中学语文教学中多媒体的优化应用策略探讨

郭欣华，刘丽霞

1内蒙古乌兰察布市察右中旗铁沙盖中心学校；2内蒙古乌兰察布市察右中旗职业中学

中学语文教学中多媒体的优化应用策略探讨

郭欣华1，刘丽霞2

1内蒙古乌兰察布市察右中旗铁沙盖中心学校；2内蒙古乌兰察布市察右中旗职业中学

现代媒体技术的飞速发展，对媒体教学已经渐渐地在取代传统的教学模式。义务教学阶段的中文教学是对于学生后续学习的关键基础，而现代多媒体技术已经被引入到语文课堂，而且效果令人非常满意。同时多媒体技术在语文课堂上的使用还存在着很多问题，阻碍的多媒体教学优势的发展。文章主要针对于多媒体教学给义务教育阶段语文学习带来的益处和就如何发挥多媒体应有的优势做出相关的探讨。

中学语文；教学；多媒体应用；优化策略

现代电子科技的飞速发展，信息化时代已经逐步向我们逼近，而多媒体技术恰好出现在我国教育体制改革的重要时刻，将多媒体技术引入课堂就成为现代教育模式的必然趋势。多媒体技术在教学中的使用，能够大大节约老师在黑板上的板书时间，而老师恰好可以利用这节省下来的时间增加与学生之间的交流互动，锻炼学生的思维能力，并且可以给学生新颖的享受，提高学生上课的注意力。但是，由于部分教师对于多媒体技术的使用还比较生疏，对于这种教学模式还不够了解，导致了多媒体没有能够起到应有的作用，甚至起到相反的效果。

1 中学语文教学中多媒体应用存在的问题

1.1 课件制作轻视文字性内容

运用多媒体技术，可以将文字、图片、音频、视屏等融入一个课件，能够将教学内容更加直观形象的展现给学生，使课堂更为生活，氛围更为活跃。但是部分教师在制作课件时，过于追求多媒体的直观性，频繁的使用图片，视屏等，反而缺乏对于教学内容的文字叙述。通过多媒体将图片、视频等融入课件图片等子表达方式只是对文字的补充，但是过度的使用却不利于学生文字语言表达能力的提升。

1.2 过多应用多媒体技术

传统的教学模式虽然存在些许弊端，现在课程改革也是出于一个十分关键的阶段，但是课程改革并不是完全的抛弃传统的教育模式。多媒体的使用能在很大程度上为教学提供方面，它的作用也不容忽视，但是多媒体依旧只能是教学的一个工具。过度的依赖多媒体技术，抛弃传统的教学模式，并不能真正的起到作用。部分教师在教学过程中没能正确合理的使用多媒体技术，一味的依赖多媒体，不能结合课程内容，这样反而不利于教学质量的提高。频繁的使用多媒体，课堂上老师一页页的播放教学课件，学生难以跟上老师的节奏，不能够及时的消化老师讲授的内容，严重影响学生的学习。

1.3 教师素质限制其作用发挥

对于新兴的多媒体技术，一些年龄稍大的老师，对于电脑的使用还存在较大的困难，更不用说制作自己的教学课件，这样就严重阻碍了多媒体技术在教学过程中发挥其应有的作用。部分老教师在课件制作的时候，只能将书本上的知识简单的在课件上反映出来，不能有效地结合音频视频等，不能吸引学生的注意力，不利于多媒体发挥其应有的特色。

2 中学语文教学中多媒体的应用优化策略

2.1 合理制作多媒体课件

采用多媒体进行语文教学的过程中，一个良好的教学课件是提升教学质量，发挥多媒体优势的基础。教师应该根据教学内大纲和自身的教学计划，结合学生对于多媒体的认知与兴趣来制作属于自己的教学课件。制造课件时，在适当的地方插入图片、文字、视频、音频等，充分的发挥多媒体技术的直观性，做到首先在课件播放的时候就能吸引学生的注意力。语文学习的主要目的就是培养学生的语言表达能力，所以在制作课件时一定不能厚此薄彼，文字才是课件的基础，图片等只能作为对文字的一种形象的表达，而不能作文课件的主体。做到在充分利用多媒体的直观性应用的同时，不要忽略对于学生语言表达能力的培养。

2.2 充分发挥多媒体教学的辅助作用

多媒体教育在课程改革的关键时刻被引入到教学中，但是多媒体并不能作为教学的主题，传统的教学模式不能完全抛弃。多媒体技术在新型教育体制中值为作为一个工具时候。因此，合理的利用多媒体，在适当的时候利用多媒体的直观性来刺激学生的听觉和视觉，吸引学生的注意力，培养学生对于语文学习的兴趣，充分发挥多媒体在教学过程中的辅助功能。注意在教学过程中不滥用多媒体，不过度的依赖多媒体，不要让学生产生视觉疲劳。合理的利用图像、视频等，调动课堂的分为，增强学生的学习兴趣。教师在教学过程中加强与学生之间的交流，引导学生自主思考能力的提升。

2.3 加强对教师的相关培训

对于一些在多媒体课件制作和使用过长中存在困难的教师，学校要积极的组织对这些老师进行培训，并对培训的成果加以考核。争取每个老师都能做出适合自身的教学课件，充分发挥多媒体在教学过程中的优势。

3 结语

总之，多媒体在中学语文教学中的应用已成为不可逆的事实，它在教学过程中的优势不容忽视，全国范围内已经有不少学校和老师都表示现代的教学已经离不开多媒体。但我们也不能忽视多媒体技术在教学中的应用依旧存在不少弊端，不合理的使用多媒体不仅仅不能发挥多媒体的优势，甚至会起到相反的效果，阻碍学生的学习。所以如何协调多媒体教学与传统教学模式之间的关系，充分发挥多媒体在教学过程中的优势就成了多媒体应有的首要任务。学校加强对教师的针对性培训，力求有效地利用现代的多媒体网络技术，制作科学的教学课件，充分发挥多媒体在教学过程中的优势。

[1]唐帆.多媒体和网络技术在中学语文教学中的应用实践与探索[J].读与写(教育教学刊),2009,6(7)：197-198

[2]吴婧婧.浅析多媒体在中学语文教学中的运用[J].中国电力教育,2011,(8)：130-131

郭欣华（1982-），内蒙古乌兰察布市察右中旗铁沙盖中心学校，汉语言文学，小教一级，本科；

刘丽霞，内蒙古乌兰察布市察右中旗职业中学。