新乡市高校荷球运动发展现状的研究

王明震（河南师范大学　河南新乡　453007）

新乡市高校荷球运动发展现状的研究

王明震
（河南师范大学河南新乡453007）

摘 要：“荷球”是一项新兴起的球类运动，它起源于荷兰，也被人们俗称为“合球”和“荷兰式篮球”。虽然在我国刚刚兴起，但是由于自身项目的优势，它的发展在很多高校中已初见端倪，但是这一过程是漫长的，该文通过文献资料法、访谈法等对新乡市高校荷球运动发展现状的研究，使人们进一步了解荷球这项新兴球类运动，为新乡市高校荷球运动的发展尽一份微薄之力。

关键词：新乡市高校荷球发展现状荷兰式篮球

1　研究对象与方法

1.1研究对象

该文以新乡市高校的荷球运动为研究对象，调查对象是河南师范大学、新乡学院、新乡医院学院、河南科技学院和河南机电高等专科学院的在校大学生。

1.2研究方法

1.2.1文献法

根据研究目的和需要，到河南师范大学图书馆查阅检索查阅了大量的文献资料，深入研究影响高校荷球运动开展的因素和发展对策，为该文接下来的研究提供理论依据。

1.2.2访谈法

笔者通过走访调查了解到新乡市合球开展的情况。

2　结果与分析

2.1新乡市高校荷球运动开展现状调查分析

2.1.1新乡市各高校荷球教学现状情况调查分析

通过对新乡市5所高校的调查发现，只有2所学校开设有荷球课，在一定程度上根本不能满足学生学习荷球的需求，更不利于荷球的普及和开展。

2.1.2新乡市高校荷球师资现状调查与分析

我国体育院系开设荷球专业的较少并且相对滞后，导致专业荷球毕业生缺乏，不能满足普通高校对荷球教师的需求，虽然有关部门虽然举办了一些高校体育教师的荷球培训，但由于培训时间短，并不能满足高校荷球运动开展的需要。随着新乡市高校对休闲体育、学生身心发展的重视和对人才引进层次的不断提高，荷球教师的队伍会越来越大，专业化程度会越来越高，在一定程度上为新乡市高校未来荷球运动的发展提供了有利条件。

2.1.3新乡市高校荷球场地器材及协会的调查与分析

通过表1看出新乡学院有7块荷球场地，河南师范大学有4块，其它三所学校无一块，荷球场地数远不能满足学生需求，而五所高校也没有一所设立荷球协会，为荷球运动的推广增添了障碍。由于条件限制，大家很少接触荷球，加上荷球场地和篮球场地套在一起建设，经常被篮球运动所占用，严重阻碍了学生对于荷球运动的参与。由于没有荷球协会，学生缺乏引导和交流，再加上学生对荷球认识不够，甚至不知道什么是荷球，这使得荷球运动的普及变得更加艰难。另外新乡市五所高校的荷球室内木质地板场地没有一个。

2.1.4新乡市高校荷球竞赛现状的调查与分析

荷球作为团队球类活动，从事这类团队活动的人不会受到体能、性别、年龄与运动能力的影响。换句话说就是大家都以放松的方式，享受男女老少之间的社会互动和人生教育[1]。通过调查发现，新乡市这5所高校经常举办三大球以及田径等比赛，荷球往往被忽视，这样就打消很多爱好者学习的积极性，这也阻碍了荷球运动风气的形成。由此看来，制约高校荷球运动发展的并非学生的兴趣和积极性，而是有关领导部门和管理者落后于学生，这也值得有关高校去深思。

表1　新乡市高校荷球场地及荷球协会调查

2.2影响新乡市高校荷球运动开展的因素

2.2.1高校领导的重视程度

在对新乡市高校荷球运动的调查中发现：没有荷球协会的设立，没有荷球比赛的开展，可见高校领导对荷球的重视程度还不够，这将直接影响到高校体育教育的开展，学校领导重视了，才会制定合理的政策和机制，这样对学生和教师都会起到积极的促进作用，进一步促进荷球运动的发展。

2.2.2师资建设

教师的数量，专业化程度对于教学质量都有很大影响，通过调查发现，新乡市高校中还没有专业的荷球教师，多数都是从别的项目上临时抽调过去的，对于荷球没有深入的研究，这也为引导学生参与荷球运动带来很大困难。

2.2.3场地和比赛

对于任何运动的开展来说场地是必备条件，新乡市高校荷球场地的缺乏满足不了学生课外活动的需求和男女同场竞技的心理，同时在很大程度上会影响学校的教学和荷球运动的开展。而一项运动的开展很重要的一点就是竞赛，作为年轻人，学生通过竞赛会唤起他们心里的求胜欲望，促使他们更加积极努力，将更加有利于荷球运动的普及和开展。

