聋等因素影响，其在临床上的推广受到很大的限制。

本实验操作过程中，已尽量控制或去除影响测试结果的因素（如受试者状态、学习效应等），最大程度地降低系统误差的影响。测试结果中某些声母音位的识别率出现较大误差，标准差较高，如f、n、j、x、ch、c、s，其标准差大于15.0%，这可能与系统误差有关，也可能由浙江地区方言差异所致。

本实验只针对浙江地区正常青年人进行测试，试验范围较小，在本基础上可以增加样本量，扩大测试范围，在全国范围对各方言地区正常青年人进行单音节测试，对结果进行统计分析，制定言语测听的诊断标准，使言语测听简便化，以便更好地应用于临床。

参考文献：

[1]高建林，杨月珍，粱晨.言语测听在助听器选配中的应用[J].中国临床康复，2003（7）：1122-1123.

[2]周爱华，陈晓靖，任起辉，等.感音神经性聋患者助听前后言语测试分析[J].中国临床康复，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飞，马红英.言语语言病理学[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

[4]冀飞，郗昕，陈艾婷，等.计分单位对单音节识别测试的影响[J].中国听力语言康复科学杂志，2007（6）：19-22.

[5]林焘，王理嘉.语音学教程[M].北京：北京大学出版社，2004.

[6]张伦，张道行.人工耳蜗植入后的声母识别率[J].临床耳鼻咽喉科杂志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究[D].上海：华东师范大学，2007.

摘 要：本文通过在标准隔声室内，对浙江地区22名正常青年人进行单音节测试，以音位计分对各受试者的言语得分进行统计，得到各声母、韵母及声调的识别率，以研究浙江地区正常青年人汉语普通话各音位的情况。研究表明，浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调三者识别率的韵母识别率均好于声母，声调识别率较高，声母识别率较低。声母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的识别率较低，均小于75%；韵母识别率较高，均大于90%；声调识别率最高，均大于99%。通过本次研究，以期为使用汉语普通话单音节测试词表评估浙江地区成人各音位识别能力提供参考。

关键词：音位；声母；韵母；声调；言语识别率

言语测听是目前最好的测试评估听觉功能的方法，也是最为有效的评估助听器效果的方法。言语识别测试是反应个体听觉功能的重要依据，但目前我国言语测听并未广泛开展，为了更好地发挥言语测听在临床中的效用，可以对特定地区的正常人群进行言语测试，研究其各个音位的言语识别率，可用于指导母语非普通话地区言语测试的临床实践。

一、材料与方法

1.测试材料

选用2009年9月由解放军卫生音像出版社出版发行的汉语普通话言语测听材料中的单音节识别率测听CD。该套单音节测试词表遵循音位平衡原则，总共有30张词表，750个单音节。其中练习表8张，供测试前受试者熟悉测试方法之用。正式测试表22张，每张词表包含25个单音节（字）测试项。

2.实验方法

研究对象：受试者选取在杭州读书的浙江籍大学生22名，母语为浙江方言，共22名，男女各半。入选标准：受试者测试耳250～8kHz各频率纯音听阈均严格控制在10dBHL内；无耳科疾病；母语为浙江地区的方言，日常使用普通话交流，口齿清晰；健康状况良好。

3.实验设计

处理因素为22张不同的表，控制因素分别为22名受试者的测试顺序及每名受试者首张测试表的表号。该设计使得测试人员的熟练程度、受试者的学习效应等混杂因素相对于22张表是均衡的。实验方案详见表1。

表1 测试表序

■

注：S为受试者编号，每列内的数字为该受试者测试诸表时的序号

4.测试方法

测试在标准隔音室中进行，由CD播放器播放单音节测试表，GSI-61听力计将播放声音输出，根据本实验前期预实验结果，所有受试者测试声强为言语听力级7dBHL。受试者佩戴TDH-50P耳机在隔声室内，以听力较好一侧耳聆听单音节表，并复述测试项。测试人员在隔声室外监听并判断正误，只有每一音节的声母、韵母和声调均正确时，才计为正确。若受试者发音有误，记录其复述的结果并统计其各音位的言语识别率。

