提高小学高年级作文水平点滴体会

余志忠

【摘要】农村小学高年级作文教学，历来是语文教学中的一个难点。如何提高小学高年级的作文水平是很多教育工作者探讨的一个难题。本文从“培养观察能力，长写生活片段”“写真人真事”“选材与突出主题”“详略得当，重点突出”几方面谈谈自己的看法。

【关键词】小学高年级;作文;体会;观察能力;生活

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

农村小学高年级作文教学，历来是语文教学中的一个难点。如何提高小学高年级的作文水平是很多教育工作者探讨的一个难题。传统的命题作文教学方法与当前的素质教育有不适之处，往往是事倍功半。改进作文教学方法，大面积提高小学生作文水平是当务之急。

根据我的教学体会，从培养观察能力写生活片段、写真人真事、详略得当、重点突出、选材与突出主题几方面谈几点自己的看法。

一、培养观察能力，长写生活片段

首先，培养学生平时观察习惯，目的在于为以后的写作积累材料。在过去，老师命题，学生审题，题不对口，脑袋空空，不知道写什么，也不知道怎么写，看着命题发愣半天，使学生失去作文的兴趣。即使是写了也是干干巴巴，空洞无物。正对这种情况，首先让学生经常观察。作为农村的学生，日常生活比较丰富，接触的事物比较广，问题在于如何去发现它，把看到的写下来，以备今后作文之用。如第一场雪后，有的同学就在片段中写道：下午天阴沉沉的，呼啸的西北风吹着树枝“呜呜”作响。傍晚时分天空飘起了雪花，开始星星点点，接着像柳絮、像鹅毛，不一会地上像铺了一层洁白的厚厚的地毯，“千树万树梨花开”，连电线上也挂满了白色的绒毛，漫天遍野被白茫茫的大雪所笼罩。

其次是专题观察。这是一种有目的的观察。比如准备写《春游》，老师决定带学生们去踏青，先讲这次踏青的意义，然后要求同学们注意观察，把这次活动用《春游》命题写一篇文章。有一位五年级的同学写道：星期五下午老师带我们去踏青，这天阳光明媚，风和日丽，同学们像出笼的小鸟，一路欢歌笑语，来到野外。首先映入我们眼帘的是西北一片粉红色的桃树林和洁白如玉的梨花，微风吹来阵阵花香沁人肺腑。东北大片大片金黄色的油菜花在春风中摇曳，彩蝶、蜜蜂在花丛中上下飞舞。正北方是一眼望不到边的麦田，在春风的吹拂下，起伏的麦浪像绿色的海洋。农民伯伯在远处辛勤的劳作。我们来到河边一片软绵绵的绿色“地毯”上，沐浴在青草气息的清香中，沐浴在和煦的阳光下，春光使我陶醉了，春光无限美。

再次，对学生写的片段教师要定期查看。对写得好的，要在班内范读，以激发、鼓励他们的写作兴趣和欲望。

二、写真人真事

农村小学生热爱劳动，生活丰富多彩，看到的动、植物多，好多人和事都会遇到。要选身边的真人真事，写出来就具体、形象、不空洞。而不是像作家那样塑造人物，编排故事，他们还达不到那个水平。尽管我们身边不会每天出现惊天动地的人和事，但通过一件小事也能突出文章的主题。一次我命题《我钦佩的人》，有位同学这样写道：我坐在去看姥姥回家的公共汽车上，汽车在路上奔驰，在一个路边小站，上来一位中年孕妇，可是座位已经满了，她失望地站在那里。这时只见有位中学生模样的人，把身子向里挤了挤，让那位孕妇坐下，但是坐在学生里面的一位先生不干了，他用质问的语气说：“一个座儿只能坐两人就够受了，还能做仨？”那孕妇一听要走，可是这位学生早已站起来说：“您坐吧，我站这没关系。”他回过头来对那位先生说：“对不起。”事情虽然不大，但这位同学能用简朴、形象逼真的文字，赞扬了助人为乐的高尚品质。

三、选材与突出主题

每篇文章都有它的主题—歌颂什么，赞扬什么，批评什么。小学高年级的学生有了一定辨别是非的能力，但选用什么样的材料，用什么样的表达方法把握不准。简单地说，要选与主题有关、最能表达主题的材料，否则效果就不会好。比如写《一个爱护公物的同学》主题应是爱护公物的思想与行为，应选如何修桌凳啊、修门窗啊、阻止损坏公务的行为啊等材料，不能选他如何给同学补课啊、帮助老大娘提水啊等与文题不符的材料，当然突出主题的方法还有对比法、加深法等，在这里就不一一细说。

四、详略得当，重点突出

在写作过程中往往涉及多人多事。但不能面面俱到，像“流水账”冲淡了主题材料。比如《课间十分钟》，这篇文章重点写了乒乓球比赛和爬杆，具体、形象、细致，然而对“老鹰捉小鸡”和“丢沙包”等活动只是一带而过。为此建议小学生在写作过程中，写一至两件人和事，以最能表达主题的材料为好。

此外，多读，多看，博览群书，丰富知识，开阔视野，对提高写作能力也有很大作用，唐代诗人杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”也正是这个道理。

总之，小学作文教学，各个年级要环环紧扣，重点从真实选材、积累素材上下功夫，引导学生投入生活，从生活中发现选取作文内容，教师起到画龙点睛的作用，激发学生的写作兴趣和欲望，便能收到事半功倍的效果。

参考文献

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（编辑：龙贤东）