中西医结合基础专业研究生实践与创新能力培养模式的探索※

赵海军 季旭明 王世军 王媛

（1山东中医药大学基础医学院组胚教研室，济南250355；2山东中医药大学基础医学院科研中心，济南250355；3山东中医药大学国际教育学院，济南250355）

中西医结合基础专业研究生实践与创新能力培养模式的探索※

赵海军1季旭明2*王世军3王媛1

（1山东中医药大学基础医学院组胚教研室，济南250355；2山东中医药大学基础医学院科研中心，济南250355；3山东中医药大学国际教育学院，济南250355）

研究生教育作为国家高层次人才培养的主要渠道，其实践和创新能力的培养是关系到我国未来科技发展的重大问题。在以往的中西医结合基础研究生培养过程中，在科学方法论的传授及培养方面做了大量扎实而有效的工作，下一步重要的任务是如何培养学生与其科研能力密切相关的实践与创新能力。因此，我们通过设计并施行一系列的专题训练，提高我校中西医结合基础调查研究、文献检索、数据分析、细胞培养、模型复制及论文写作等多方面的能力，这势必对中西医结合基础专业研究生的实践和创新能力培养产生很大的推动作用。

中西医结合基础；研究生教育；实践和创新能力培养；专题训练

研究生教育作为国家高层次人才培养的主要渠道，对各学科的发展及未来具有重要意义［1-3］。中西医结合基础研究生是我国特有的、兼通中医学和现代医学的高层次科研型人才，是开展中医现代研究、促进中西医融合的骨干后备力量［4］。但随着研究生招生体制的改革及规模的扩大，研究生的科研素质引起各界的关注［5］。在以往的中西医结合基础研究的教学实践中，其科研思维培养的教学内容及课程较为充实，但对其实践和创新能力的培养较为薄弱，这对本专业研究生培养目标的完成产生了不利的影响。因此，我们通过设计并施行一系列的专题训练，提高我校中西医结合基础调查研究、文献检索、数据分析、细胞培养、模型复制及论文写作等多方面的能力，从而对中西医结合基础专业研究生的实践和创新能力培养提供相应思路。

1 中西医结合基础研究生实践与创新能力培养的重要性

在研究生培养过程中，需要锻炼其实践能力、操作能力和科研能力，这三种能力是研究生培养成功与否的基本标志。而操作技能和科研能力的培养又必须依靠研究生实践能力的不断提高。因此，强化实践能力培养已经成为研究生培养的关键环节［6］。

研究生既是受教育者，又是研究者，是在学习中研究，在研究中学习的学生［7］。研究生创新能力是指研究生综合运用知识和内外部条件，在科学研究上创造性地认识问题、分析问题、提出问题和解决问题的能力［8］。

在融汇中西医学基础理论和研究方法的基础上，构建出了中西医结合生理学、病理学、药理学、研究方法学等组成的中西医结合基础理论体系，其综合应用现代生命科学、生物信息科学、现代医药学研究技术与方法，研究中医病因病机、证候特征、辨证规律，探讨中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学等与现代医学生理学、病理学、药理学及诊断学等的关系［9］。

基于以上的分析可以看出，对于中西医结合基础专业的研究生而言，需具备很强的科研实践和创新能力才能满足其研究生、学科专业的任务及需求。

2 中西医结合基础专业实践与创新教育现状

2.1 开设相关哲学课程间接培养其创新思维在国内各高校中，硕士生和博士生都分别开设了《自然辩证法》、《现代科技革命与马克思主义》以及《中国马克思主义与当代》等哲学课程。《自然辩证法》是科学世界观和方法论的重要组成部分，她是让现代科学家和科学技术工作者在正确的哲学观念的指引下，采用科学合理的研究思路和研究方法从事现代科学技术创新，推动社会经济发展的学科，自然辩证法对于培养学生的创造性思维能力有得天独厚的优势［10］。《现代科技革命与马克思主义》以及《中国马克思主义与当代》则在宏观的创新意识和创新思维、创新知识积累、创新方法和技能、创新案例等方面帮助研究生确立正确的自然观、科技观、价值观和方法论，以使其在创新过程中少走弯路，事半功倍。

2.2 《科研思路与方法》课程直接培养其创新思维近年来，研究生科研能力的培养已成为研究生教育的核心之一，已经面向中西医结合基础研究生开设了《医学统计学》、《医学信息检索》、《科研思路与方法》等课程。以上课程从不同方法学的角度进行举例、分析，使研究生的科研思维能力得以提高。

