幼儿行为习惯养成教育指导策略教学案例

朱耀梅

【案例背景】

在《幼儿园教育指导纲要（试行）》总则中明确指出：“幼儿教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。邓小平也说过教育要从娃娃抓起。可见幼儿时期是培养良好行为习惯的重要时期。但是培养幼儿的行为习惯不是一蹴而就的，教师和家长要有耐心，以身作则，言传身教，为孩子做一个好的榜样，使孩子成为一个讲文明、有礼貌的人。本文通过对幼儿园中班的课程和活动为例，试以分析幼儿行为习惯的教育表现，

并提出一些教育指导策略。

【案例实录】

课上和课下的行为习惯指导。

【活动目标】

1.养成好的学习习惯。

2.文明有礼，与人友好交往。

3.文明就餐，讲究卫生。

4.热爱劳动，知道勤劳助人。

【活动准备】

教师安排好一天的课程，上午有一节课是劳动课。准备好几个不同属性图案，两两一组。

【活动过程】

1.上课时，教师要让孩子起立并问老师好，老师也要向孩子问好。坐下的时候教师要让孩子保持安静并坐好。教师在讲课时，可以说“我只说这一次”，让孩子专心听课，也可以让孩子复述教师刚刚讲的故事。

2.课下，教师可以让孩子玩“找朋友”的游戏，将之前准备好的卡片发给小朋友们，让他们分别找到和自己属性一样的图案，并

让他们介绍自己和对方成为朋友，也可以把自己的新朋友介绍给别人，大家一起做游戏。

3.中午就餐时，让孩子饭前洗手，吃饭时要孩子自己盛饭，吃多少盛多少。饭后让孩子漱口，并自己动手洗碗。老师评出洗得最干净的小朋友并奖励一朵小红花。

4.睡午觉时，让孩子自己铺床、叠被子、穿脱衣服和鞋子，评出做得最好最快的小朋友，并给予奖励。老师可以安排孩子做劳动，让孩子整理自己的文具和日用品，擦桌子，扫地等。对于做得慢和做得不太好的小朋友，老师可以让别的小朋友帮忙。

【案例分析】

以上是幼儿园中安排的一个非常平常、有效的教学活动，作者认为这是幼儿园小朋友每天都会经历的事，而培养良好的行为习惯也要从身边的小事做起。下面通过对该案例中教学目标、教学方式和教学意义三个方面的深入分析，反映从幼儿园时期培养幼儿良好行为习惯的重要性。

1.教学的目标。著名教育家叶圣陶先生曾说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成良好习惯。”而一个良好的行为习惯对孩子以后的人际交往和个人发展也有着深远的影响。研究表明，习惯的养成时间需要21天，而85天以上的重复才能形成稳定的习

惯，所以一个良好行为习惯的养成并不是一朝一夕的事情，我们要养成一个良好的行为习惯要不断地重复才行。而要让孩子从小就养成良好的行为习惯，就需要家长和教师一起努力。尤其是在孩子进入幼儿园后，在幼儿园的时间比在家的时间要多很多。首先，教师要明白孩子步入幼儿时期后，已经开始模仿身边的人和事物，并且还没有更好地区分行为好坏的能力，所以教师要从自身给孩子做一个有良好的行为习惯的榜样，在平时的教学中也要培养孩子有一个好的行为习惯。其次，在平时，教师要有一个教学概念，在课上要让孩子养成一个好的学习习惯；在课下游戏时，养成与孩子友好相处的习惯；在吃饭时，养成讲卫生、文明就餐的习惯；在劳动时，养成勤快乐、于助人的习惯，因为现在很多家长都非常溺爱孩子，让孩子衣来伸手、饭来张口，所以教师也要注意在平时培养孩子的生活自理的能力。当然，这些也需要一步一步地来才行。但是教师在培养孩子有一个良好的行为习惯上有一个清晰明确的教学目标，会在平时的教学中更加得心应手，也能够更好地帮助孩子养成好的行为习惯。

2.教学的方式。教师要想帮助孩子养成一个好的行为习惯，要有适合孩子的教学方式才行。教师在平时要有意识地将孩子行为习惯的培养与教学方式相结合，引导孩子养成好的行为习惯。在课堂上，教师要让孩子坐好，让孩子有一个正确的坐姿，也对孩子身体的成长发育很有帮助。教师可以说“我只说一次”来吸引孩子的注意让孩子更加专心地听讲，或者教师在讲故事前告诉孩子，

在故事结束后找孩子复述这个故事，这样不仅可以培养孩子的倾听能力，也会加强孩子的文字表达能力。对于复述好的孩子，教师要适当地给孩子鼓励，可以让所有的小朋友给孩子一个赞。下课通过“找朋友”的游戏，让孩子学会与人交往，提高孩子的人际交往能力。吃饭前，一定要让孩子洗手，可以让孩子边洗手边唱洗手歌，知道饭前洗手饭后漱口，讲究卫生。教师要让孩子自己盛饭，知道到自己动手丰衣足食。睡午觉的时候，教师可以在旁边看着孩子铺床，穿衣服，叠被子，给做得好的孩子一朵小红花，这也会提高孩子的生活自理能力，以后也会使孩子养成自己的事自己做的习惯。在劳动的时候，教师可以两两分组，这样不仅可以使孩子养成爱劳动的习惯，也会让孩子知道互帮互助。好的教学方式不是老师在说，孩子在听，而是孩子在做，老师在看。所以，教师在平时的教学中，要尽量让孩子自己去实践、自己去体会，只有自己亲自经历了，才会一点点地养成好的习惯。

3.教学的意义。随着社会的发展，人才的竞争也更加的激烈，对人民素质的要求也越来越高。我们不仅要重视孩子在文化素质方面和创新实践方面的培养，也要注重孩子身心健康的成长。教师不仅仅是教学，也要教人，教会孩子怎样做人。幼儿时期，孩子在各方面都快速发展，教师作为孩子步入校园前的启蒙老师，责任更是重大。良好的行为习惯会让孩子在今后的学习生活中受益匪浅，大家都喜欢和乐于助人、文明有礼的人相处，而好的行为习惯也是一块敲门砖，会在第一时间赢得别人的好感。所以，教师在平时的教学中一定要多注意对孩子行为习惯培养。

参考文献：

刘志敏.幼儿良好行为习惯养成的教育方法及应注意的问题[J].

考试周刊，2012.

课题名称：幼儿园家园共育模式的行动与研究，课题类别：甘肃省教育科学“十二五”重点课题，课题批准号：[2012]GSZ09。