中学生课外阅读指导的对策研究

【摘要】随着中考、高考语文改革，给学生创造更好的课外阅读条件，抓紧抓好课外阅读已经迫在眉睫。开展课外阅读研究的意义是很广泛的，也是很重要的。

【关键词】中学生;课外阅读;对策

【中图分类号】G632 【文献标识码】A

一、研究此课题的原因

随着中考、高考语文改革，给学生创造更好的课外阅读条件，抓紧抓好课外阅读已经迫在眉睫。研究这个课题，正好迎合了新课程改革和学校指导学生课外阅读的需要。在素质教育时期，成绩不再是评价学生好坏的唯一标准，学校除了搞好课堂教学以外，更要让学生进行广泛的课外阅读，多参与实践活动。这一点正充分说明我们必须进行广泛的课外阅读的重要性，也是素质教育所必需的。

基于以上原因，研究性学习小组就毫不犹豫地选定了这个研究课题，在专家的指导下，开始了扎实有序的研究活动。

二、课题的研究情况和过程

2014年9月1日，在一楼多功能厅里，研究性学习小组宣布成立了。会上，五名小组成员认真听了专家陈晓秀、韩玉的讲话，研究性学习得到她们的大力支持。小组组长吕华也作了发言，安排工作，鼓舞大家的气势。

10月8日，刘老师、程老师对整个七、八、九年级学生进行课外阅读问卷调查作了安排与分工，趁自习课的时候到各班去开展填表调查。整个调查工作顺利、成功，24个班共发放1500份调查表。

10月20日，研究性学习课题组成员再次召开会议，进行分工，对1500份调查表认真、细致、准确地进行了数据统计，统计结果由王老师、毛老师汇总在了调查数据分析表里。

11月17日，研究性学习小组召开第四次会议，先集中分析调查结果中有关的统计数据，从数据中看出我校学生课外阅读的现状，分别从好的方面和不足的方面进行归类，在此基础上提出合理化建议。然后，根据整个研究性小组的活动情况，尤其是调查结果和分析情况，安排撰写课题结题报告论文，论文分四部分：（1）为什么要研究这个课题？（2）课题的研究情况和过程是怎么样的？（3）中学生课外阅读的现状怎么样？（4）对中学生课外阅读有哪些建议？分别把5个成员分成三组，确定一个执笔，每组二、三人，要求在十天内写好。

12月1日，由吕老师召集其他四位执笔教师开会，再次研究结题报告的撰写情况，提出修改意见，最后定稿，完成了本课题成果的一个重要的文字资料。

总之，本课题从开始确立到结题报告撰写完成三个月，整个过程时间紧，活动多，成员表现积极、认真、努力，出色精彩地完成了课题的研究任务，取得了可喜的成果。

三、现在中学生课外阅读现状

从表格里的统计数字，我们可以看出我校学生课外阅读的现 状：（1）处在花季般年龄的中学生具有强烈的求知欲望，大部分学生喜欢课外阅读，他们大多把课外阅读看作是休闲娱乐、增加知识、提高文学素养的有益活动，广泛的阅读将会对他们的身心健康成长起着不可估量的作用。（2）大部分学生在课外喜欢读小说、散文等文学作品，一是为了结合课内学习内容，扩展知识，而更主要的是为了休闲娱乐。这是一种极好的现象，体现了学生好学的特点，而且这些名著都在新课标开列的数目之中，完全符合新课标对学生的要求。（3）从“阅读时间”“阅读地点”两项调查的结果看，学生课外阅读的时间集中在课余和节日或寒暑长假，阅读地点主要是教室和自己家中。这种情况很符合我校学生课外阅读的实际，这一点也正好表现了学生勤奋好学的精神。（4）从阻碍阅读因素的项目调查中可以了解到，目前我校的课外阅读主要障碍是时间太紧、作业太多，另外就是我们学校是一所薄弱学校，设施条件差，图书报刊少，学生无处借阅，这样就给我们认识课外阅读现状、帮助学校解决学生课外阅读关键性问题提供了参考。

下面就谈谈我校学生课外阅读存在的一些问题：（1）在校期间，由于作业量大，时间紧，很难让学生有更多的时间去进行课外阅读，有些学生会因为处理不好课内学习与课外阅读的关系，控制不住自己，会在课堂上阅读课外的东西。（2）课外阅读诗歌作品较少，1500人中只有420人喜欢读诗歌，阅读率仅有28%。（3）相对于阅读我国古今的文学作品，外国文学作品阅读的太少，这与改革开放的我国大环境不相适应。（4）小说阅读量比例最大，阅读率竟高达70%。（5）对一个学校来说，学生的课外阅读按理讲应该是在阅览室、图书馆，但是我校学生的课外阅读大多是在教室和家庭，很不正常。

根据以上所述我校课外阅读的现状，我们应该善意地符合客观实际地向学校提出一些有关中学生课外阅读的合理化建议。

四、我们对学生的课外阅读向学校提出建议

（1）恳请学校领导对学生的课外阅读给予足够的重视，学校要加大投入，尽快筹建学校图书馆，开办好学生报刊阅览室，各班设立读书角，想办法为学生提供一个良好的课外阅读环境。同时，多开展一些与课外阅读有关的教研活动，让学生有更多的机会参与活动，以促进和调动他们课外阅读的积极性。

（2）希望学校给学生多安排一些时间进行课外阅读，每周安排一节语文课外阅读课，不占用这节课，以保证学生的课外阅读活动正常进行，养成课外阅读的良好习惯，并获得较好的阅读效果。

（3）每学期要开展一次课外阅读周活动，掀起课外阅读的热潮，举行课外阅读读书报告会，进行课外阅读学科知识竞赛，组织课外古诗词读背比赛、手抄报、读书笔记展等。用这些方法促进和推动学生课外阅读，形成课外阅读的良好氛围。

（4）学校文学社要多活动，语文组老师要对文学社成员进行课外阅读指导，让这些语文学科尖子生走在课外阅读的前面，让他们饱尝语文学科课外阅读的甜头，尽情享受课外阅读的快乐，充分发挥他们的学科特长，在语文学科里早有发展和成就。

总之，开展课外阅读研究的意义是很广泛的，也是很重要的。这次研究性课题的研究，我们进一步了解了当前中学生在阅读方面所存在的一些问题，为今后正确引导学生的课外阅读提供参考依据，积累经验。

（编辑：龙贤东）