把握契机

2015-02-14 18:05上海宋庆龄幼儿园
幼儿教育 2015年7期
关键词:一个男孩动脑筋东东

上海宋庆龄幼儿园 高 钰

把握契机

上海宋庆龄幼儿园 高 钰

这学期,我班插进来一个男孩叫东东,他聪明、能干,很爱动脑筋,但平时喜欢独自玩耍。近一个月来,他从不愿意在集体面前发言,也很少与其他孩子交流。正因为这样,孩子们也都很少和他一起玩。虽然我一直鼓励东东要大胆发言,也和东东的家长沟通过几次,可是效果并不明显。

秋天到了,孩子们在画“丰收的果园”,只见东东画了一棵苹果树,树下坐着一个男孩,头上顶着一个大大的红苹果。我走到他身边悄悄地问他:“这是谁呀?”他迟疑了一会儿,轻轻地回答我:“这是牛顿。”他的回答让我惊喜万分。我急忙追问:“你是怎么知道牛顿的呀?”“是在书上看到的。”我计上心来,决定抓住这个契机,为他在集体面前大声说话做铺垫。

绘画活动结束后,我便召集大家围坐在一起,神秘地对大家说:“今天,老师发现东东画了一个和苹果有关系的伟大的科学家,连老师都没有想到。你们知道什么是科学家吗?”于是,我就把爱迪生孵鸡蛋的故事简短地和大家作了分享,我接着说:“世界上还有许多科学家,他们都是很会动脑筋、想问题的人。现在,我们欢迎东东为大家介绍他画的科学家叫什么名字。”我让东东站在我身边并握住他的手,给他以力量。东东果然大声地说出了“牛顿”。于是,我趁热打铁,请东东和我并排坐下,一起告诉大家有关苹果砸到牛顿的故事。我和东东你一句我一句地讲起了牛顿的故事,我一边讲还一边征求东东的意见,东东很认真地参与讲述,声音也比平时响亮。虽然故事讲得有些断断续续,而且是在我的陪伴和配合下讲完的,但东东终于迈出了在集体面前大声说话的第一步,相信有了这一良好的开始,东东会一天比一天进步,一天比一天自信。

每个孩子都有长处,也有短处,我们只有做个有心人,发现、挖掘孩子的长处,及时把握契机、巧妙引导,才能让孩子扬长补短。

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