直接引用标点亟待导正和规范

【摘要】本文仅就横行文稿的直接引用、在引号及其相邻点号基本用法使用中表现集中突出的问题，谈谈笔者认为亟待导正和规范的意见。

【关键词】标点符号;直接引用;导正;规范

【中图分类号】H155 【文献标识码】A

标点符号由点号和标号组成。引号属标号，形式分前引号和后引号。引号主要表示引用部分（含话语、诗文、成语等）、着重论述的对象、特殊含义、特定称谓、否定和讽刺等，其中最基本的用法是引用。引用包括直接引用和间接引用，直接引用又包括完全引用和不完全引用。直接引用的两类，可互相转换，可综合应用。

下面仅就横行文稿的直接引用，在引号及其相邻点号基本用法使用中表现集中突出的问题，依据新《标点符号用法》的规定（以下简称为“新规”），主要结合现今知名媒体的典例（限于篇幅，略去出处），谈谈笔者认为亟待导正和规范的意见。

一、完全引用

完全引用是指全句、全段甚至全部地把某人所说的原话或所写的原文，完整地一字不误地记录或抄写下来，放在自己文中的引用。完全引用的内容完整且具独立性，后引号应放在句末点号之后。

1.记叙、描写中把说话人所说的话完整地记录下来。误用的如：

（1）1994年1月3日冰心在巴金画像旁题写赠言：“人生得一知己足矣，此际当以同怀视之”。①（①处后引号应放在句号之后）

（2）“好！朱先生，好哇！”随之转头呼叫儿子子霖和长工刘谋儿：②“回去套牲口吆犁，进地把烟苗犁了！”（②处冒号应改为逗号）

（3）“恩爱，恩爱，有恩才有爱”，③李安说，“拍电影不能像婚姻，婚姻必须专一”。④句中两个后引号应分别放在③处逗号、④处句号之后）

（4）“我在蒙育瓦矿工作这么多年，从来没有听到过有人抗议环境污染，现在有些人拿环保当借口，谋求自己的利益，这对铜矿是不公正的”，⑤吴登梭对本报记者说。（⑤处逗号应改为句号并放在后引号之前）

2.议论、说明中把某人所说的原话或所写的原文，完整地引用下来。误用的如：

（1）在2013年9月日本众议院选举中，安倍曾表态：“要建设一个强大日本，就是要不惜一切维护领土、必须打破战后体制，完成修宪”。①（①处后引号应放在句号之后）

（2）法学家德沃金曾说，②“法院是法律帝国的首都，法官是王侯。”（②处逗号应改为冒号）

（3）钱钟书三十五岁生日诗里有一联：“书癖钻窗蜂未出，诗情绕树鹊难安”，③正是写这种兼顾不来的心境。（③处逗号应改为句号并放在后引号之前或删去句中的冒号）

（4）“从今年开始公务员工资将逐步进入上涨周期”，④针对收入分配改革问题，财政部研究员张鹏日前表示，“收入分配改革则是当前最根本性的改革”。⑤（句中两个后引号应分别放在④处逗号、⑤处句号之后）

（5）“工作失误就是失误，我们就要认账”。⑥正如杨成毅自己所说。（⑥处后引号应放在句号之后）

二、不完全引用

不完全引用是指一个词语、一个短语或一个句子地把某人所说的原话或所写的原文，不完整地、随语意有机地组合在自己文中的引用。不完全引用的内容不完整或完整而不具独立性，后引号一般应放在句末点号之前（问号、叹号保留）。误用的如：

（1）徐韬的毕业论文初稿也遭导师否决，原因是“未达到学术要求。”①（①处后引号应放在句号之前）

（2）“一种思想有多种语言身份”被恩格斯称之为“一中有多，”②这是通过数学证明的科学结论。（②处后引号应放在逗号之前）

（3）用作者自己的话说，他的理想是要表现“优美，健康而又不悖乎人性的人生形式”，“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”③（③处引文末后引号应放在句号之前）

（4）宗教作为“现实苦难的抗议”④“无情世界的感情”⑤“装饰在锁链上的”⑥“虚幻的花朵”⑦，就是人类追求崇高的一种表征，又是崇高的一种异化形态。（句中四处引文之间的句法关系是：④、⑤和⑥⑦是并列关系，⑥与⑦是修饰关系。④、⑤处如不用顿号，引文之间的句法关系就会混乱。按“标有引号或书名号的并列成分之间，通常不用顿号。若有其他成分插入，宜用顿号”新规，④、⑤处应用顿号，⑥与⑦之间不用顿号）

（5）常言说得好⑧“人往高处走，水往低处流”，⑨长远来看，开放户籍限制，允许人口自由流动及实行国民待遇，才是解决地区间经济社会发展不平衡的根本出路。（⑧处应加冒号，⑨处应将逗号改为句号并放在后引号之前。或⑧处加逗号，⑨处将逗号改为句号）

（6）归营，团长和教导员对我说，一文化首长来访，我未能迎候，他听说是巴金请我吃饭去了，撂下了一句“不知道黄宗江今后会怎么发展。”⑩（本句是间接引用和直接引用中不完全引用的结合体。这种情况下，间接引用部分不用引号，“说”后用逗号;不完全引用的⑩处后引号应放在句号之前）

三、转换引用

不完全引用和完全引用是相对而言可以互相转换的，引号及其相邻点号也是随之与其对应搭配的。尽管表提起下文的“问、答、说、想、认为、指出、宣布、证明、发现、透露、表明、例如”等动词之后通常用完全引用，但有时却可以转换成不完全引用。需注意的是，转换时因引文时代和字数的不同，引号及其相邻点号的用法也有细微差别。如议论文、说明文、新闻，特别是新闻中，有两种基本情形：