2.3 举办高质量学术讲座，启迪学生创新思维学术的生命在于交流，只有通过相同专业或不同专业之间的长期广泛学术交流，才能碰撞思想火花，激励创新思维［11］。在我校中西医结合基础专业的研究生培养中，利用各位研究生导师的学术专长，为研究生举办相关的学术讲座。学生通过聆听相同专业或不同专业之间的长期广泛的学术交流，碰撞出思想的火花，激励出新的想法、新的思想。

另外，通过邀请国内外知名大学的学者为中西医结合基础专业研究生举办学术报告，构建出浓厚的学术氛围，拓宽了其学术视野。这是提高研究生学术水平、激活其创造性思维的有效手段。

2.4 面临的问题尽管我们采取了上述多种措施，但多数是针对研究生科研思维培养的，而对于研究生迫切需要的诸如发现问题、分析问题、解决问题等方面实践能力培养十分不足，具体表现为研究生的系统实验室训练缺乏，动手能力较为欠缺。目前，虽然中西医结合基础专业研究生开设了诸如《中医实验技术》等相关课程，也设计了课堂内完成的实验项目，但缺乏独立、全面的实验室训练体系，满足不了研究生独立开展课题研究的需要。再就是研究生缺乏文献管理及数据分析能力训练，具体表现为：挖掘不出最新文献，选题陈旧；英文文献阅读能力较差；数据及图像分析能力缺乏等。

3 中西医结合基础研究生实践与创新课程探索与构建

3.1 实践与创新课程的探索与构建思路中西医结合教育是要把中医学与现代医学有机结合起来，形成具有创新医学内涵的中西医结合教育以及中西医结合人才培养的新模式，培养中西医结合人才，更好地为人类健康服务［12］。

可以看出，虽然中西医结合基础专业根植于两种土壤，但其对实践和创新的要求很高。我校在培养学生创新性思维方面有很好的基础和积淀，还需在研究生培养的实践环节做出努力和尝试。

因此，我们根据研究生培养的要求和规律，总结以往的中西医结合基础研究生培养的经验，针对研究生在选题、开展研究和论文完成等方面遇到的具体问题，引导学生如何通过科研实践获取研究资料，在分析、解决科学问题过程中培养创新能力。

3.2 实践与创新课程内容我们以专题的模式，构建中西医结合基础专业研究生实践课程，推动中西医结合基础专业研究生的实践和创新能力培养。中西医结合基础研究生每3～5人为一个团队，通过6个专题的实施，让学生受到了规范化、系统化训练；同时定期进行实验研究进展学术讨论、个人研究心得汇报、撰写研究论文等考核。通过实践课程的实施，着力培养既有深厚的中医底蕴和开放的中医思维，又有严谨、务实、创新素质的中西医结合基础研究生，为中西医结合基础的多学科、高层次、综合性研究输送合格人才。专题设计如下：

专题一文献检索与管理：文献检索能力是研究生培养的基本要求，否则，创新无从考究和比较。我们将国内外常用检索网站如清华同方，万方，维普，Pubmed，Gopubmed等多家网站的优势与特点与研究生分享，并让其进行相关科学问题的检索，阅读，整理，从而提高学生的信息采集能力和信息运用能力。

在研究生培养的过程中，各种软件的应用始终占有很重要的地位。我们选取文献管理软件Endnote进行讲授，提高其文献阅读效率及对热点问题的把握能力。通过本专题，本专业研究生熟练掌握软件的使用方法和应用技巧，这对其将来的论文写作大有裨益。

专题二实验室技能培养专题：该专题的主要内容是：实验室安全使用；实验实施前准备；实验动物模型建立；细胞原代培养。实验室安全是所有即将进入实验室工作人员的第一课，这对于研究生即将开始的实验室研究具有重要意义。从动物模型及细胞层次的角度进行相关科研专题训练，将提高本专业学生对实验动物的认识，掌握相关疾病及证候模型的复制方法，掌握细胞培养的方法和技巧，使其在将来进行自己的毕业课题研究时，能够更快上手，缩短进入课题组后的培训时间，提高科研效率。

专题三研究标本收集与保存专题：样本的收集与保存是科学研究的重要内容，是决定实验成败与否的关键步骤之一，也是研究生科研思维严谨性及动手能力的体现。本专题涉及的标本类型主要有：组织标本（固定、冷冻）；血液标本（血清、血浆）、粪便及尿液标本。通过本专题训练，研究生将掌握上述不同类型标本取材及保存的操作步骤、注意事项等内容，从而进一步提高其动手操作的能力。

