校园足球联赛孩子们的健康乐园

江苏省苏州市吴江区北厍小学 何涛

校园足球联赛孩子们的健康乐园

江苏省苏州市吴江区北厍小学 何涛

“这边！这边！快把球传过来！”还没踏进江苏省苏州市吴江区北厍小学的校门，远远就听到此起彼伏的呐喊声。学校足球场上，一派热火朝天的比赛景象。双方球员奋力拼抢，你来我往，好不热闹。足球场边，围满了观看比赛的学生，为所支持的球队助威。这是北厍小学第三届校园足球联赛，三年来，这项校园足球联赛已然成为这所学校里最重要的体育活动，成为了学生们最喜爱的健康乐园。

之一：特色教学

北厍小学是一所具有百年历史的水乡式农村小学，也是足球特色传统校，学校足球氛围浓厚，学生喜欢踢，老师乐意教。学校大力普及校园足球活动，针对不同年龄段学生进行特色足球教学。针对低年级的学生，主要采用足球游戏的方式，让学生们在围绕足球奔跑嬉笑中，对足球运动有初步地认识，并培养大家对足球的兴趣。而针对中、高年级的学生，教师将技战术和规则相结合进行教学，让学生易于接受和掌握。比如在足球技战术的教学中，教师首先给学生讲解技战术，详细分析技战术的每一个环节和要领，然后让学生进行实践练习，如发现学生有犯规和违例动作，立即予以纠正，并向他们说明原因。再比如，在学习“二过一”战术配合时，首先给学生讲解“二过一”的战术目的和意图，就是为了摆脱对方的防守，实现进攻有效性的一种手段，所以在做配合的时候，一定要做到快速传接球，不能有丝毫缓慢和迟疑，否则就有可能丧失一次非常好的进攻机会，但这时也很容易造成越位，所以相互之间地配合就显得尤为重要，教师利用视频把越位的条件和各种可能出现的情况进行演示，学生通过视频能更加直观地理解和掌握。

关键词之二：联赛氛围

北厍小学开展的校园足球联赛是检验各年级、班级足球运动水平的最好平台。为了能代表班级进行比赛，每一名学生都在日常运动中努力地表现自己，充沛的体能、较好的技术和开阔的视野都是影响能否成为球队一员的要素，学生们都充分发挥自己的才能，希望可以代表班级参加年级的足球比赛。为了给学生更多地锻炼机会，北厍小学的教师会让选拔的时间尽可能的长一些，一堂课最多选拔1～2名队员。因为选拔是由体育教师、班主任、班干部和学生代表共同决定的，所以选拔的过程也是同学之间深入了解的过程，学生们会因为观点不同而发生争执，但是所有班级成员会经过商讨，把最符合本班需要的同学吸收进来。

由于学校的足球场地不够规范，故学校开展的是八人制足球赛，为了给更多的学生参与比赛的机会，换人的名额也从3名增加到4名，让所有报名的学生都有机会参加比赛。针对八人制的特点，学校体育教师多指导学生采用3-3-1、3-2-2、3-1-2-1等阵型，强调学生在进攻时要多跑动，前场多进行交叉换位。

在足球联赛期间，学生谈论最多的就是足球比赛的情况和本班的积分、名次，有时还要打探别的班胜负情况，以便研究下一步的战术。校园内更是形成了人人参与比赛的良好氛围。每次比赛前，负责每个班级足球队的体育教师会先布置基本站位，在比赛时还会根据实际需要，及时调整场上的人员位置。赛场上，队员积极地奔跑、灵巧地配合、精彩射门不断出现。赛场下，各个班级啦啦队整齐划一地呐喊激励着场上队员们积极拼搏、争取胜利；场地上，不仅有激烈的比赛，还有学生们欢快的笑声。通过不断的教学与比赛，学生不仅较好地掌握了简单的规则，更学会了足球的基本技战术和相互信任、相互鼓励与支持的良好赛风。

在学校里，经常有学生问我：“何老师，我们班的下一场足球比赛什么时候开始？”，“何老师，我们班现在排在第几名？”，“何老师，为什么不让我们六年级的也参加比赛？”。由此看来，校园足球联赛已不仅仅是踢几场比赛这么简单，它让我们的学生有了更多的期待，让同学们更加团结，让校园充满激情，也让学校更加充满生机和活力。

家长的理解与支持是学校开展校园足球最大的动力。学生是联系学校和家庭的纽带，孩子们会把在学校的所见所闻向家长反映，尤其是他们感觉有意义的事情，更加愿意和家长分享，这无疑增加了父母与孩子间的沟通与交流，也让父母有更多的机会了解孩子在学校的学习和生活情况。如，今年读五年级的顾雨良同学，参加足球比赛前和父母的交流不是很多，往往家长问什么，他答什么，从不和家长多说半句话。但自从三年级开始参加校园足球比赛以来，每次都把比赛的信息向父母讲述，把胜利的喜悦和父母分享，失利的原因同父母探讨，孩子开始变地活泼、开朗了起来。两年来，他都是班级足球队的主力队员，老师的信任和同学们的支持与帮助，让他的足球技术水平越来越好，也让他获得更多的自信，这种自信不仅是足球方面的，更把这种自信引向学习和生活的方方面面。现在，顾雨良的爸爸、妈妈会经常和学校的老师联系，向老师反映孩子的情况，参加足球比赛不仅没有影响孩子的学习，反而更加培养孩子的学习和生活能力，更重要的是，孩子的身体更加结实、更加健康。有这种想法的家长还有很多，家长的观点都是一致的：校园足球，留给孩子的不仅是健康，更是美好人生的开始。