测试前对受试者进行指导，并使用至少2张以上的练习表让受试者熟悉测试过程，以克服学习效应的影响。测试中注意受试者的状态，中途适时安排休息，以克服疲劳造成的非随机误差。

5.统计学处理

言语识别率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS软件对22名受试者所有单音节词的声母、韵母及声调的言语识别率执行均数统计。

二、实验结果

各声母音位、韵母音位及声调音位的识别率结果分别见表2、表3、表4。各音位言语识别率以均数±标准差（±s）表示。

表2 声母识别率表（±s）

■

注：本实验将/y/、/w/两个零声母归入声母类别进行识别率分析。实验所采用22张单音节词表中共有10个零声母音节。

表3 韵母识别率表（±s）

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表4 声调识别率表（±s）

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三、讨论

单音节词测试是临床常规测听中评定言语识别能力最常用的项目。言语识别率测试有不同的计分方式，一种是以整字作为评分单位，另一种是以音位，即声母、韵母、声调作为评分单位计算正确率。本实验对22名浙江地区母语非普通话正常青年人进行单音节测试，采用音位计分，得到浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调的识别情况。

1.音位识别分析

（1）声母识别。汉语普通话的声母主要由辅音组成（除ng外），辅音频率较高且携带了大部分的言语信息，但其能量很低，非常容易在噪声环境中“丢失”。从语音频谱图上可以看到，声母的语音频谱主要集中于高频区，携带能量少，最难被感知，因此声母最难识别。本实验结果中声母识别率相对较差，其中识别率较差的声母依次为：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言语识别中声母出现较规律的错误走向，可能与受试者母语有关。本试验中错辨率较高的声母为：s易错辨为z、d，t易错辨为p、h或漏读，z易错辨为d，f易错辨为w，n易错辨为l，m易错辨为l、b，q易错辨为x，可能与受试者母语为浙江方言有关。

（2）韵母识别。汉语普通话的能量大多集中在中低频区，而韵母主要反映中低频听敏度，因此其韵母的识别相对声母比较容易。相关研究表明，韵母的声学能量比主要辅音的声母高6dB左右。韵母是音节中声母后面的部分，根据结构韵母一般分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母。

本实验中各韵母的识别率均大于90%，韵母的识别率高于声母，与以往的研究结果相一致。本实验中识别率较低的韵母：o、i、-in，中韵母出现错误走向的现象较少，错辨率较高的韵母：in错辨为ing、en错辨为eng、i错辨为in、ing，此错误走向的发音现象可能与浙江地区方言前后鼻韵音不分有关。

（3）声调识别。声调是指音节中具有区别意义作用的音高的变化，是汉语音节中具有辨义功能的必要组成部分。汉语四声声调的识别主要位于低频，但高频对其清晰度起重要作用。本实验结果中声调的识别率最高，这与以往研究结果相一致。本实验中去声的识别率为99.9%±0.2%，上声的识别率为99.7%±0.5%，差别不是很大，因此正常人对声调识别的敏感度较高。

2.影响因素

言语测听由于费时、费力且受到耳聋患者文化程度、所处的地域、年龄、听力损失的程度、语前聋、语后聋等因素影响，其在临床上的推广受到很大的限制。

本实验操作过程中，已尽量控制或去除影响测试结果的因素（如受试者状态、学习效应等），最大程度地降低系统误差的影响。测试结果中某些声母音位的识别率出现较大误差，标准差较高，如f、n、j、x、ch、c、s，其标准差大于15.0%，这可能与系统误差有关，也可能由浙江地区方言差异所致。

本实验只针对浙江地区正常青年人进行测试，试验范围较小，在本基础上可以增加样本量，扩大测试范围，在全国范围对各方言地区正常青年人进行单音节测试，对结果进行统计分析，制定言语测听的诊断标准，使言语测听简便化，以便更好地应用于临床。

参考文献：

[1]高建林，杨月珍，粱晨.言语测听在助听器选配中的应用[J].中国临床康复，2003（7）：1122-1123.

