每个孩子都有“神器”

小猴老师

爱蜜莉6岁，今年刚上一年级。妈妈每天几乎都会接到班主任的电话，起初的内容多半是：爱蜜莉对学校适应得不错；和同学关系也挺好。但渐渐地，班主任说起了她一些小问题：上课的时候，老师还在讲话，她就迫不及待地抢话说；做功课的时候，其他孩子还在做，她自己做完了就不管不顾地去和别人聊天——简而言之，爱蜜莉比较没有耐心。

于是，在第一次家长会后，爱蜜莉的妈妈被校长约见了。

你一定可以想象到爱蜜莉妈妈此时的心情，又是难过，又是担忧。她无奈地对校长说：“爱蜜莉从小就这样，虽然脑子转得比两个姐姐都快，但是耐心连姐姐们的四分之一都没有。没上学的时候，也不是什么大问题；上学后，我一直希望她努力改正这个缺点，但是似乎没什么效果……”

“哦，是这样。”校长似乎并没有那么头痛这个问题。“爱蜜莉妈妈，其实每个孩子，都有属于自己的‘神器，您知道吗？”

“神器？”爱蜜莉妈妈茫然了。校长笑了笑说：“我有一个好办法，不但能帮爱蜜莉改正缺乏耐心的毛病，还能使她身上涌现更多优点。”

“哦？” 妈妈的兴趣来了。

吃晚饭的时候，妈妈宣布一会儿要开家庭会议。热闹的饭桌一下变得寂静无声，爱蜜莉原本谈笑风生的小脸立刻笼罩了一层乌云。她知道，今天妈妈和校长单独谈话了，看来今晚“凶多吉少”。

吃完饭，她耷拉着头，自觉地帮妈妈收拾餐具，慢吞吞地放进洗碗机，努力拖延着时间。可是，那一刻还是到来了。妈妈按下开关，洗碗机轰鸣起来，然后她擦擦手，脱掉围裙，宣布：“现在开会！”

一家人在沙发上坐好后，妈妈开腔了：“今天，校长给我一个任务，那就是——找到爱蜜莉身上的‘神器。”

“什么样的神器呢？”循规蹈矩的大姐总要事先把题目审清楚。

“就是神赐的礼物，每个婴儿都携带着秘密武器降临在世界上，但他们也不知道自己的武器是什么。如果随着成长，能够慢慢了解自己的‘神器，并且学会使用，便会自信成功地度过一生。今天校长给了我一份‘神器清单，共有二十四种。”

大家看到妈妈打印的清单，上面写着：创意、好奇、开放、好学、智慧、勇敢、坚持、真诚、热情、爱心、善良、社交、团队精神、公正、领导力、同情心、谦虚、谨慎、自制、欣赏美的能力、感恩、希望、幽默、灵性。

“妈妈，我觉得妹妹最大的优点就是善良。”大姐抢着说，“平时我们经常开玩笑，但如果玩笑开过了，爱蜜莉总是第一个停下来去安慰人。”

“我同意。我觉得她也很有同情心。每天都是爱蜜莉张罗着去遛狗，她总觉得狗闷在家里很可怜。”妈妈声援道。

“幽默呢？我也很搞笑呀！”爱蜜莉不那么紧张了，因为她发现大家真的没有声讨自己。

“还有热情！自从上学，她都不知往家里带了多少小朋友了。”二姐补充道。

大家总结了一下，爱蜜莉“神器”有四种：善良、热情、好奇、幽默，其中最突出的便是善良。妈妈找出一张巨大的白纸，爱蜜莉躺在白纸上，姐姐和妈妈沿着她的身体画线，然后小心翼翼地剪了下来，哈哈，剪出一个纸做的爱蜜莉！

大姐执笔，先在人形纸上端正地写下：热情、好奇、幽默，又用爱蜜莉最爱的粉红色写下了大大的“善良”二字。妈妈指着这两个字，望着爱蜜莉的眼睛说：“宝贝，这些都是上帝送给你的秘密武器，帮助你解决人生中的很多问题，今天我们帮你找到了四种神器，其中最厉害的，就是你的善良。可是老师讲话的时候，你的插嘴让老师不能继续；同学做功课的时候，你的打扰让他们无法思考，你觉得，这是善良吗？”

爱蜜莉不说话了，一种从未有过的难受在心头泛起。她从来没有这样想过，自己的这些举动竟然会伤害别人。

“我们知道，你的热情会让你不顾一切地想分享自己的想法，你的好奇也让你不顾场合地去探究自己想知道的问题，更别提你的幽默，不论何时说出的话都能让人哈哈大笑，把课堂完全搅乱了。这些本来都是你的神器，但你要学会在合适的场合利用它们，否则，就会伤害别人。”

“妈妈，我不想伤害老师和朋友。”爱蜜莉的脸蛋涨红，眼泪在眼睛里打转。

“我们知道，所以明天，拿起你最厉害的神器——善良，去把这些问题统统解决，好吗？”

爱蜜莉咬住嘴唇，点点头。

第二天，妈妈的手机响起，来电显示“爱蜜莉班主任”。

“您好爱蜜莉妈妈，爱蜜莉今天似乎有了十倍的耐心！虽然不知道会持续多久，但算是一个好的开始吧，谢谢您的配合！”

挂了电话，妈妈走到那张人形大纸前，心中充满幸福与欣慰。她知道，爱蜜莉依然是那个没有耐心的爱蜜莉，或许，耐心永远不会成为女儿面对人生的利器。但是，我们不能一直让她拿着最钝的兵器去面对问题，正如同一道数学题可以用不同的方法解出，同样的问题也可以用另一种武器破解，关键，就是要找到孩子身上的神器。

“希望明天依然是好消息，爱蜜莉。”妈妈摸了摸“善良”二字，开心地笑了。

寻找“神器”家庭游戏

所谓“神器”，其实就是教育心理学上所说的“人格优势”。目前学界将人格优势总结为24种，我们在家中可以通过以下几种方法尝试帮孩子总结出来：

人形记录纸 让孩子躺在一张大纸上，按照身形剪裁下来，把这张人形大纸挂在孩子房间的门上，当孩子显露出一项人格中的闪光点时，就将这一优势写在这张纸上。

超人的力量 和孩子一起用手工材料制作一个超人，脸部贴孩子的照片；和人形记录板一样，把孩子的人格优势写在超人身上，随时提醒孩子用自己的人格优势面对困难。

力量花 做一朵五瓣花，把孩子的照片放在正中，把孩子的人格优势写在花瓣上。每个孩子都是爸爸妈妈悉心浇灌的小花，他们的花瓣上都有父母的爱心凝聚，给予他们力量。