关键词之三：初露锋芒

通过学生自荐和同学推荐，学校每年都在校园足球比赛结束后重新组建新一届的校足球代表队，参加校际间和区级以上的足球比赛。经过几年的发展，学校足球队伍逐渐壮大，学生都以能参加学校足球队为荣，这是校园足球联赛带来的显著成果。学校足球代表队连续多年参加吴江区阳光体育运动会暨小学生足球比赛，成绩一直名列前茅，给所有队员和教练员印象最深的一次比赛是获得区比赛的亚军，虽然只是亚军，但每个队员和教练都很自豪和满足。

从小组赛到决赛的每一场比赛，校足球队的小伙子们在队长乔一的带领下，一路过关斩将，并最终杀进冠亚军的争夺战，赛前的准备动员会上，校长顾国新鼓励队员们，不要有任何的思想包袱，比赛打到这个阶段，就看谁的心态保持的好，我们每个队员只要发挥出自己的真实水平就可以。这时，队长乔一说：“由于我们目前和对手的积分、净胜球、进球数都相等，我们必须取胜才能稳获冠军，所以，我们应该加强进攻，中场队员尽量往前压，进攻是最好的防守”。但守门员却持相反的意见，“我们现在是在对手的主场比赛，他们的压力肯定比我们大，所以，我们不用着急，尤其是中场，一定要控制住节奏，有机会迅速打反击”。大家有的支持进攻，有的支持防守反击，各抒己见，预备会一下陷入僵局。姜还是老的辣，教练员张峰马上稳定了大家的情绪，并安排了他的战术思路：“我们的中场一定要控制好，拿住球，进攻的时候，乔一组织好队员，整体队形前移，防守的时候，从前锋就要开始积极防守，本场比赛，我们就贯彻全攻全守的战术安排，可能对我们体能有一定的考验，但我相信你们能够打好这场硬仗”。教练的话，犹如一剂强心针，让队员们热血沸腾。

果然，在比赛中，队员们主动进攻，积极防守，乔一在中场的调度和穿针引线，给了前锋很大的支持，后卫线的压上以及相互之间的协防，给我们的队员制造了很多次的得分机会，同时也化解了对方多次有威胁的进攻。最终双方以0:0握手言和，根据本次比赛规程，决赛阶段积分相同、净胜球相同、总进球数相同的情况下，就要抓阄决定冠军的归属，这也是十多年来吴江区足球比赛史上第一次遇到如此巧合的事情。抓阄抓到亚军，尽管有点小可惜，但我们却是冠军的实力，比赛结束后，全校师生列队欢迎英雄凯旋，学校鼓乐队吹号、打鼓，好不热闹。很长一段时间，学校足球队的成绩成为全校师生谈论的焦点话题。

关键词之四：推进发展

北厍小学所开展的校园足球联赛，在学校的大力支持和班主任的广泛参与下，取得了非常理想的效果，这是全体师生所期望看到的。但对于学校整体的校园足球工作来说，还有很大提升的空间。

期待一：扩充联赛的规模。联赛由现在的三至五年级，扩充到全校所有的年级，由于一、二年级的学生年龄偏小，可以给这部分学生安排一些单项比赛（运球过竿、定位球射门等），让全校师生都能感受足球运动的魅力。经过长时间的校园足球开展，北厍小学不乏足球专业方面的教师，有大学体育系毕业足球专项教师一名，体校足球运动员出身教师一名，其他五名体育教师也都接受过不同程度的足球培训。另外，在体育组老师的建议下，学校已经把足球场的改扩建工程向当地政府申请并获得批准。学校重视，政府支持，都让北厍小学完全有信心和能力办好这属于学生的健康乐园。

期待二：校际联赛形成制度。目前，北厍小学足球队除参加每年四月份举办的吴江区阳光体育运动会小学生足球比赛以外，还与相邻的兄弟学校进行交流比赛，共同探讨训练过程的疑惑，促进训练水平地提升。但由于没有形成制度，参赛的学校数量一直不能保证，且比赛的时间经常更改，非常不利于活动健康、稳定地开展下去。下一步，区内学校将会共同商议赛事制度，轮流做东道主，固定时间、地点和参赛队，把校际联赛办的有规模、有特点、有意义。

