浅谈“亲其师，信其道”

山东省德州地区禹城市伦镇中学 董 燕

在我的教学生涯中，看到过许许多多学生学习成功或失败的例子。有许多的学生可以说转化的非常快。其中有相当一部分学生是由于老师的原因，因为“亲其师”从而“信其道”，也因为“憎其师”转而而“恨其道”！

“亲其师，信其道”的说法源自《学记》一书，一语道破了一个道理，建立良好的师生关系，即教师和学生在交往中，相互认识、交流、影响而形成平等、民主、和谐的师生关系，从而使学生愿意相信老师，相信老师所说的一切。

但是怎样才能做到“亲其师”呢？在十几年的教学生涯中，我总结出以下几点，和大家共勉。

一、教师首先要热爱学生、赏识信任学生

几乎所有受学生欢迎、尊敬的老师，都离不开一个“爱”字。我们可以从很多小事上来表达自己对学生的爱，学生同样会对你感激不尽、喜爱有加的。现实中往往爱优等生易，爱差生难。我们教师应该采取一视同仁的方式，否则我们往往浪费某些学生的潜力；更要采取学生能够理解、容易接受的方式对待学生，即严爱结合，善于在尊重关爱学生的基础上对学生提出严格要求，否则可能使某些同学由于自尊心受挫而自暴自弃。教师要想赢得学生发自内心的尊重、信任和喜欢，就要像赏识自己的孩子一样去赏识学生、以充满爱的怀抱呵护人。在学习中对学生的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，也关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制。

二、教师自身教学素质要过硬

要在学生中树立积极的形象，赢得学生的好感。教师要努力提高个人教学素质，身正为范，要博览群书博。一个知识渊博的老师，很容易得到学生的崇拜和喜爱。另外为他们创设一个轻松，和谐，趣味，愉快的课堂、人文的课堂，在教学中可采用引趣、激疑、悬念、讨论等多种途径，活跃课堂气氛，调动学生的学习热情和求知欲望，以帮助学生走出思维低谷。上课时，教师深入学生中间。教师应从高高的讲台上走下来，深入学生中间，以饱满的热情、良好的情绪和真诚的微笑面对每一个学生，让学生感到老师平易近人，和蔼可亲，从而乐于和教师交往，主动地参与学习。

三、师生之间架起沟通的桥梁

最后，培养“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习的动力。信任是师生和谐沟通的桥梁，很多实践表明，教师对学生的信任是通过沟通来传递的，而学生会在这种信任和爱的感召下，受到鼓舞，感觉老师就是他动力的源泉，自然也就会更喜欢这一老师所教的科目，也就是“亲其师，信其道”。

人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。能够让学生“亲其师、信其道”是我们的一种追求，也是我们教学效果可以事半功倍的一种方法。