感受“信念”

向元春

《我的信念》是居里夫人对自己理想信念的回顾与总结。教学中，我充分挖掘文本的人文因素，让学生感受到了居里夫人的崇高信念和高尚人格。

上课伊始，教师用爱因斯坦悼念玛丽·居里的一句话引入：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大。”“居里夫人有哪些优秀品质？”话音刚落，学生就迫不及待地读起了课文。“敬佩”“敬仰”“真了不起”……学生七嘴八舌地感慨。教师让他们带着对居里夫人的崇敬再读课文，并用四字短语归纳她的品质。不一会儿，手如雨后春笋般举起。“坚韧不拔、执着勤奋”“树立信心、目标集中”“沉醉科学、探讨真理”“不图名利、珍惜时间”。教师进一步引导：“居里夫人是一位有人格魅力的伟大的科学家，我们从文中哪些语句能够感受到她的人格魅力？”

10分钟后，学生开始交流。“我喜欢‘我们必须相信，我们对每一件事情都具有天赋的才能这句话。它告诉我们，不同的人有不同的天赋，通过勤奋努力可以获得成功。”“我从‘我因病被迫在家里休息数周的‘被迫中，感受到居里夫人是多么不情愿在家休养，是多么不愿意因病耽误工作。我们平时却巴不得能休息休息。”“我体会最深的是‘我在生活中，永远是追求宁静的工作和简单的家庭生活。为了实现这个理想，我竭力保持宁静的环境，以免受人事的干扰和盛名之累。也许我们还太年轻吧，总是追求热闹。古往今来，成大事者，都是安于寂寞的。”

课上到这里，预期目标已基本实现。为了让学生更多的了解居里夫人，教师让学生看文后方框里对她工作条件和环境的介绍，并讲述了居里夫人对待荣誉、参加战争等方面的四个小故事，还展示了居里夫人的五句名言。学生更加佩服居里夫人了，把她的名言抄下来鞭策自己。

居里夫人一生获得过两次诺贝尔奖，是巴黎大学第一位女教授、法国科学院第一位女院士。她还被其他15个国家聘为科学院院士，并接受过7个国家24次奖金和奖章，担任了25个国家的104个荣誉职位。在学生盲目崇拜偶像的今天，用居里夫人献身科学的崇高信念和高尚的人格魅力，引导学生树立积极向上的人生态度和坚定的人生信念，似乎比对文本进行支离破碎的深度解读更有意义。

我这样想了，也这样做了，并且感觉达到了目的。但我知道，就像短短的《我的信念》不足以体现居里夫人伟大的一生一样，在信念缺失的今天，对学生进行理想、信念教育任重道远。这不仅仅是语文教学的事，也不仅仅是学校教育的事。

责任编辑 姜楚华endprint