期待三：引导女生参加联赛。经过几年校园足球联赛所积累的经验，让女生参加足球比赛的时机已经成熟，这也是很多女孩的实际想法，这也促使北厍小学在这方面进行了一些探索和尝试。第一步，从2015年开始，每班的报名人数由12人增加到15人，其中女生不少于3人，上场的8名队员中至少有2名女生，每场比赛可以替换5人，但男生只能替换男生，女生可以替换场上的女生或男生，通过男生的传、帮、带，逐渐把女生引向足球赛场，预计用三年左右的时间完成这一任务。第二步，计划在2018年建立班级女子足球队，参加和男同学一样的校园足球联赛，形成男、女足齐头并进的良好发展态势，让整个校园充满足球运动的魅力和活力，进而实现学生身体和心理都能健康发展的目的。

北厍小学期待从这一刻开始准备，并尽快把每一个期待变成现实。

赛场声音：

校园足球联赛开展以来，不仅没有影响孩子们的学习，相反，足球比赛已成为他们学习的动力，把参加校园足球联赛作为一种教育的手段，收到了意想不到的效果。孩子们上课愈发地认真了，学习的积极性也高了，都变得特别地活跃，课堂上回答问题的学生变多，让老师授课都更加充满动力。看着孩子们的变化，从心里感到特别温暖，希望校园足球的开展可以带给他们更大的变化。

北厍小学五（3）班的领队 杨玉华

每一届的校园足球联赛都让孩子们这么兴奋和快乐，这是我们所没有预料到的，看到孩子们在足球场上不知疲倦地奔跑，进球后相互击掌庆祝的喜悦以及比赛失利后相互鼓励的画面，永远会印在我的脑海。我始终被那种热情感染着，那些是发自肺腑的呐喊，我也一起为他们鼓励，一起为他们加油、呐喊，为每一个精彩进球而鼓掌，为踢飞的球而惋惜，一颗紧张的心也随着现场的比赛起起伏伏。学生的热情和期待让我们体育教师和足球教练充满信心，我们的校园足球环境将会越来越好。

北厍小学足球教练 张峰

一场激烈的足球比赛

一年一度的校级足球联赛又拉开了帷幕，听到开赛的消息后，我们几个队员早已按耐不住激动的心情，个个摩拳擦掌了。

周二中午，顶着烈日，我们班和五（5）班的足球比赛也开始了。来到足球场，脸上就开始不由自主地冒汗，蝉的叫声在比赛前的宁静中显得尤为刺耳。

随着裁判的一声哨响划破这宁静，比赛开始了，我方用的是3-4-1阵型，我担任守门员，反观对方用的是攻击性很强的2-3-2阵型。比赛一开始，他们就抢占先机，通过配合，球很快踢到了大禁区附近，我赶忙上前将球解围，球落到了我们的中场脚下，中场队员一个直塞球，前锋反越位成功，将球顺利地送进了对方球门，整个过程一气呵成。我方球员欢呼起来，大家相互击掌，有的还大声喊道：“我们进球了，我们进球了。”可惜好景不长，趁我们还沉浸在胜利的喜悦中时，五（5）班抓住我们的一个疏忽，单刀直入，一下子将比分拉平了。

中场休息，我们重新调整了战斗的策略，相互鼓劲，准备迎接下半场的战斗。下半场我们每个人都拼尽全力，想要寻找机会破门。可是，运气似乎不在我们这边，两个偶然的机会，让对手连进了两球，结果我们以1:3的比分告败。

比赛结束了，虽然没有赢得今天的比赛，但我和队友们一起努力、一起拼搏了，我们没有遗憾，我们会为后面的比赛做好充分的准备，让所有的对手都不能小视我们。更重要的是我们地配合越来越好，我们有信心在接下来的比赛中取得好的成绩，期待下次比赛快点到来。

北厍小学五（2）班 钱奕翔

快乐足球

说到足球，我的兴趣就来了。因为，我们男生每一节体育课都踢足球，大家踢足球时个个生龙活虎。女生们比我们男生还要疯，每次都要和我们一起踢。

我在班级里踢球的技术算是一流，是班级的足球队队长。记得四年级时的一场足球赛，现在想起来还是记忆犹新！

那一场，是我们和三班的一场比拼。刚开始时，两个班级势均力敌，但因为我方守门员的大意，对方射进了一球。我鼓励队友们振作精神，不要放弃。队友振奋了精神，传球更加精准，功夫不负有心人，经过耐心组织，我们扳回一球！正当我们还沉浸在进球的喜悦之时，殊不知一场“危险”正在慢慢逼近，对方前锋速度极快，我们马上上去堵截，终于在后卫的奋力抵挡下化解了危机。上半场在这激烈的拼抢下结束了。

下半场战火打响，我们的攻击火力更加凶猛。不过由于急于反超比分，射门时动作变了形，导致球擦着立柱出了底线。眼看着这场比赛就要结束之时，我班的“胖子”在对方的大禁区前沿突然起脚射门，球从对方守门员的旁边穿过，直挂对方球门死角，我们进球了！在比赛即将结束之时绝杀了对手。

足球给予我快乐，让我在阳光下、运动中快乐成长。踢足球不仅锻炼身体，还可以锻炼我的意志。我爱足球！

北厍小学四（4）班 翁峻