电影《阿凡达》中的精神意识形态分析

刘明媚

电影《阿凡达》中的精神意识形态分析

刘明媚

（作者单位：曲阜师范大学）

《阿凡达》在带给人们视听震撼的同时，也传达给观众一定的意识形态。本文通过对《阿凡达》进行精神意识形态的解读，可以进一步了解该片在全球电影语境中所彰显和关注的问题。本片凝聚了不畏艰险、向往光明的时代精神，如宣扬和平与正义、崇尚自由和团结等。

精神意识；自由；团结

文化作为支配性的意识形态的体现和生产者，可以随时参与到社会意识的生产流程中来。作为文化结构中的重要组成部分——电影，正以其鲜明的艺术形象和真实的姿态，体现出社会意识。受到西方文化的影响，“意识形态常常用以表示某个特定社会集团的思想意识，如平民意识形态、女性意识形态、消费意识形态等说法”［1］。

《阿凡达》以其精湛的特效制作、震撼的科幻场景惊艳了世界影坛。该片主要讲述杰克接受“阿凡达”实验，来到了美轮美奂的纳美人世界，他在这个犹如仙境般的地方，如愿地开启了与纳美民族沟通的大门，并带领纳美人战胜了强大的人类。在与英雄有关的电影中，都有类似的叙事结构：在磨难中诞生一个救世英雄，他以无所畏惧的自我牺牲精神，带领着向往自由的人们与强大的敌人相抗衡，并进行不屈不挠的斗争，在经历重重困难之后取得胜利，解救“弱势群体”于水深火热之中。这类电影恰恰都反映出了强大的精神意识。本文以《阿凡达》为研究对象，以意识形态为研究视角，主要从精神意识进行探析。

1　精神意识的体现

好莱坞电影制作者们喜欢颂扬一些美德，如忠诚勇敢、无私奉献等，这些美德往往以“美国精神”呈现出来。“美国电影以一种不同寻常的胜任方式，将美国社会如他所想看到自己的那样展现了出来。［2］”为了更好地体现出这种精神意识，电影中的主人公不是身怀绝技的孤胆英雄，就是心地善良的有为青年，他们惩恶扬善，富有使命意识，在正义力量的指引下，能奇迹般地拯救了世界。在《阿凡达》中，导演借助影片传达出一定的精神意识，主要表现为崇尚自由和团结。

1.1崇尚“自由”

影片开头，杰克——这个负伤的海军陆战队员以“弱者”的身份出场，他身体瘫痪行动不便，当他驾驭着自己的阿凡达自由狂奔的时候，难掩心中的喜悦之情。之后，杰克在纳美星球采取样本时落单，在孤独的夜晚，他怀着忐忑的心情与野狼搏斗。这时，杰克遇见了纳美公主，公主对他伸出援助之手，当她把野狼杀死后，俯身为它祈祷，对于杰克的感谢，她冷漠回应。在公主看来，世间万物生灵皆有自由生活的权利。随后，杰克随公主走进了美丽的潘多拉世界，他好奇地拍打着圣树种子，这个行为被纳美公主及时制止了，因为这些种子都是自由的，它们同等享受着伊娃的馈赠。之后，杰克与纳美人和睦相处，逐渐被大家接受，最终成为纳美族的一员，众人心手相连为家园祈福，为自由而战。

在这里，杰克看到飞鸟与纳美人一起在空中翱翔，天空是属于他们的，没有什么可以阻挠他们在天空享受自由；纳美人驾着各种野兽欢快地奔跑，大地是属于他们的，他们深深爱着这片土地。这时，杰克的心理开始发生变化，他爱上了这个奇异的世界，他与大家一起在宽阔的树叶上跳跃、在茂密的丛林中自由穿梭，他决定为了守护纳美家园与人类奋战到底。当自由的纳美人面对人类肆意挑衅的时候，他们没有退缩，而是勇敢地去面对。看着灵魂树被连根拔起，大家虽然悲痛欲绝，但毅然奋起反抗。因为灵魂树是纳美人的生命之根，是祖先生生不息繁衍下的种族精神，是凝聚着潘多拉星万物生灵和谐相处、相互尊重、自由平等的图腾。纳美人虽然手无寸铁，但是为了追求自由、为了守护家园，大家勇敢地去应对武器强大的人类。

1.2崇尚“团结”

好莱坞电影非常崇尚“团结”，主张个体融入群体，纳美人为了守护家园，心手相连，一起为家园祈福，虽然心酸的眼泪冲退不了人类势力的扩张，但大家依然携手团结共同应对强敌。杰克的号召鼓舞起了众人的信心，他召集了马族、伊卡兰人等族群，大家为守护家园而战。当各式轰炸机迎面袭来的时候，他们用执着的信念来应对这场浩劫。在纳美人与其他种族携手抗击敌人即将面临失败的时候，成群结队的锤头巨兽赶来援助，它们拼命撞倒人类的枪炮；飞兽一排排飞来撕咬着人类的战斗机；就连从不与人相处的巨狼，也跪地请纳美公主骑着它去搏斗。思想左右行动，行动证明内心，心存善良和信念，没有战胜不了的敌人，只要坚持正义、团结一致，胜利终将会来临。

2　结语

在电影中，无不彰显出纳美人团结的力量。他们齐唱圣歌，团结一致。最终，代表勇敢正义的纳美人在其他生物的协力帮助下，战胜了自私自利、贪得无厌的人类，并将人类遣返回地球，这就是团结的力量。影片结尾，杰克脱离了自己的身体，将思维永久植入到了阿凡达的体内，成为一名真正的纳美部落的战士。从某种意义上说，这正是向往自由的心与团结奋战的力量结合，众人齐心协力，共同战胜了敌人。从此，大家一起建筑起生生不息、和谐美丽的潘多拉世界。

［1］董学文，李志宏.文艺意识形态学说论争集［M］.长春：吉林大学出版社，2009：87，237.

［2］郝健.类型电影教程［M］.上海：复旦大学出版社，2011：21.