1.古代诗文引文内容完整独立而字数较少的，既可用不完全引用也可用完全引用;但字数较多的，不宜用不完全引用。正误的 如：

（1）古人说，①“未思进，先思退”②。对督导组来说，就是从一开始就把困难估计得更充分一些，把督导措施考虑得更周密一些，研究取信于民的举措，警惕失信于民的危险。

（2）“志合者，不以山海为远。”③中非关系经受住了时间和国际风云变幻的考验。

（3）“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”④。革除沉疴痼疾，实现气正风清，一把手责无旁贷。

上述例（1）是正确的不完全引用，可改为完全引用，即把①处逗号改为冒号，②处后引号放在句号之后。（2）是正确的完全引用;可改为不完全引用，即把③处后引号放在句号之前。（3）不宜用不完全引用，应用完全引用，即将④处后引号放在句号之后。

2.现代诗文引文不论字数多少，完全引用和不完全引用都可以互相转换。正误的如：

（1）一位研究儿童问题的专家说：①“不是独生子女容易带来问题，而是独生子女本身就是问题。”②

（2）离开时，记者看到一块牌子上写着：③“畅起来、亮起来、美起来、敞起来、净起来、火起来”。④

（3）正在调查斯诺登案件的一名美国官员表示，⑤“调查者清楚知道斯诺登下载了多少文件，也知道通过哪个服务器进行下  载”。⑥

（4）公司德籍研发人员卢茨米谢里斯也观察到，⑦“中国大多数孩子缺乏创意。这个国家需要创造发明。”⑧

上述例（1）是正确的完全引用，可改为不完全引用，即将①处冒号改为逗号，②处后引号放在句号之前。（2）是错误的完全引用，④处后引号应放在句号之后，可改为不完全引用，即将③处冒号改为逗号。（3）是正确的不完全引用，可改为完全引用，即把⑤处逗号改为冒号，⑥处后引号放在句号之后。（4）是错误的不完全引用，⑧处后引号应放在句号之前，可改为完全引用，即将⑦处逗号改为冒号。

四、综合引用

说话、写作尤其是写作实践中，经常会在几句或一句话中既用完全引用、又用不完全引用，这就是综合引用。误用的如：

（1）“内举不避亲，外举不避仇。”“亲”、①“仇”之外，唯有出色的个人能力才是服众的关键筹码。古人云：②“唯才是举”，③就是这个道理。（①处顿号必须删，②处冒号必须删，③处逗号可删可不删）

（2）“你还年轻，还有很长的路要走。”8日，韩清华多次询问记者是否有录音，并表示④“我希望咱们都不要互相伤害。”⑤（④处应加逗号或将⑤处后引号放在句号之前）

（3）“‘星光大道’⑥上综合频道啦！”他满怀欣喜地伸出大拇指，道：⑦“多才多艺善逗乐的毕姥爷，牛！”（⑥处按“电视节目、报刊栏目名用书名号”新规，引号应改为书名号;⑦处冒号应改为逗号）

（4）杨菊三说：“父亲说过，⑧‘知识是一把钥匙，有了知识，就算是七把八把锁都能打得开。’⑨这句话，我至今铭记于心。”（⑧处逗号应改为冒号或将⑨处单后引号放在句号之前）

（5）他却一脸的无所谓，⑩“顺其自然吧！中国人不是有句老 话：‘船到桥头自然直嘛’。”（⑩处冒号删除，处单后引号放在“嘛”之前、双后引号放在句号之前;或处冒号删除，处“嘛”删除、双后引号放在句号之前。或者：⑩处逗号改为冒号，处冒号删除，处单后引号放在“嘛”之前;或⑩处逗号改为冒号，处“嘛”删除、单后引号放在句号之后。）

上例（5）属引中引，外面一层用双引号，里面一层用单引号;如里面还要引用，最里面一层用双引号，依次类推。另新规明确：独立成段的引文，如果不止一段，每段开头用前引号，只在最后一段末尾加上后引号。这种情形极少用和见到。

上文直接引用中引号及其相邻点号误用的例句全部源于当下的知名媒体，问题集中突出，所以笔者认为亟待导正和规范。

第一，关于导正。

错误的用法亟待引导修正。导正的态度是总怀敬畏之心，认真推敲规范使用。关键是判定引文的内容是否完整且具独立性，能否独立引用。方法是：前引号前如是冒号，引号里面又是一句或几句完整而独立的话，就可视为具有独立性、能独立引用（用完全引用），后引号要放在引文末的点号之后。前引号前如是逗号或无标点，引文又不完整或完整却不独立，就可视为不具独立性、不能独立引用（用不完全引用），如在句中就不保留引文末的点号;如在句末，后引号则放在点号之前。无论引文是否完整且具独立性，引文末的问号或叹号在句中要保留，在句末要放在后引号之前。

第二，关于规范。

导正的依据当是用法规范。对新规，要全方位地大力宣传，如列为编辑必读、编入学生教材、附于主要辞书、公布于主流媒体等。目前媒体之所以并列引号间要不要用顿号、电视节目和报刊栏目名是用引号还是用书名号等用法基本统一，就是因为2012年6月起施行了新规范。还要继续与时俱进、理性科学地加以修订，尽管已修改、完善了不少。

作者简介：陈石林，教育管理研究生学历，湖南省语文特级教师，郴州市中语会副理事长，曾邀参加《现代汉语规范词典》（第2版）出版座谈会并作专题发言。

（编辑：龙贤东）