[2]周爱华，陈晓靖，任起辉，等.感音神经性聋患者助听前后言语测试分析[J].中国临床康复，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飞，马红英.言语语言病理学[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

[4]冀飞，郗昕，陈艾婷，等.计分单位对单音节识别测试的影响[J].中国听力语言康复科学杂志，2007（6）：19-22.

[5]林焘，王理嘉.语音学教程[M].北京：北京大学出版社，2004.

[6]张伦，张道行.人工耳蜗植入后的声母识别率[J].临床耳鼻咽喉科杂志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究[D].上海：华东师范大学，2007.

摘 要：本文通过在标准隔声室内，对浙江地区22名正常青年人进行单音节测试，以音位计分对各受试者的言语得分进行统计，得到各声母、韵母及声调的识别率，以研究浙江地区正常青年人汉语普通话各音位的情况。研究表明，浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调三者识别率的韵母识别率均好于声母，声调识别率较高，声母识别率较低。声母中s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q、b的识别率较低，均小于75%；韵母识别率较高，均大于90%；声调识别率最高，均大于99%。通过本次研究，以期为使用汉语普通话单音节测试词表评估浙江地区成人各音位识别能力提供参考。

关键词：音位；声母；韵母；声调；言语识别率

言语测听是目前最好的测试评估听觉功能的方法，也是最为有效的评估助听器效果的方法。言语识别测试是反应个体听觉功能的重要依据，但目前我国言语测听并未广泛开展，为了更好地发挥言语测听在临床中的效用，可以对特定地区的正常人群进行言语测试，研究其各个音位的言语识别率，可用于指导母语非普通话地区言语测试的临床实践。

一、材料与方法

1.测试材料

选用2009年9月由解放军卫生音像出版社出版发行的汉语普通话言语测听材料中的单音节识别率测听CD。该套单音节测试词表遵循音位平衡原则，总共有30张词表，750个单音节。其中练习表8张，供测试前受试者熟悉测试方法之用。正式测试表22张，每张词表包含25个单音节（字）测试项。

2.实验方法

研究对象：受试者选取在杭州读书的浙江籍大学生22名，母语为浙江方言，共22名，男女各半。入选标准：受试者测试耳250～8kHz各频率纯音听阈均严格控制在10dBHL内；无耳科疾病；母语为浙江地区的方言，日常使用普通话交流，口齿清晰；健康状况良好。

3.实验设计

处理因素为22张不同的表，控制因素分别为22名受试者的测试顺序及每名受试者首张测试表的表号。该设计使得测试人员的熟练程度、受试者的学习效应等混杂因素相对于22张表是均衡的。实验方案详见表1。

表1 测试表序

■

注：S为受试者编号，每列内的数字为该受试者测试诸表时的序号

4.测试方法

测试在标准隔音室中进行，由CD播放器播放单音节测试表，GSI-61听力计将播放声音输出，根据本实验前期预实验结果，所有受试者测试声强为言语听力级7dBHL。受试者佩戴TDH-50P耳机在隔声室内，以听力较好一侧耳聆听单音节表，并复述测试项。测试人员在隔声室外监听并判断正误，只有每一音节的声母、韵母和声调均正确时，才计为正确。若受试者发音有误，记录其复述的结果并统计其各音位的言语识别率。

测试前对受试者进行指导，并使用至少2张以上的练习表让受试者熟悉测试过程，以克服学习效应的影响。测试中注意受试者的状态，中途适时安排休息，以克服疲劳造成的非随机误差。

5.统计学处理

言语识别率﹙SRS﹚以百分率表示，使用SPSS软件对22名受试者所有单音节词的声母、韵母及声调的言语识别率执行均数统计。

二、实验结果

各声母音位、韵母音位及声调音位的识别率结果分别见表2、表3、表4。各音位言语识别率以均数±标准差（±s）表示。

表2 声母识别率表（±s）

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注：本实验将/y/、/w/两个零声母归入声母类别进行识别率分析。实验所采用22张单音节词表中共有10个零声母音节。

