浅谈孩子的教育发展

王亚丽

（吉林师范大学 吉林四平 136000）

浅谈孩子的教育发展

王亚丽

（吉林师范大学 吉林四平 136000）

中国是教育大国，也是教育古国。两千年前大教育家孔子的出现，让神州大地阳光普照。从汉代开始，开始制度出现，让众多的望子成龙的家长找到了光宗耀祖的最佳渠道，为了金榜题名，一代又一代的家长们用"头悬梁，锥刺骨"的训诫教育自己的孩子。当代我们教育纯在很多现象，为了考试而考试，学生死记硬背，肯书本。没有自由时间、没有兴趣，导致孩子逆反心理，出现很多令人不堪的事件，这些事件的发生让我们看到了教育发展弊端，同时也反映了社会问题。所以我们究竟如何教育孩子，把孩子培养成国家或者社会的有用人才是我们当务之急。

青少年 教育弊端 教学方法 教学内容

一、当代教育政策出现问题

在当代中国，教育已经成为我们共同研究的话题，该如何教育孩子也成为教师的困扰。现在孩子在教育方面也出现了几大的问题。那么这些问题需要我们进一步改进和完善。

例如：政策问题、教师教育、家长的教育、孩子的问题。

（一）政策问题

1.当代教育政策研究的局限和不足；2、教育政策与实际的客观相对缺乏战略性、前瞻性；3、教育政策研究手段相对于保守。

（二）教师队伍出现的问题

1.教育的目标发生了变化。2、培训机构设置比较单一。3、培训教师的队伍选择的不严格。4、教师的考核机制不完善。

（三）家长的教育

中国的孩子很累，中国的父母更累。因为他们只有一个孩子，不想让孩子“输在起跑线上”……于是，家长们从孩子一出生就开始为他们设计好了人生。但是，作为传承性很强的家庭教育，今天的父母并没有太多可以借鉴的经验。在这种情况下，父母为孩子设计好的人生计划，很有可能是自以为是的凭空规划。其结果可能是，父母使的力气越大，孩子受的罪越多，偏离正常发展轨迹的可能性也越大。

（四）孩子自身问题

在中国，每况愈下的应试教育，“校园恐怖症；逃学；不想上学；怕老师，怕学校；不愿意回家；自杀‘杀父母、杀老师等等现象的产生。这些现象出现提醒我们，孩子在学习和生活中造成的紧张应该有得到指导、帮助、倾诉的地方。学校应该建立科学的心理辅导体系，不是形式化地开心理课，而是有针对性地帮助学生解开心结。

二、国外教育研究状况

中国是应试教育，那么国外是什么样的教育模式呢？我们看一下美国上课情况：美国实行12年义务教育，小学6年、初中2年、高中4年。美国中小学生特别注重动手能力、解决问题的能力和适应社会的能力，真正的理论课程并不多，主要通过实践靠学生自己理解。1、全国没有统一的教材，他们教材的编写非常丰富、全面、细致，教师拿到教材后只需整体规划课程的安排，考虑如何将丰富的资料用于教学，参考教师用书实施每一节课就可以了。2、课堂讲授孩子生活中的事情3、美国教师备课的过程考虑以下几个的问题：了解学生、选择课题、明确目标、设计活动。4、老师是多面手，是朋友。在美国的课堂，教师不是“填鸭式”教学方法，而是要求学生记住课本上的主要内容就行。教师和学生同处一个平等的氛围中，学生可以随时打断老师的讲话提问，甚至可以立刻进行课堂讨论，老师认为许多知识性的内容可以让学生利用业余时间通过各种途径获取，宝贵的时间应该用来激发学生的创造性思维，锻炼学生多角度看问题、分析问题的能力。着重培养综合能力，美国基础教育特别注意学生各个方面的全面发展，重视学生素质提高，培养适应社会的发展。

三、国外的教育体制我们应该学习,需要我们改进哪些呢?

（一）全国基本普及九年义务教育，大力推进素质教育；全面提高国民素质和民族创新能力；1、加强和改进学校的德育工作。2、体育和美育是素质教育的重要组成部分，加强体育和美育教学工作。使学生有健康强壮的体魄。美育不仅能培养学生有高尚情操，还能激发学生学习活力，促进智力的开发，培养学生创新能力。3、重视特殊教育，努力为广大残疾少年儿童提供受教育的机会，培养他们自主自强的精神和生存发展的能力。

（二）完善职业教育培训和继续教育制度，城乡新增劳动力和在职人员能够普遍接受各种层次和形式的教育与培训；积极稳步快速发展高等教育，高等教育入学率达到50%左右；（三）加强科学研究并提高高校技术产业为经济发展新的增长点做贡献；深化体制改革，建立起教育新体制的基本框架，主动适应经济社会发展。（四）重点加强中小学骨干教师队伍建设。截止到今天，在全国选培10万名中小学及职业学校骨干教师（其中1万名由教育部组织重点培训）。通过开展本校教学改革试验、巡回讲学、研讨培训和接受外校教师观摩进修等活动，发挥骨干教师在当地教学改革中的带动和辐射作用。（五）实行教师全员聘用制，加强考核，竞争上岗，优化教师队伍。优化中小学教职工队伍，提高办学效益。同时，要拓宽教师来源渠道，向社会招聘具有教师资格的非师范类高等学校优秀毕业生到中小学任教，改善教师队伍结构。认真解决边远山区和贫困地区中小学教师短缺问题。要进一步完善师范毕业生的定期服务制度，对高校毕业生（包括非师范类）到边远贫困的农村地区任教，采取定期轮换制度，并享受国家规定的工资倾斜政策。鼓励各级政府机关公务员到中小学任教。

二十一世纪是高科技飞速发展的时代。也是人的精神文明和素质文明普遍提高，不断完善的时代。但我们把注意力在那些实用的、表面的、功力性强的硬件上时，也应该关注些人文、精神的个人修养、艺术情操的软件。人类间的同情心和利他主义提倡及关怀，需要我们的老师、家长、社会上的每一位成员来完成。共同来完成对现代文明高素质的培养和建树。让孩子们不再追求物质生活的享受，不论今后他们怎样，都会成为一个高尚的、符合社会需要的人。

[1]网络学习与教育变革[周志敏著]浙江大学

[2]新课程教学现场与教学细节 (新课程教学问题与解决丛书)[彭钢等主编]教育科学

[3]《拷问中国教育》杨晓升 文匯出版社

[4]《给教师的建议》苏霍姆林斯基 杜殿坤编译 教育科学出版社 1984年出版。

[5]2007年8月31日 胡锦涛总书记在《全国优秀教师代表座谈会上的讲话》。

[6]《教师修养文萃》郭志明、沈志冲主编 江苏教育出版社2010年版。

[7]《教师怎样教育自己的孩子》张文质 华东师范出版社 2009年版

王亚丽（1981.3.25），性别：女，籍贯：吉林省长春市。学历：吉林师范大学13级硕士，研究方向：教育管理