浅谈企业中学转变为地方乡镇中学后的困惑

孙希江

（和龙市上南中学，吉林 和龙 133500）

浅谈企业中学转变为地方乡镇中学后的困惑

孙希江

（和龙市上南中学，吉林 和龙 133500）

生源流失多、教师队伍臃肿、教师年龄老化、升学率降低、进入恶性循环状态。扭转此局面需建立公正、公平、合理的中考选拔机制，加强对教师的培训，完善现代化的教学设备。

企业中学的转变；乡镇中学；生源流失

和龙市上南中学地处八家子镇，是一所普通的乡镇中学，也是一所有着二十多年历史的朝汉民族联校。2007年前它的名称是八家子林业局子弟中学，隶属于企业办学。2004年左右的时候，学校的班额是15个，每年的毕业班有近一半的考生可以考入免费高中，其中前10名还有希望分别考入延边朝鲜族自治州重点高中——延边一中、延边二中，考进这两所高中的佼佼者甚至有的在后来考进了清华、北大。这两所高中的老师曾经说过：他们特别喜欢八家子考上来的学生，因为这些学生朴实善良，基础知识扎实，可塑性强。2007年上南中学取得佳绩，但是令人难过的是，那种辉煌转瞬即逝。现在的上南中学可以说是困境重重，这种困境既有企业办学时候遗留下来的，也有目前所有乡镇中学面临的共同处境，我认为其主要表现和生成原因有以下几个方面：

一、困境和原因

1.新生生源大幅流失，原因是缺乏公正、公平、合理的中招考试选拔机制。上南中学因为是所普通的乡镇中学，困境根本原因是生源的流失造成的。上南小学毕业生几乎是本校的唯一的新生生源地，以下表格是近几年来上南小学学生的毕业人数以及升入本校就读的人数。

上南中学近几年生源变化表格：

2007年 2008年 2009年 2010年上南小学毕业人数 203 176 136 102进入本校就读人数 176 123 87 53

从表中可以看出上南小学毕业生中进入本校就读的人数逐年大幅减少，在延吉市成立了一所民办学校，因为挂靠延边二中，成为其初中部，凡是这个初中部的学生在考延边二中时享受低于统招线25分左右的优惠，再后来凡是在初中部读书的没有考取延边二中的学生，如果分数达到延吉市一中（只有延吉市户口和当地学籍的学生可以报考）的录取线，即使户口所在地不是延吉市的，也可以进入延吉市一中读书，因此新生生源依然是以不可遏制的趋势在大幅的减少。

2.中考成绩越来越差，原因是生源质量越来越差。

表1 近几年上南小学学业成绩良好的毕业生进入我校读书的统计表

表2 近几年上南中学学生转出、转入情况表

从表1中可以看出，2007年上南小学学业成绩排在前10名之内的学生进入本校读书的仅有5人，到2010年学业成绩排在前10名之内的学生进入本校读书的仅剩下2人，这2人还是本校教师子女。学业成绩排在前20名之内的学生情况也是如此。从表2中可以上南中学每年还有学生在转走或转入，据调查，转走的学生往往都是学业成绩名次靠前的，一般都是学年前10名之内的学生，转入的学生一般都是学业成绩差。所以短短的几年时间，本校就进入了恶性循环状态，生源越来越差，高中升学率就越来越低，学风就越淡。

3.教职工队伍臃肿，年龄老化，优秀师资力量薄弱，教师新生力量匮乏。 随着生源的流失，班额在减少，班级人数也在减少，相对来说，教职工就臃肿了。目前上南中学共有12个班级，汉族班每班约有20人左右，朝族班每班仅有7人左右，全校教职工人数却有92人（不包括5个特岗教师），平均年龄46.6岁。

上南中学由企业办学变为地方办学的乡镇学校后，教师的工资、待遇都大幅度提高了，于是一些新大学毕业生和一些有经验的年富力强的教师愿意到本校任教了，本校教师编制饱和，使“劣质教师出不去，优质教师进不来。”

4.教师不愿意用多媒体教学上课，不喜欢网上学习，原因是现代化的教学设备匮乏。 由于课节冲突，往往也上不成多媒体课，久而久之，教师们就对多媒体教室上课失去了热情，那里就成为上公开课时的摆设。

二、应对措施

1.通过建立健全公正、公平、合理的中招考试选拔制度，大幅度减少生源的流失。避免使乡镇学校出现既输在起跑线上又输在了中考冲刺的跑道上的无奈局面。

2.建立切实可行的有效培训机制。建立一个长期的切实可行的有效培训机制，周期性的分批次对本校教师进行培训，提高教学水平。

3.创新和完善农村教师的补充机制。有步骤的通过合理的分流使专业水平较低的现役教师退出教师工作岗位，空出编制，注入新鲜血液，提升本校教师队伍的整体素质，最终从根本上提升本校的教育质量

4.完善现代化的教学设备。保证每个任课教师都有一台电脑，还可以通过网络，使本校同一些先进学校建立“手拉手”的关系，实现资源共享，让有限的资源达到最大化。

G630

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