Flash软件在文体表演教学中的应用

□ 刘锦瑶（天津体育学院体育艺术系 天津 300381）

文体表演是一种体育和艺术高度结合、以体操动作为主的群众性体育表演项目。它是由几十人、几百人以至成千上万人，在大的场(馆)中通过以体操为主体的各色各样的体育、文艺形式和队形变化、图案造型，配以音乐、道具、服装，以及背景、场景(舞台)和灯光等艺术装饰所构成的体育艺术性的集体表演项目。新中国成立后，为了增强国民身体素质、提高竞技运动水平以及提升国家形象，我国先后举办了12届全运会、7届城运会、9届民运会，以及各行业各单项运动会，并承办了亚运会和奥运会等在内的多次重要国际赛事。在此过程中，我国运动会开幕式表演形式经历了“单场次团体操表演；统一主题下多场次团体操表演；文体表演；文艺表演”等的发展历程，本门课程也由最初的《团体操》转变成为现在的《文体表演》。文体表演的教学，作为体育艺术类学生的专业必修课程一般具有实践性强、但内容较抽象的特点。其中队形及图案设计是构成文体表演的主要要素之一，是表演者在表演过程中，利用其空间与时间，通过合理、巧妙而有规律的变化所组成的各种静止的、流动的、平面或立体的画面，它既可以反应文体表演的中心思想与风格特点，又能扣人心弦地将人们带入表演的意境中去，具有一定的思想性、艺术性及其观赏价值。因此也是教学中的重点和难点所在。在以往的教学中，在教授这部分内容时往往是通过教师讲解—观看视频—学生在坐标纸上实践等几个环节来实现的。传统的教学方法如板书、挂图等形式不能激发学生的学习兴趣，观看以往表演视频也只能停留在感性认识上，每天面对着密密麻麻的坐标纸，学生学得枯燥乏味，甚至产生厌烦情绪。而ppt课件往往是传统板书和挂图的替代，所制作的“动画”也只是对引入的各种图片、图形和图表进行展示，并没有把图、文、声、像有机地结合起来。这样学生只能得到一个感性的认识，根本不可能在课上短时间内理解及掌握所学的内容。因此要求我们以更形象的多媒体手段来改变这一局面。

1、Flash软件的优势

Macromedia公司出品的Flash软件是强大的二维动画制作软件。它可以把音乐、动画、声效、交互方融合在一起，制作出界面美观、动静结合、声形并茂、交互方便的多媒体课件。从而将教学中抽象、宏观和微观的知识以动画的形式表现出来，提高学生对内容的认识和理解，以增强学生的兴趣。

1.1、Flash软件操作技术简单易学

打开Flash界面，通过点击最顶的菜单栏；左边的工具栏；中间白色区域的舞台；舞台上方的时间轴等界面，通过介绍了解各部分的操作功能。

1.2、存储空间小图像清晰

Flash动画是目前最好的数字多媒体动画，是利用矢量图形进行编辑，每个元素都是矢量的，制作中使用关键帧和图符使得所生成的动画(SWF)文件非常小，几千字节的动画文件就可以演示出许多形象生动的动画效果。同时，矢量的图形可以无限放大，而图像质量不会损失的一种格式的图形。这样，无论用户的浏览器使用多大的窗口，图像始终可以完全显示，并且呈现出细腻的效果，不会降低画面质量。

1.3、支持多种格式的音乐编辑

Flash软件具有强大的声音编辑功能，支持MP3、WAV等几乎所有音乐的格式。同时，Flash还支持流式技术，保证了传输时声音与图像的同步，将音乐、声效、动作以及富有创意的界面融合在一起，达到高品质的动画效果。

1.4、较强的交互性

通过点击、选择等动作，决定动画的运行过程和结束，这一点是传统动画无法比拟的，体现了Flash软件具有较强交互性的特点。

2、Flash软件在文体表演理论教学中的应用

2.1、绘制队形图

队形及图案设计是构成文体表演的主要要素之一，是表演者在表演过程中，利用其空间与时间，通过合理、巧妙而有规律的变化所组成的各种静止的、流动的、平面或立体的画面，它既可以反应文体表演的中心思想与风格特点，又能扣人心弦地将人们带入表演的意境中去，具有一定的思想性、艺术性及其观赏价值。然而，以往的教学是规定学生把设计好的队形及图案绘制在特制的坐标纸上，必备的工具有：坐标纸、彩色笔、直尺、圆规等工具，操作起来非常的费时费力。然而通过熟练掌握flash软件工具箱中各类工具的使用方法和技巧，无论是描点还是画线，以及绘制各种复杂的图案就变的得心应手、轻松自如。

2.2、演示队形变化的技巧

队形变化是指由一种队形变成另一种队形的过程。由于文体表演的人数众多，选择巧妙而合理的变化方法与手段，使队形与图案的变化快速而有规律，是文体表演队形设计中的重要任务之一。文体表演的队形变化是根据表演内容的需要、表演人数的多少、基本队形的构成等因素，合理地将表演者划分成若干相等的或不等的表演区域或小组，通过各区域或小组内队形变化，而形成预期的全场变化效果。例如：由图1的散点队形变成图2密集斜排队形。教学中，首先用flash软件将这一变化用动画的形式展示给学生，使其有一个直观的感觉，然后再进行方法的讲解，使得这个教学环节即生动形象又简单易学，起到事半功倍的教学效果。

图1

图2

3、Flash软件在文体表演实践教学中的应用

实践教学就是文体表演的训练环节。由于表演人数众多的原因，如何将编排设计好的队形与图案付诸于实践就显得尤为关键。如果采用的方法不得当就会导致训练效率低下，造成大量表演人员闲置、等待引导，时间一长就会引起烦躁情绪，从而影响了训练的进程。如果将事先编排好的队形和图案按照音乐的顺序用flash软件制作成动画播放给参与训练的教师和表演者，使其在训练前就了解到工作的内容，明确表演者在表演中所处的位置，以及变化队形时所走的方向和路线，并在训练中根据表演进度的需要适时的、反复的播放动画视频，加深表演者的直观感觉、增强记忆，就会缩短训练的时间，提升训练效率，为出色地完成表演任务打下了坚实的基础。

4、小结

以上介绍的内容是flash软件在文体表演课程教学中的一些简单应用，也是教师在教学和实践中的一些心得体会。随着计算机知识的不断更新和发展，还会推出更新颖、更便捷的软件为我们的教学提供帮助，从而也不断提升教师自身的业务水平、提升教学效果，提高教学质量。

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