词串识字的教学方法及应用

许王桥

摘要：苏教版低年级词串的识字教学中字、词语、词串和韵文是难以回避的几个要素，它们构成了这类课文教学上的点与面，教学围绕以点到面的延伸和面到点的回归两个环节展开，合理处理点面关系成了这类识字课教学中的关键。词串的运用为阅读和写作教学板块的学习提供了一种不错的方法。

关键词：词串识字；教学；点；面

中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）20-055-1第一个环节：从点到面的延伸

词串识字课文中的“点”就是一个个看似孤立的词语，确切地说是组成这些词语的字，但是根据儿童认知能力，这些文字的识记需要多种方式的刺激：首先进行简单的词语组合，形成儿童能够根据已有的知识结构或者说生活经验来理解的语言单位；然后将一个个词语按照某种内在的关系串联起来，呈现形式是一组词串；最后以各有侧重的四组词串构成全篇课文，即“面”，整体上这些词语共同表达一个主题，加之在读音上出现押韵的特点，所以通常称这类课文为不太严格的韵文。在教学的第一环节中，就是分析、整合这些元素，使孤立的、死的文字一步步串成活的词语、词串和韵文。以一年级上册《识字2》的学习为例：

太阳闹钟小鸟穿衣下床起早

刷牙洗脸早餐上学升旗做操

这是一年级学生学完拼音以及熟悉的《一去二三里》诗歌之后接触的第一篇词串识字课，也可以说是学生较早进入汉字学习的课文，在这之前虽然很多小孩都有学前识字的基础，但是让学生一个一个地记下这24个字对大多数人而言还是很有难度的，尤其是对于像“太”、“阳”、“做”、“小”这些既没有具体的形象也没有明确的含义的字，教学中首先要将单字组成词语，通过对词语意义的学习与理解，学生对词语中的生字都有初步印象，这可以说是对生字学习的第一次刺激。

光有词语的学习还是不够，因为孤立地识记词语对学生而言也是一种负担，人的思维理论告诉我们有联系的事物让人产生更深刻的印象，不难看出识字课中的词语不仅是学生容易理解的，更是经过加工的，它们将相关联的词语串成一行，通过理解其内在的逻辑关系来识记这些字词能达到事半功倍的效果，比如“太阳”、“闹钟”、“小鸟”这组词语，它们本身很难看出有什么关系，但是只要在这些词语间的空白处补上合适的字词，三个词语就能连成一句通顺的话来“早晨太阳公公升起来了，闹钟响了，窗外的小鸟在叽叽喳喳地叫着”，让这三个词语成为这句话的关键词，从而使这些原本没有关联的词语在“早晨”这个语境中串起来。实践证明只要给学生创设相关的情境，很多低年级的小朋友都能用上一些词语来讲上几句，这不仅使学生对字词有了进一步的了解，也在客观上锻炼了学生的口头表达能力。从更广的视野来看，一组组词语的学习也需要更大的类来概括，这就是“文”，在文章的视角下来学习生字效果不是特别明显，但是只要教者用好合适的生活情境，再辅以课文插图，学生还是有收获的，笔者认为在这个阶段不可忽视朗读的作用，全文都已经作了整体感知，学生配上节奏读来琅琅上口，课文的记忆对大多数学生来说都不困难。所以在这一环节学习者的学习对象一步步扩大，从字——词语——句子——文章，知识的辐射范围也越来越广，一个个毫无关联的字词就被串起来学，还带有简单的应用。

第二个环节：由面到点的回归

如果说第一环节是手段的话，那么第二环节就是目的了，词串识字课上“识字是第一位的”，所以不管之前采取怎样的方法把字放在词语中，然后把词语放在词串，最后用韵文穿起四组词串的手段，都是为了刺激学习者对文中字的记忆。教学中很多人会轻视这个环节，认为把课文展开分析过了，学生就应该能掌握目标生字，其实不然，在老师的指引下学生是把课文读深了，读广了，但这种情况也是学生很茫然的状态，过多的知识通过一两节课呈现出来，不同的学生的关注点不一样，所以这时候教师将学生从面的学习上再引回识字这个点上是非常必要的。具体操作还是以一下的《识字1》为例，原文是：

春天春风春雨柳树小草嫩芽

布谷燕子蜜蜂梨花杏花桃花

在第一环节中我们已经理解了词语的基本含义，此时老师根据一些常见偏旁的含义稍微提示一下“梨”、“杏”、“桃”、“柳”都和树木有关，它们都带“木”的偏旁，学生就能对这些字的字形有初步的记忆，还有像“芽”、“花”这两个带草头的字，在词语中学生更容易理解识记，这是对字形的识记。在生字的读音上学生通过字——词语——句子——文章和文章——句子——词语——字的两轮读、说练习，这个问题已经迎刃而解。

以词串为载体的教学手段已经突破了“识字”这一领域，目前它还被广泛地运用于低中高年级的阅读教学中，将文中的重点词语或者关键词抽出来，进行整合归类，学生通过一组组词语串来理解文章、梳理文章脉络。

另外词串这一教学手段也常常被运用于作文教学实践中，在作文的写作前，为了扩散学生的写作思维，课堂上往往会出现一个“头脑风暴”的环节，让学生从这些第一时间蹦出来的词语出发来行文，这些词语或者作为行文的提纲或者为文章提供中心主题。endprint