体教结合促进学校体育繁荣发展

胡 红

上海市体育局青少处

体教结合促进学校体育繁荣发展

胡 红

上海市体育局青少处

2012年上海市体教结合工作会议以来，上海市体育局与教育部门密切沟通、积极配合，学校体育工作思路进一步拓展，措施进一步扎实，实效进一步显现。

一、服务学校体育课程改革

1 开展体育传统校体育教师专项技能培训

上海市体育局、教委共同制定《体育传统项目学校体育师资培训工作方案（2013-2015年）》，2012年、2013年共计培训4 130名体育教师。市级体育传统校体育师资培训2013年针对田径、篮球培训，今年开展武术、游泳项目培训，还组织了体育传统校体育教师参加国家体育总局举办的全国培训。

2 开展学校体育课配送

为协助教育部门提高学校体育课和课外体育活动的专项化水平，各区县通过政府通过购买服务等形式向学校配送了体育专项课程。例如，上海市静安区通过政府购买服务向学校配送了14个项目的体育专项课程。宝山、静安、闵行、崇明、金山等区、县体育局向165所学校开展体育课程配送。

二、积极推进普及类青少年体育赛事活动

1 暑期青少年体育赛事影响日益扩大

教育部门积极推进学生阳光体育活动，体育部门推出的上海市民运动会、市民大联赛也吸引了青少年学生的积极参与。由上海市教委和上海市体育局共同主办的暑期青少年体育活动传统赛事 “新民晚报杯”上海市中学生暑期足球比赛、 “新闻晨报杯”上海市中学生暑期篮球比赛、“解放日报杯”上海市中小学生健身操大赛的赛事规模和赛事影响不断扩大。“新民晚报杯”上海市中学生暑期足球比赛，2014年已经连续举办29届，近年来参加该赛事的的队伍在2 000支左右，被学生们称为“我们的世界杯”。

2 推进“人人学游泳”活动

2013年，青少年“人人学游泳”活动参与人数87 214人，达标人数73 325人。

3 组织学生观看体育赛事，丰富学生体育文化生活

两年来，上海市教委组织了近16万人次学生观看了国际滑联短道速滑世界锦标赛、国际田联钻石联赛上海站赛、上海国际足球邀请赛、世界沙滩排球巡回赛大满贯上海站等国际国内大型赛事。观赛活动丰富了体育课内容，使学生亲临现场感受体育魅力，同时也是一种集体主义和爱国主义的教育。

三、组织专业教练、运动员进校园，营造校园体育文化，提高课余体育锻炼专项化水平

1 专业教练进校园

两年来，上海市共有176名市属教练员进入校园执教。专业教练到学校带训的项目涉及射击、射箭、游泳、排球、艺术体操、棒垒球、足球、网球、击剑、田径、武术、曲棍球、手球、乒乓球、OP帆船等21个。

专业教练进校园填补了区县开展项目的空白，提高了学校体育教师带训的基本素养和专业水准，激发了学生对所学体育项目的兴趣与热情，促进了学校体育运动的开展。

2 组织优秀运动员进校园

两年多来，上海市、区两级体育部门组织了几百人次优秀运动员进校园，如姚明、徐莉佳、陶璐娜、陈一冰、邹凯、成耀东以及上海女篮、上海男足、上海羽毛球队、上海乒乓球队、国家击剑队、国家体操队、上海艺术体操队等与中小学生开展座谈交流和友谊比赛，活跃了校园文化氛围，也进一步增强了运动员的社会责任感。

四、加强青少年体育组织建设

青少年体育俱乐部是是依托各级各类学校、体校、体育场馆、社区和基层体育项目协会等单位和组织创建的群众性体育组织。它以青少年为主要对象，组织开展体育技能培训、竞赛交流、夏（冬）令营等活动。青少年体育俱乐部是青少年开展课外体育活动的重要阵地，在推进青少年体育，开展课外体育活动方面发挥了积极的作用。目前上海市共创建国家级青少年体育俱乐部209所，其中依托普通学校建立的俱乐部约占总数的75%。

五、把运动队办到学校，让运动员从学校走出来

积极推进高校建设高水平运动队。自2012年12月起，上海市体育局与上海市教委、上海对外贸易学院签约三方共建冰壶队，进一步探索“把运动队办到学校，让优秀运动员从学校走出”的办队理念。上海市体育局帮助上海外贸大学冰壶队聘请教练、指导训练及反兴奋剂、食品安全保障等工作。经过一年多的探索，上海对外贸易大学女子冰壶队成为首支非体育院校参加世界大运会的队伍，还将代表上海参加2016年在新疆举行的全国冬季运动会。

六、推进学校体育场地向社区开放

2013年，上海学校体育场地开放率从2012年的84.8%上升到目前的86.6%，走在全国前列。为加强学校体育场地向社区开放信息公开，每年2次在上海市体育局官方网站上向社会公布开放信息。2014年暑期，上海市17个区县目前共有1 193所中小学体育场地向社区开放。