陶然成：转变理念让校园足球阳光起来

文/贾琼 图/药婧瑶

陶然成：转变理念让校园足球阳光起来

文/贾琼 图/药婧瑶

陶然成，现工作于上海体育学院足球教研室。2001年赛季作为助理裁判开始执法甲B联赛、甲A联赛、中超联赛，在2006年经国际足联审批，成为国际裁判。他也是中国足球协会国家级裁判讲师、中国足球协会裁判监督，期间共执法过300多场国内职业联赛、20多场国际足球赛事。

专访全国校园足球裁判长培训班讲师 陶然成

“我很少讲裁判员，裁判就是裁判，而裁判人员包括裁判、裁判长和裁判讲师。”陶然成说，他经常会因为这些问题与同事争论，“或许有人觉得这两者之间没什么太大差别，大家能明白就可以，可是我不行”。身为一名足球裁判，他在常年的工作中积累了颇多经验，也引来了不少质疑。

陶然成说：“部分观众在看球时会有一定趋向性，加上立场的不同和对规则理解的不同，因此总会对裁判的判罚感到不满。身为一名足球裁判，就要平常心，正确对待指责甚至漫骂。我努力了吗？我尽力了吗？努力了！尽力了！即使出现一些错、漏判，可能是专业水平的原因，可能是团队配合的原因，或者可能是因为心理压力的原因，但不存在职业道德问题，那就问心无愧。既然选择了这项工作，选择了这个行业，就要有勇气承担，当你承担了这么大的压力之后肯定会有一些回报，如，你的爱好得到实现，能力、水平得到提高，能去更高的比赛执裁，所以这都是成正比的。”

受中国大学生体育协会邀请，陶然成来到海南师范大学，成为首届全国校园足球裁判长培训班的讲师之一。身为两个孩子的父亲，陶然成说，发展校园足球要从改变家长的理念开始。“与大部分中国家长一样，一开始在教育孩子时，我习惯性的抓文化课成绩，而忽视了孩子体质、交流能力、互助能力的锻炼，这对他们的成长非常不利。”陶然成诚恳的表示。当理念慢慢地转化，陶然成说，他现在更注重的是孩子们的体质、人格和心理方面的教育。当前，发展校园足球已经上升到国家战略层面，为什么国家如此重视？陶然成有着独到的理解，他说：“提升学生体质迫在眉睫，在校园里，足球是一个很好的项目。但足球只是一个切入点，是学校体育教学的一部分。如果抛弃了提高青少年体质的目的，把提高竞技水平设为出发点，那么之后开展的一系列活动都将是错误的”。在陶然成的眼中，校园足球不单单是一个运动项目，还可以营造良好的校园足球文化氛围。他强调，校园足球开展过程中有不同的参与者，有些人踢球，有些人参与组织竞赛，有些人是球迷，不一定只有球员能享受到足球带来的乐趣，围绕在足球周边的每一个人同样也能感受到足球的魅力和精神，足球是一种文化！

1.这期培训班情况如何？

带着责任进行学习

这次参加裁判长培训班的学员部分是学校的老师，也有不少执法中超、中甲的专业裁判，甚至还有已退役的国际级裁判。虽然是“校园足球裁判长培训班”，但是开展这类培训活动也会对中国足球的发展起到一定促进作用。通过几次讲课，能感受到大家对知识的渴望，很多学员之前没有参加过全国性的专业培训，所以更加珍惜这次机会。大多数学员不只是自己想学专业知识，他们清楚认识到自己身上的责任，大家纷纷表示，是带着责任学习，还要将所学到的这些知识在当地进行传播。如，贵阳市第三实验中学的教师李植洪对校园足球裁判工作有着极大的热情，但缺乏专业的学习机会，这次培训他不只作为一名学员，还在2015年中国大学生男足冬训赛中担当助理裁判，李植洪说，想要通过实践与理论结合的方式全面掌握所学知识，并会将这次的学习成果传授给没有来参加培训的其他教师或裁判。虽然现在也有不少援助西部的计划，但在落实上还存在经费问题、意识问题，因此还需加大援助力度。

2.您通过什么方法培养孩子对足球的兴趣？

不是训练，就是有要求的玩

让孩子接触足球不是为了将他培养成一名专业的足球运动员，而是想培养他的兴趣，提高体质。孩子一开始并不喜欢踢球，所以要用“玩耍”的方式激发他的兴趣，当我带着他去了几次足球训练班之后，他开始喜欢上了足球，每星期要踢三次。现在不是训练，而是主动要求的去玩，让孩子们在玩耍中懂得规则。我们不能过早的专业化，如果是以提高运动水平、挑选专业足球运动员为目的去训练，经过不断的淘汰最后可能只有几个人有出路，但以培养兴趣为主，慢慢会有人自己想要专业化，这些孩子不但享受到运动带来的快乐，还多了一条发展道路，主动选择足球和被要求去训练是截然不同的。

3.发展校园足球需要注意哪些问题？

抛掉数字，落到实处

发展校园足球比较直观的可能是数字上的体现。5千所到2万所，如果只说数字很容易达到，但实际开展的情况如何是要打问号的。我觉得，从事足球工作的人不要推波助澜这种数字的变化，在这个过程中应追求专业的发展，利用国家大力发展校园足球的契机，发挥自己的专业优势去帮助孩子们，这样才能真正给校园足球带来一些促进作用。在发展校园足球的过程中，要明确我们为什么发展校园足球，如果理念改变不了，那么其它做法都是错误的。如果只是追求冲出亚洲，走向世界，围绕这个目的就会出现一些急功近利的做法。就像经济上的发展一样，只求GDP上升我们的代价是什么？现在知道这样做不行，就要回过头做一些基础性的工作。面对各地区不同的发展水平，校园足球的开展要因地制宜，像东南亚国家，虽然国家队比赛水平不高，但青少年足球发展的特别好。东南亚很多活动是由国际足联援助的，国际足联免费派教练员到这些国家开展青少年活动。咱们国家是不是也可以派一些技术讲师，包括裁判人员、教练员还有竞赛管理方面的人员从底层抓起，进行基础培训，当然，这其中涉及经费的问题。

4.校园足球发展过程中面临的问题是什么？

要转变理念，做到细水长流

目前面临的问题是无法做到前人栽树后人乘凉，当然，这种境界确实很难达到。教育是一个细水长流的工作，求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源。大树想要茂盛，根基要扎实，河水想要永不干枯，源头要保护好。现在大力发展校园足球不能只看数量，要看根本。家长们为什么要让孩子踢球，为什么愿意让孩子参加足球活动？在开始阶段可以用一些招生政策进行引导，让家长们看到踢足球可以帮助孩子上一所名牌大学，但这种方式不是发展校园足球的根本，这样会使校园足球的普及发生本质变化，着眼于长期来看，必须要明确我们发展校园足球的目的，慢慢转变教师、家长、学生的理念，让校园足球、校园体育真正阳光起来。