提升英语专业教师的文学素养的必要性以及有效对策探索

柳鑫

（中南财经政法大学武汉学院 湖北武汉430000）

提升英语专业教师的文学素养的必要性以及有效对策探索

柳鑫

（中南财经政法大学武汉学院 湖北武汉430000）

本文首先对英语专业教师的职业素质进行概述，说明文学素养在英语专业教师职业素质中的重要地位，接着阐述了提升英语教师文学素养的比i，最后对如何提升英语专业教师的文学素养给出了三点对策和建议。希望本文能够对英语专业教师的职业发展有所帮助。

英语教学 英语专业教师 文学素养

英语是我国教育系统中的重要科目，学生升入高等学校之后，选择英语作为学习专业并致力于将英语作为职业技能的人也大有人在，而英语专业教师的职业素质直接影响着学生对英语学习的态度发展以及英语能力的获得，因此，发展英语专业教师的职业素质成为当前高校教育中的重要议题。

一、英语专业教师的职业素质概述

1.英语专业教师的教学水平

教学水平是能够直接衡量英语专业教师素质高低的因素，其中包括了教师的教学技能，如课堂控制技能、对教学方法的有效应用以及对教学内容的多方面展示等；还包括了英语教师的教学态度，即教师对英语教学本身的理解程度。

2.英语专业教师的个人素质

英语专业教师的个人素质是影响学生在英语学习能够获得多少个人精神成长的因素。教育的目的不仅仅在于教学生知识，更在于教学生如何生活。英语专业教师在日常教学过程中展示出来的个人素质，使学生从侧面了解到英语学习对自身发展的能动作用，因此，教师的个人素质也是职业素质中的重要因素。

英语教学是对语言的教学，文学作为影响个人文化素养以及个人素质的重要因素，成为英语教师职业素质中的重要组成成分，值得我们进行探讨。

二、提升英语专业教师文学素养的必要性

1.以文学素养的提升促进英语专业教师个人素质的提高

文学素养指的是通过学习以及了解文学作品所获得的精神力量。文学素养的提升直接影响着英语教师的个人素质。我国以及外国的许多文学作品都承载着丰富的精神价值，这对英语教师个人素质的发展是十分有利的。

2.以文学素养的提升展示语言学习的统一性

英语是目前世界的通用语言之一，然而在我国英语教学当中，不理解“为什么要学习英语”的学生大有人在，很多学生并未将英语当成语言来学习，是因为学生不能理解英语语言中包含的文化价值，也不能将英语和母语的文化价值统一。鉴于教师个人素质对学生的影响作用，英语专业教师自身文学素养的提高，能够使学生深刻理解到语言学习的统一性。

3.以文学素养的提升协助教师教学水平的提高

英语专业教师的文学素养提高，对英语教学的直接影响就是学生能够在日常学习当中感受到教师的个人魅力，对师生关系的建立以及教师的课堂管理是十分有帮助的，因此，英语专业教师有必要以文学素养的提升作为不断提高自身教学水平的手段。

三、提升英语专业教师文学素养的对策

1.通过职业教育使教师树立终身学习的理念

对于英语专业教师来说，教学是他们的工作，大多数教师面对工作都感觉枯燥无味，对职业产生倦怠感。很多教师依靠高校毕业之前所积累的文学知识来进行英语教学活动，这些教师在日常教学之中很难展示出英语作为一种语言所承载的文化价值，学生也难以理解到英语的文学之美，因此，大学英语专业教学普遍呈现出僵化和刻板的态势。要提高英语专业教师的文学素养，大学应通过不断的职业教育使教师的教学态度有所改善，使教师理解个人文学素养的提升对教学发展的重要意义，通过职业再教育，使英语专业教师树立起终身学习的理念。只有英语专业教师对自身的发展有所重视，才能够主动去接触并且深刻了解那些能够对教学有所助益的文学作品，才能够使英语教学显得丰富多彩，而教师对自身素质要求的提高，会使英语教学呈现出双赢的局面，教师的职业倦怠感也会有所减轻。

2.教师自身重视阅读

阅读实践的积累，能够有效提升教师的审美情趣和文学欣赏水平，培养他们文学研究和评论的意识，帮助他们深化对教学材料的理解，形成对文本的个性化解读，从而克服英语教学中“千人一面”的宿疾。通过丰富的阅读，教师能够用批判的眼光和睿智引导学生进入文本空间，主动对话作者，在合作与辩论中展开对文本意义的寻找、发现和创造，这一过程会让不同层次的学生既有共同的提高也有不同的收获。

3.为英语教师文学素养的提高创造环境

学校应做好整体规划，在保证教学活动正常进行的情况下，争取最大限度的减轻教师的工作压力，为教师的文学素养的提升提供一个宽松的环境。大学校园应尽可能的与都市的喧嚣保持适当的“距离”，让教育脱离功利和浮躁，回归素质培养的本质。因此，学校要重视校园文化建设，成立文学社团或者文学沙龙，鼓励教师与学生开展文学讨论与交流，营造校园的文学气息；另外，还应注重管理的人文性与互动性，在教育教学中形成一种健康和谐的能够保障教师可持续发展的人文氛围。

四、总结

综上所述，在英语专业教师的职业素质当中，文学素养是不可忽视的一方面，文学素养的提高不仅能够使英语教师的职业技能有所发展，还能使英语教师的职业态度有所改善。要切实提高英语专业教师的文学素养，大学有必要为教师提供职业再教育，使教师树立起终身学习的理念；另一方面，教师自身也应该多读书，以阅读作为文学素养提高的主要方法；同时，学校应重视环境的建设，为英语专业教师创造更好的文学氛围”。

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[2]叶慧君.关于提升英语专业教师母语文化素养的思考[J].河北大学学报，2010（10）.

[3]李正栓.大学英语教学应有文学教育意识[J].当代外语研究，2013（03）.

[4]李继红.关于提升英语专业教师母语文化素养的思考[J].校园英语，2014（07）.

1984.1 0.23辽宁大连，满族，硕士学历，研究方向:文学