如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力

李培智

包头机电工业职业学校

如何在中职计算机教学中培养学生的创新能力

李培智

包头机电工业职业学校

随着现代信息技术的深入发展，计算机在各个领域的应用也越来越广泛。对于中职学校的学生而言，提升计算机学习中的创新能力和创新水平先的尤为重要。本文主要是从四个方面探讨了中职学校计算机教学中如何更好地培养学生的创新能力，以期能够为中职学校计算机教学的顺利开展提供借鉴。

中职学校；计算机教学；创新思维

创新是一个国家兴旺发达的不竭动力，是一个民族进步的灵魂。当今社会，各行各业都在追求创新，教育领域也不例外。如果没有创新，学生就很难实现更好地发展；没有创新，他们就很难在社会中立足。为了适应新形势的发展，强化中职学校计算机学习的创新能力具有十分重要的现实意义。

一、创新教学观念，强化学生的主体地位

计算机教学是一种理论和实践必须有机结合的一门课程，如果单纯学习理论知识远远不够。但是从当前中职学校的计算机应用教学来看，在教学观念和教学手段方面还存在一定的偏差。因此，要想更好地提升学生在学习中的创新能力，必须要创新教学观念，强化学生的主体地位。

首先，以学生为中心，培养学生的自主能力。在授课过程中，计算机专业老师一定要给学生充分的自主权，可以采用小组教学和分组讨论的方法，让学生自己去发现问题并解决问题。比如，在讲解Photoshop一节中，让学生自己去对图片进行各种处理，这样能够加深学生对知识的印象；其次，充分采用实践教学，提升学生的创新能力。在理论学习的前提下，老师应该加大对学生实践教学的培养，比如，在完成了WEB网页的学习之后，老师可以让学生自己开发一些简单的网页、在学习了flash之后，可以让学生制作一些简单的Flash动画，只有这样，才能够更加有效巩固计算机的理论知识学习，提高学生学习的积极性和主动性；再次，任课教师要采用先进的教学手段。随着时代的发展，传统教学手段已经不能够适应新时期的发展，为了能够更好地培养学生的创新能力，老师可以采用多种教学手段进行教学，比如：慕课教学法、分层次教学法等。

二、精心备课，提高学生的学习兴趣

对于中职学校的计算机教学来说，提升学生的学习兴趣非常重要。学生如果能够主动积极地参与到学习中去，学校效果会有大幅度的提升。首先，因材施教，做好课堂设计。在教学过程中我们发现，有些学生虽然很愿意上上机课程，但是他们只是愿意上网聊天等，这并不利于学生对知识的掌握。所以说，任课教师应该对学生进行充分了解，针对不同类型的学生进行不同形式的授课；其次，任课教师在授课过程中可以多涉及一些实用性较强的计算机知识。例如，Photoshop软件、office办公软件等，这样一方面可以提高学生学习的积极性和主动性，另一方面能够增强学生学习知识的能力和水平；再次，在备课中做好导入，优化与学生的沟通环节。应该做好课堂导入环节，在短时间内集中学生听课的注意力，可以通过网络视频、计算机产品等导入，通过导入环节的精心设计，启发学生思考的空间，调动学生学习的积极性，提高学习的创新性。

三、以就业为导向，培养创新能力

对于职业院校而言，进行教学的最终目的就是实现良好的就业。因此，这就需要中职学校在计算机教学中以就业为指导，坚持实用原则，着重培养良好的计算机技术人才和专门人才。首先，强化就业岗位和理论教学的有机融合。在授课过程中着重培养学生的实际操作能力，从而保证学生在企业岗位上能够尽快熟练计算机技术，在岗位上实现自身的价值；其次，加强学校实验室和实训平台建设，在宽口径学科教学的基础上，让学生积极参与到实践教学过程中，通过对教学内容的整体设计，不断提升学生的实用技能和创新技能；再次，从培养计划、教学组织与管理到专业建设、课堂教学、考试改革，都要根据社会对中职学校的质量要求进行调整和完善，努力实现教学与生产及与学生就业的有机结合。在实践教学环节的推动下，不断强化学生创新能力培养，让学生在实践中不断寻找创新的路径，不断培养创新意识。在这一点上，计算机任课教师要深度把握，在课程的设计中要根据实际情况安排实训课，不断提升学生的创新能力。

四、与时俱进，营造良好的创新环境

中职学校要培养创新人才，必须要创造良好的创新环境。首先，要为学生创造良好的心理环境。教学是教学和学习相辅相成的过程，一方面教师应该用平等、民主的氛围去感染学生，提高学生创新的积极性，另一方面老师应该积极引导学生去创新，去实现自己的一些想法。比如在教学过程中，老师要让学生自己去钻研、去创新；其次，要为学生创新创造良好的教学环境。中职计算机课程是一门相对灵活的课程，它是一种工具的同时也是一种手段，其教学不应局限于课内，所以说要克服传统教学模式和环境的束缚，为学生的计算机学习提供个性化、人性化的平台，为在学习中创新奠定重要的前提；再次，在课堂教学中，任课教师一定要摒弃传统的教学理念，采用起发引导式教学，不断引导学生的学习兴趣，以学生为中心，静心设计自己的教学过程，把趣味性和知识性有机融合起来，大力提高学生学习计算机知识的积极性和主动性，从而培养学生的创新能力。

作为一名中职学校计算机任课教师，为了能够更好地提高学生的创新能力，必须从培养创新因素出发，大胆地让学生自由发挥，挖掘其潜在的创造因子，让学生的创造性思维与个性取得长足进步，从而实现学生全面素质的提高，提高学生适应社会的能力。

[1]张颖，浅谈计算机教学中的创新教育[J],价值工程，2010,（18）.

[2]魏志彦，浅析计算机教学中的创新教育[J],现代农村科技, 2010，（9）.

[3]赵子良,分层教学在计算机基础教学中的运用[J],学园,2010,（1）.

[4]胡巧玲.高职计算机教学中学生创新能力的培养分析[J].群文天地.2012(04)

[5]李焕.浅谈高职计算机教学中学生创新能力的培养[J].科教文汇(上旬刊).2012(02)