介入放射学研究生教学的现状和问题分析

安天志 王黎洲 周石

介入放射学研究生教学的现状和问题分析

安天志 王黎洲 周石

目的 通过对介入放射学研究生教学中存在的突出问题进行说明，提出解决介入放射学研究生教学现状问题的具体措施。方法 分析当下介入放射学研究生教学的现状以及在研究生教学过程中所存在的主要问题。结果 提高介入放射学研究生教学的水平。结论 本文从介入放射学研究生教学的现状入手，分析研究生教学过程中存在的主要问题，提出解决的主要措施。

介入放射学；研究生教学；现状；问题

介入放射学教学学科作为各大医学院校中最具发展的新兴专业。在研究生阶段的教学过程中存在了明显的问题。这些问题主要集中在研究生教育质量下滑、高端人才缺失等方面[1]。本文笔者从介入放射学研究生教学的现状和存在的主要问题入手分析其主要原因，提出解决研究生教学现状及问题的方法，培育出综合素质高、医学实践水平高的研究生人才队伍。

1 现状及问题

介入放射学和临床医学、影像学一并成为当下最具有发展潜力的临床学科。而目前我国在培养介入放射学科人才时，还存在着一些问题。

1.1 研究生生源少

介入放射学与其它医学专业的学科相比，研究生招生的生源较少。大多数优秀的研究生还是倾向于临床医学、微创治疗、生物医学工程技术等被社会大众所熟知与推崇的专业。所以介入放射学研究生的毕业质量也有所降低。我们知道研究生作为学科科研的主力军，其毕业质量的下降势必会对介入放射学学科的发展产生一定的影响。

1.2 研究生导师临床工作繁重

目前，各大医学院校的介入放射学研究生的导师多为知名医院及科研院所的主要学科带头人，肩负着重要的职责，有的研究生导师临床工作尤为繁重。有的研究生导师同时还兼任行政管理工作，所以导师没有充分的精力指导研究生学习的全过程。新任的导师虽然时间上较为宽松，但是也存在教学经验较少等问题。

1.3 忽视研究生教学质量

在研究生招生规模不断扩大的同时，各大医学高校以及科研院所忽视了对研究生教学的管理工作。不重视研究生教学的质量以及素能的锻炼与提高。这使得介入放射学研究生在毕业之后，实践能力差，不适应临床医学工作。这也是我国其他专业研究生教育普遍面临的问题。

2 结果

通过对以上现状与问题的分析，我们可以得出介入放射学研究生教学中的突出问题以及原因：

2.1 介入放射学专业边缘化

介入放射学学科发展还处于初步阶段，虽然具有较好的发展前景，但仍不成熟，还面临着其他临床医学学科的竞争，容易流失人才。虽然介入放射学已经成为一门独立的学科，部分医院已经在科室中成立独立的“介入放射科”，但是从实际上说，研究生的介入放射学专业仍从属于影像医学，这就导致了介入放射学的边缘化，缺乏优秀的研究生生源。

2.2 研究生生源的水平参差不齐

由于介入放射学研究生的招生缺乏绝对的影响力，因此生源较为复杂，本科生、专科毕业生、基层医院的工作人员都有。所以，整个研究生的生源水平参差不齐。而我国目前的研究生教学并未针对这一问题采取有效的教学改革，还是按照传统的研究生培养模式进行管理，这就导致了介入放射学研究生整体的素能较低，研究生个人的水平参差不齐。

2.3 研究生培养的时间安排缺乏科学性

我国的介入放射学硕士研究生的培养年限一般为3年，其中基础理论学习1年、其后的2年为临床基本功培训（影像诊断知识、介入治疗理论及技能）以及完成论文。从这些内容安排上，我们可以看出：介入放射学研究生教学的内容较多，研究生的培养计划充实，但是有些综合素能低，缺乏临床工作经验的研究生明显感觉到应接不暇[2]。所以，这样的培养时间安排降低了研究生学习的质量，不利于提高研究生的科研水平。

2.4 主要对策

在介入放射学研究生的教学过程中，要保证研究生的招生质量，扩展招生来源。合理安排介入放射学硕士研究生专业的培养计划，缩短前期对于基础理论知识的学习时间，扩大临床、影像等基本功的联系，提高基本科研的技能水平，提高综合素质。

对于介入放射学研究生的培养应加强对其导师的管理。研究生的导师需要具有充裕的教学实践，并不断的充实自身的医疗以及科研水平，定期对研究生导师的教学质量进行考核。严格按照学期初期的培养计划、时间要求、培养目标进行考核。对于导师的指导记录、研究生的学术例会内容进行监督和考察，加强导师与学生之间的沟通。将培养考核的结果与导师的奖励挂钩，落实导师对所带研究生的培养及指导。在介入放射学研究生教学过程中，强化教师的教学意识，注重培养研究生的创新思维，提高培养的目标，有针对性地提高研究生的综合素能。保证研究生培养质量趋于一致。

注重因材施教。在导师的培养过程中，应要求每位介入放射学研究生发挥专长，找到个人专长，不断丰富自身的学术研究内容，扩宽学习的兴趣和空间，多参与导师的研究小组或者其他研究生团队中，切实提高研究生阶段的学习能力。对于基础较差、临床实践较少的学生，学院应该有计划、有目的的为这类医学生提供临床实践的计划，增加临床知识储备。保证全面提高研究生的综合素质。

介入放射学研究生教学作为该学科最高层次的教育，应该为社会培育更多高层次、具备创新能力的优秀人才。在进行专业培养的同时，还应该注重对学生的道德修养、人文素质的培养，培育出兼具专业技能、综合素质较高的介入放射学研究生，推动我国介入放射学学科的可持续发展。

3 讨论

通过介入放射学研究生教学的现状和问题分析中我们可以看出，介入放射学研究生教学存在着突出的问题。介入放射学专业边缘化、研究生生源的水平参差不齐、研究生培养的时间安排缺乏科学性等都影响了我国介入放射学研究生的教学及培养水平。经过保证研究生的招生质量，扩展招生来源，因材施教，加强对其导师的管理，逐步解决介入放射学研究生教学的现状及主要问题。

[1] 马宁，朱先进，姜卫剑. 新形势下神经介入放射学教育模式的改进[J]. 中国卒中杂志，2011（6）：674-676.

[2] 董生，廖华强，金涵弢，等. 介入放射学课程教学方式探讨[J].临床和实验医学杂志，2011，10（5）：398-399．

Analysis of the Present Situation and Problems of Graduate Teaching of Interventional Radiology

AN Tianzhi WANG Lizhou ZHOU Shi , Attached Hospital of Guiyang Medical College, Guiyang 550004, China

Objective Through the description of the outstanding problems existing in the teaching of interventional radiology graduate teaching, and puts forward concrete measures to solve the problem of the current situation of interventional radiology graduate teaching. Methods Analysis the current status of interventional radiology graduate teaching and the main problems in the teaching process. Results Improve the level of interventional radiology graduate teaching. Conclusion This article starts with the current status of interventional radiology graduate teaching, analysis the main problems in the teaching process, puts forward the main measures to solve.

Interventional radiology, Graduate teaching, Present situation, Problem

G643

B

1674-9308（2015）07-0013-02

10.3969/j.issn.1674-9308.2015.07.009

550004 贵阳医学院附属医院介入科

周石，E-mail：jjttpp@sina.com

基金名称：贵州省卫计委科技基金（编号：gzwjkj2014-2-116）