2.2.4学生对荷球的了解

荷球是一项新兴球类运动，由于很多因素的限制，多数大学生对于这项运动还是没有像对三大球一样熟悉，这在很大程度上限制了荷球运动的推广。

2.3新乡市高校荷球运动发展对策分析

2.3.1考虑学生的心理特点

在高校体育课中开展荷球运动，不仅能增进男女学生之间的沟通合作和集体主义精神，提高学生之间和谐相处的能力，也可以进一步增加男女学生共同参与运动的机会，提升校园整体的运动风气，为构建和谐校园奠定良好的基础[2]。

2.3.2增加师资力量，提高专业技能

高校体育教师几乎都是体育院校毕业的体育专业人才，具备系统的专业体育知识和理论基础，扎实的体育专项技能，为高校开展荷球运动教学的实施，提供了人才保障[3]。新乡市高校还应该积极引入荷球专业教师，为荷球运动的开展注入新鲜血液，改变荷球专业教师不足的现状，以此推进新乡市高校荷球运动的发展。

2.3.3增加资金投入，对场地进行合理规划

学校应加大资金的投入，为学生提供充足的场地器材，对荷球课程来说，只有提供了充足的场地器材，才能保证教学方法、手段的顺利实施，使任课教师更好的发挥自己的才能[4]。设立单独的荷球场地，从硬件上满足学生的运动需求，为荷球运动的发展打下坚实的基础。

2.3.4营造良好的荷球氛围

我们对荷球运动了解太少，所以在校园里以板报、讲座、比赛等形式向广大师生进行宣传，普及荷球运动知识，为高校荷球运动的发展取得良好效果[5]。据世界荷球联合委员会主席Frank先生介绍，欧洲各国国内和地区之间经常进行荷球友谊赛，更加便于荷球爱好者之间增进友谊，并提高他们对这项运动的热爱[6]。所以新乡市高校之间应该多开展荷球比赛，以此来推广这项运动，进一步增加大学生的参与热情。

2.3.5荷球校运动队的建设

荷球作为一项非奥运会运动项目，尚没有由专业运动员组成的荷球国家队，每次征战世界运动会等国际大赛的国家队全部由高校学生组成，是一支不折不扣的学生军[7]。新乡市高校应该选拔学生组建学校荷球运动队，像其它运动项目一样组织训练和外出比赛，这样会为许多学生提供很好的教育平台，把体育训练与教育学习结合起来，推动荷球运动的健康可持续发展。

3　结论及建议

3.1结论

（1）影响新乡市高校荷球运动发展的主要因素有：高校领导的重视程度、师资建设、场地和比赛、学生对荷球的了解等。

（2）学校重视程度不够，没有相应的政策保证，也没有成立荷球协会，这将在很大程度上影响荷球运动在高校的开展。

（3）没有考虑学生的心理特点，不能满足学生的心理需求。

（4）师资缺乏，教师专业程度低，很多教荷球的教师都是从别的项目上临时抽调的，对荷球没有深入研究。

（5）场地器材不足，而且利用率低，荷球场地和篮球场地套用，多数情况下都是被打篮球的学生所占用。

（6）比赛开展不理想，新乡市高校没有举办过荷球比赛。

3.2建议

（1）学校应重视荷球运动，成立荷球协会，并且制定相应的政策，充分调动教师和学生的积极性。

（2）增加资金投入，抓住高等教育普及学校基础建设正在不断完善的有利时机，合理规划荷球场地，提高场地的利用率。

（3）提高教学质量，教学内容要根据情况灵活掌握，新乡市高校应该制定相应的荷球教材，增加学生的理论水平。

（4）加强新乡师资队伍建设，完善教师培训体系，不断提高教师自身的荷球技术能力，教学能力和科研能力。

（5）开展荷球比赛，通过比赛宣传荷球运动，新乡市高校之间也应该多进行荷球友谊赛，使更多学生了解参与其中。

（6）营造良好的荷球氛围，增设荷球专项选修课，经常组织形式多样的荷球竞赛活动，建立完善的荷球协会机制，专人负责协会工作，并且要定期开展荷球理论和技术指导，使荷球运动蓬勃发展。

参考文献

[1]马襄城.荷球运动特征及其社会价值分析[J].体育文化导刊，2009（10）：45-48.

[2]蔡军，张振东.荷球运动在我国中学体育教学中的推广意义及前景探析[J].中州体育，2012（6）：46-51.

[3]单宇，麦粤徽，韦宏浩.在普通高校开设合球课程的可行性研究[J].当代体育科技，2012，2（12）：80-81.

[4]苏兴田，刘大军.荷球运动在我国高校开展及发展对策研究[J].河西学院学报，2008（24）：83-84.

[5]姚远，王龙飞.荷球运动在欧洲的发展现状研究[J].中国学校体育，2010（S1）：51.

[6]张国庆.体育课开设荷球项目对大学生身体素质及体育态度的影响[J].体育学刊，2009，16（5）：56-57.

[7]童绍刚.普通高校开展合球运动的可行性研究[J].吉林体育学院学报，2010，26（2）：131-132.

中图分类号：G849.9

文献标识码：A

文章编号：2095-2813（2015）04（b）-0225-02