表3 韵母识别率表（±s）

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表4 声调识别率表（±s）

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三、讨论

单音节词测试是临床常规测听中评定言语识别能力最常用的项目。言语识别率测试有不同的计分方式，一种是以整字作为评分单位，另一种是以音位，即声母、韵母、声调作为评分单位计算正确率。本实验对22名浙江地区母语非普通话正常青年人进行单音节测试，采用音位计分，得到浙江地区正常青年人汉语普通话声母、韵母、声调的识别情况。

1.音位识别分析

（1）声母识别。汉语普通话的声母主要由辅音组成（除ng外），辅音频率较高且携带了大部分的言语信息，但其能量很低，非常容易在噪声环境中“丢失”。从语音频谱图上可以看到，声母的语音频谱主要集中于高频区，携带能量少，最难被感知，因此声母最难识别。本实验结果中声母识别率相对较差，其中识别率较差的声母依次为：s、t、z、c、f、n、m、g、ch、p、j、x、k、q。在言语识别中声母出现较规律的错误走向，可能与受试者母语有关。本试验中错辨率较高的声母为：s易错辨为z、d，t易错辨为p、h或漏读，z易错辨为d，f易错辨为w，n易错辨为l，m易错辨为l、b，q易错辨为x，可能与受试者母语为浙江方言有关。

（2）韵母识别。汉语普通话的能量大多集中在中低频区，而韵母主要反映中低频听敏度，因此其韵母的识别相对声母比较容易。相关研究表明，韵母的声学能量比主要辅音的声母高6dB左右。韵母是音节中声母后面的部分，根据结构韵母一般分为三类：单韵母、复韵母和鼻韵母。

本实验中各韵母的识别率均大于90%，韵母的识别率高于声母，与以往的研究结果相一致。本实验中识别率较低的韵母：o、i、-in，中韵母出现错误走向的现象较少，错辨率较高的韵母：in错辨为ing、en错辨为eng、i错辨为in、ing，此错误走向的发音现象可能与浙江地区方言前后鼻韵音不分有关。

（3）声调识别。声调是指音节中具有区别意义作用的音高的变化，是汉语音节中具有辨义功能的必要组成部分。汉语四声声调的识别主要位于低频，但高频对其清晰度起重要作用。本实验结果中声调的识别率最高，这与以往研究结果相一致。本实验中去声的识别率为99.9%±0.2%，上声的识别率为99.7%±0.5%，差别不是很大，因此正常人对声调识别的敏感度较高。

2.影响因素

言语测听由于费时、费力且受到耳聋患者文化程度、所处的地域、年龄、听力损失的程度、语前聋、语后聋等因素影响，其在临床上的推广受到很大的限制。

本实验操作过程中，已尽量控制或去除影响测试结果的因素（如受试者状态、学习效应等），最大程度地降低系统误差的影响。测试结果中某些声母音位的识别率出现较大误差，标准差较高，如f、n、j、x、ch、c、s，其标准差大于15.0%，这可能与系统误差有关，也可能由浙江地区方言差异所致。

本实验只针对浙江地区正常青年人进行测试，试验范围较小，在本基础上可以增加样本量，扩大测试范围，在全国范围对各方言地区正常青年人进行单音节测试，对结果进行统计分析，制定言语测听的诊断标准，使言语测听简便化，以便更好地应用于临床。

参考文献：

[1]高建林，杨月珍，粱晨.言语测听在助听器选配中的应用[J].中国临床康复，2003（7）：1122-1123.

[2]周爱华，陈晓靖，任起辉，等.感音神经性聋患者助听前后言语测试分析[J].中国临床康复，2004，32（8）：7116-7117.

[3]昝飞，马红英.言语语言病理学[M].上海：华东师范大学出版社，2005.

[4]冀飞，郗昕，陈艾婷，等.计分单位对单音节识别测试的影响[J].中国听力语言康复科学杂志，2007（6）：19-22.

[5]林焘，王理嘉.语音学教程[M].北京：北京大学出版社，2004.

[6]张伦，张道行.人工耳蜗植入后的声母识别率[J].临床耳鼻咽喉科杂志，2000，14（5）：197-198.

[7]易海燕.人工耳蜗植入儿童与健听儿童音位对比式言语识别能力的比较研究[D].上海：华东师范大学，2007.