民办高校“生命教育”研究现状

崔文卿

重庆工商大学融智学院，重庆 400033

一、生命教育研究意义

通过分析国内外生命教育研究的现状，旨在寻找生命教育的对策，意在培养当代民办高校学生的人文精神，建立自身正确的精神信仰，使其具备人文关爱、博爱的无私情怀，引导他们在物质生活日益丰富的今天不会迷失自我，珍惜生活。

二、生命教育国内外的研究现状

(一)国外的研究现状

1968年，美国研究学者华士特首次提出了生命教育概念，美国也是世界上最早进行生命教育的国家。美国对于生命教育的开展从两方面推进，一方面，政府鼓励各州以自身特点实施生命教育，另一方面充分调动媒体的关注力和推广积极性，组成民间社团，以社区、家庭等形式组成多层次、立体式的生命教育网络。学校专门开设了关于生育教育的专业课程，对相关知识进行传播和渗透。

日本教育界针对当前青少年心理问题不断复杂化的现状，在新修订的《教学大纲》中提出了“敬畏生命、尊重良知”这一概念，以崭新的道德标准建立起生命教育体系，以此应对当前日益严重的青少年浪费、自杀、破坏生态平衡、杀人、制造社会恐怖等问题。在日本“余裕教育”得到了大力倡导，这是生命教育的重要组成部分，“余裕教育”的主旨就是“珍爱生命、乐观坚强”，这一口号的提出也与日本当前青少年自杀事件不断上升有密切关系。

澳大利亚注重对于下一代的教育，并强调其“独一无二”性，对于预知的危险行为学校会提前进行系统教育，使孩子具备更为丰富的社会技巧。例如解决突发事件的能力、对于不良行为的抵制能力、对于社会发展的关注程度等。对于生命教育的开展，则主要以专题教育形式进行，配合不同的教学计划，以解决不同社会环境下所发生的一系列问题，主要侧重点在青少年社会暴力和吸毒问题上。

(二)国内的研究现状

1.宏观层面状况

生命教育的全面开展始于上世纪九零年代，是国家实施素质教育的重要组成部分，生命教育的开展基础是“以人为本”，倡导对于他人的关爱、信任和尊重，这也是生命教育的始发阶段。国内生命教育经过近年来的良性发展，已经形成了以政府为主导、学校为基地、社会各界团体积极参与的良好态势。

2010年7月，国家教育部正式出台了《国家中长期教育改革纲要》，并提出了“生存技能”、“生活质量”、“生命教育”、“国防教育”等专项教育内容，保证青少年在德智体美劳全方面的综合素质完善，为建设新型和谐社会和综合人才培养打下了坚实基础。2012年，国家人力资源保障机构推出了“生命教育”导师资质培训，这一举措标志着国内“生命教育导师”职业正式出现，从而使生命教育由学校单一实施转变为社会综合实施格局，并成为社会教育的重要组成部分，生命教育的不断深化和推进，意味着国内生命教育已经进入正规化、系统化、社会化发展阶段。

2002年底，香港成立了行政区第一家生命教育机构，以各个社区和中小学为教育基地，各传媒、学校以及非政府组织都积极参与这项教育的发展，成为推进生命教育的中坚力量。

在台湾，生命教育始于1976年，是由民间团体从日本引进的，并在民间得到迅速推广。当时有个别学校开设伦理课，其中有对生命教育的涉猎，但是这一教育理念一直处于边缘状态。1997年，台湾教育部成立“生命教育中心”并组织相关学者、专家、教育机构进行生命教育的教材编写、课程设置以及师资培训等。

2.微观层面状况

广东培正学院的劳开准在太原城市职业学院学报(2014)发表的《民办高校生命教育——以广东培正学院为例》认为对高校大学生进行生命教育是教育发展的要求。生命教育的主要内容包括了生存教育、生命价值教育、死亡教育、敬畏生命。民办高校可通过开设课程、树立感恩的校园文化、心理引导来进行生命教育。

广东工业大学华立学院的余文华(2010)认为教师的生命教育素养和能力直接影响生命教育能否有效实施。民办高校由于自身的特殊性，师资队伍存在着数量不够，队伍不稳，积极性不高，缺乏生命教育知识和能力等现实问题，因此，只有解决这些问题才能够为民办高校高素质人才培养提供有效保障。

大庆师范学院的赵桂英、张象林在大庆师范学院学报(2012)发表的《新建地方本科高校生命教育的迫切性》认为高校学生意外死亡、轻生、杀人、虐待动物等事件时有发生，提示我们基础教育阶段的生命教育效果不佳，提醒我们生命教育刻不容缓。而新建地方本科高校占据了高校总数的三分之一，学生比例超过一半以上，这些学生由于综合素质与文化基础相对较为薄弱，自卑与自大心理并存，对生命价值的认识更易陷入偏颇，因此，在新建地方本科高校必须加强生命教育。新建地方本科高校可以通过多种途径，开展生命安全、生命价值观教育，开展感恩教育、挫折教育、死亡教育，心理健康教育及身体健康训练、健康检测等项活动，从而提升青年学生的生存技能和幸福指数，培养他们成为素质高、发展全面的应用型人才。

［1］黄旭，张文质.生命教育［M］.福州:福建教育出版社，2008.

［2］欧巧云.当代大学生生命教育研究［M］.北京:知识产权出版社，2009.