专题四实验记录与数据规范化管理专题：实验记录在科学研究过程中具有非常重要的作用，是研究者从事科学实验时对所获原始资料的直接记录，是防止科学不端行为发生的有效方法，更是研究生培养的重要步骤［13］。该专题的主要内容是：实验记录要求与模式；数据收集方法；数据日常管理方法。通过本专题的训练，研究生将掌握实验记录的要求、方法、注意事项，并养成良好的科研习惯，这是其以后科研实验获得良好结果的前提条件之一。

专题五统计与图像分析软件（IPP）专题：实验数据统计是科学研究的重要工作。在该专题中，研究生主要训练如下实践能力：Excel软件的数据管理能力；SPSS的数据处理能力；GraphPad和IPP的图像分析能力。

专题六医学论文写作方法与技巧专题：发表论文的质量高低是研究生实践和创新能力的重要体现之一。在该专题中，讲授研究生如何归纳自己研究所解决的科学问题，如何对其方法学进行论述，并达到图、表、文并茂的水平。通过写作专题，将前期科研实训的实验结果以论文的形式进行总结，可以有助于本专业研究生掌握科研相关论文写作的基本方法和技巧，进一步提高科研总结能力，为提高本专业研究生的实践和创新能力奠定良好的基础。

4 讨论

在中西医结合基础专业研究生的培养过程中，需要充分认识到其实践能力和创新精神、思维的重要性，在诸如《科研思路与方法》等科学研究方法论传授的基础上，需针对其实践及创新能力方面进行大量而细致的工作。

对于中西医结合基础专业的研究生而言，在完成上述的专题训练后，其调查研究、文献检索、数据分析、细胞培养、模型复制及论文写作等多方面的能力得以显著提高，这势必对中西医结合基础专业研究生的实践和创新能力培养产生很大的推动作用。

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［2］张杰，水淼，盛育冬，等.培养研究生科研能力的探索［J］.宁波教育学院学报，2008，2:18-20.

［3］张永宏.提高医学研究生科研能力的探讨［J］.北京医学，2011，33（9）:771-773.

［4］李晓冰，郭栋，杨丽萍.中西医结合基础研究生培养模式改革初探［J］.中医药管理杂志，2011，11:1028-1030.

［5］赵珂，贾杰，方芳.研究生实践与创新能力培养模式研究与实践［J］.武汉大学学报（理学版），2012，S2:201-203.

［6］王斌，苏同营，贾强，等.试论研究生实践能力培养［J］.山东省青年管理干部学院学报，2008，6:64-65.

［7］孙琳，殷明.浅析研究生创新能力的培养［J］.课程教育研究，2012，24:26-27.

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Exploration of Practice and Innovation Ability Training Mode in the Graduate Majoring in Basic Study of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine

ZHAOHaijun1，JI Xuming2，WANGShijun3，WANGYuan1
（1.Department of HistologyandEmbryology，Collegeof BasicMedicine，ShandongUniversityof TraditionalChineseMedicine，Ji'nan250355，China；2.ScientificResearchCenter，Collegeof BasicMedicine，ShandongUniversityof TraditionalChineseMedicine，Ji'nan250355，China；3.TheInternationalEducationCollege，ShandongUniversityof TraditionalChineseMedicine，Ji'nan250355，China）

Graduate education is the main channel for the national high-level personnel training.Development of practice and innovation ability is a major issue related to the future development of China's science and technology.In the past，a lot of solid and effective work has been done in terms of teaching and culture of scientific methodology.The next important task is how to cultivate students'ability of practice and innovation related closely to its research capacity.Therefore，a series of thematic training such as document retrieval，data analysis，cell culture models，copy essay writing has been designed and committed to improve their practice and innovation ability.This will play a great role in promoting the practice and innovation ability of graduates majoring in combined traditional Chinese and Western medicine.

basic study of integrated traditional Chinese and Western medicine；the graduate education；practice and innovation ability training；featured training

10.3969/j.issn.1672-2779.2015.16.043

1672-2779（2015）-16-0088-03

：苏玲本文校对：苏玲

2015-06-26）

山东省研究生教育创新计划项目（No:SDYY14115）

*通讯作者：jixuming724@163.com