我优你秀

2015-01-13 12:41李香
读与写·下旬刊 2014年10期
关键词:优点赞美意图

李香

中图分类号:G623.2文献标识码:B文章编号:1672-1578(2014)20-0107-01教学目标:

(1)感受自己的成长与进步,发现、欣赏自己的优点和长处,并能加以保持和发扬,有自信心。

(2)发现、欣赏、学习同学的优点和长处,以恰当的方式赞美同学,并激励自己不断进步。

教学重难点:

发现自己和别人的优点,懂得保持和发扬自己的优点,学习和赞美别人的优点。

课前准备:

学生准备:自己的照片、自制的卡片。

教师准备:镜子、相关课件。

教学过程:

1.魔盒秀一秀

(1)师:老师这儿有一个神奇的盒子,里面有一个非常优秀的孩子,请你们来看看,然后说出他最突出的一个优点或本事。

可以引导用"他是一个的人;他会(干什么)"方式说。

(2)请十来个学生逐个上来看,说出优点。要保持一种神秘感。

(3)师:其实刚才大家看到的都是你们自己,有的人勇敢,有的人热心,有的人力气大,有的人爱清洁……这些都是人的优点。你们真的很棒呀!今天我们就来学习《你棒我也棒》(板书:你棒我也棒)每个人身上都有优点,只是有的人优点特别多,特别突出,有的人优点藏的比较深不容易找。我们如何找出自己或别人身上的优点呢?让我们一起学习搜索优点,展示优点吧。

设计意图:神秘的盒子钓足了学生的兴趣,这样引入主题,让学生在玩中初步感受大家都有优点。

2.优点搜一搜

(1)今天我们来认识一个可爱的小朋友,瞧,他来了。(课件出示与教材第38页相关的内容)(妈妈夸我是小诗人,爷爷夸我是家人的好帮手,老师夸我是个爱学习的好孩子。)

(2)听了这个小朋友的介绍,你知道都有谁怎样夸他?

师:原来优点都藏在具体的事情中,小朋友们根据平时的观察就可以发现自己或别人的优点。

(3)在不同人的眼中同一个人有不同的优点。你发现自己的优点了吗?请把你的发现记下来,读给你身边的人听。(教材第39页,邻居眼中的我;妈妈眼中的我;朋友眼中的我;眼中的我)

(4)学生交流自己的优点。

师:你们真是太棒了!有这么多优点可真了不起。可能有的小朋友还有许多优点自己没找出来呢。让别人帮你找一找好吗?

设计意图:借助图文并茂的教材,采用动画这种儿童喜欢的形式,引导学生从多角度挖掘自己身上的优点,为进一步教学提供范例设。

3.我来夸一夸

(1)师讲述游戏规则。六个学生围成圈,一生在中间,圈上的学生轮流用一两句话来夸一夸中间的学生。要求不重复他人的,要说出别人未发现的优点。

(2)学生分组游戏。游戏中鼓励学生把优点说具体,最好做到"有理有据"。

(3)采访被夸的学生,当那么多人说出你的优点时,你的心情怎样?采访夸奖者,你是如何发现别人的优点的?

(4)把同学的优点些在卡片上,送给他。同学互送表扬卡,夸一夸对方。

(5)师:当你接到表扬卡,受到别人夸奖时,你有什么想法?

当你夸奖别人时,你有什么想法?(学生说感受)

师:当我们夸奖别人或受到别人的夸奖时,都会感到快乐,所以我们正确对待自身的优点,也要多发现、多赞美别人的优点,要善于发现别人的优点。

设计意图:这个快乐的游戏,让学生不吝惜自己的优美言辞,真心真诚的赞美同学,从各个角度发现同学的优点,同时自己又得到同学的赞美,得到极大的心理满足。让学生动脑、动口、动手,在活跃的氛围中获得身心的愉悦。

4.我优炫一炫

(1)我们不但要善于发现别人的优点还要虚心向别人学习。(课件播放教材第42-43页相关的动画。)

(2)班上有许多优秀的小朋友,你想学习谁的哪个优点?

(3)你要发扬自己的哪些优点?

(4)学生把一张或多张照片贴在纸上,①写自己要发扬优点;②写自己要学习的优点。按自己的喜欢的方式排列。

(5)小组交流,展示。(贴出来,炫一炫)

(6)师:此时此刻,你有什么想法?

(7)怎样让你的优点越来越多?学生交流。

师:希望同学们经常提醒自己要善于发现自己的优点和别人的优点,保持和发扬自己的优点,学习和赞美别人的优点,那样一定会"我棒你也棒"!

(8)学儿歌。

《你棒我棒大家棒》天上星星亮晶晶,你我优点数不清。你爱伸手帮助人,我的语言很文明。你会唱歌又跳舞,我能自己干家务。身体学习样样好,你棒我棒大家棒。

设计意图:设计问题,通过学生动手操作,进一步让学生体会要善于发现自己的优点,正确看待自身的优点;要善于发现别人的优点,学习和赞美别人的优点,自己就会越来越优秀。

5.火眼辨一辨

(1)你认为对的画上小星星。

①明明的字写得真漂亮,我也要学习他认真练字。

②我长大要当歌星,只要学会唱歌就行了,别的功课我不学。

③小东的学习成绩不好,只会画画。他身上没一处优点,我不跟他玩。

④我的身体很棒,跑的特别快,我要继续练长跑,以后拿冠军。设计意图:通过行为指导、情境辨析,帮助学生正确认识优点。

板书设计:善于发现自身的优点,积极发扬

真诚赞美别人的优点,虚心学习

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