如何教好制图作业课

江苏徐州中等专业学校 蔡佩璋

如何教好制图作业课

江苏徐州中等专业学校 蔡佩璋

本文从作业课的作用、如何备好作业课、怎样布置好作业课及怎样辅导好作业课4个方面论述了上好制图作业课对培养学生观察能力、空间思维能力、绘图能力、读图能力及表达能力的重要性。

制图;作业课;作用

《机械制图》是机械类通用工种的一门重要的技术基础课，也是一门工具课，通过这门课的学习，学生必须具备5个方面的能力——观察能力、空间思维能力、绘图能力、读图能力及表达能力。现在的技校教学不仅要学生熟练掌握基本知识和基本技能，更注重培养和发展学生的能力。对技校生来说，普遍反映该课程难学，主要表现在动手能力差——大部分学生能听懂老师讲的内容，到自己练习考试时就不知所措。这说明学生动手能力差。怎样才能提高动手能力呢？我认为应该要多练。如何练，主要表现在作业课上。

1 作业课的作用

对技校生传授画图及看图方法，最终达到培养5个方面的能力，是设置制图课教学目标的根本要求，而作业课就是实现这一基本教学要求的途径。如果学生离开作业课后实践，单凭教师的讲解是达不到能力的培养。只有通过作业课的反复实践，才能使问题得到解决。另外，通过作业课的学习，能培养学生耐心、细心、认真负责的学习态度。

2 如何备好作业课

备好作业课是教好作业课的关键。如何备好作业课，既要体现教学大纲的要求，又要结合学生的实际情况，这些都是备好作业课的前提。

首先，精选作业内容。要紧扣教学大纲的要求；其次，为了学生消化、掌握及应用理论知识的教学内容，所选作业应具备复习性、连贯性、巩固性；再次，所选的题目或教师自行设计的题目，在数量上应充分估计经过学生的努力，能在一定时间内完成为适宜，在难易程度上也要适当。过难，会使学生望而生畏，降低学习兴趣。太容易会使学生感到乏味，影响学习积极性；最后，作业内容在形式上要多解化。比如正误判断、分类比较、异同对比、由轴测图画三视图、补画第三视图、补漏缺线、由投影图仿做模型等皆为作业的多解化形式。

在准备作业课的同时，应考虑作业课的教学方法。有的要手把手的教、反复示范，不厌其烦地讲解。如绘图工具的使用；有的先看实物或模型，然后教学生画视图，这样可培养学生的观察能力。如组合体的三视图；有的先给2个视图，补画三视图，并画出轴测图。这样可培养学生的空间思维能力；有的只给出题目，要求学生通过计算、查资料，最后完成一定的图样。如给出直齿圆柱齿轮的齿数z，模数m，中心距a，要求学生画两相啮合直齿圆柱齿轮。总之，提高作业的教学质量是备好作业课的关键，教师要根据各种作业的特点采用不同的教学方法。

3 如何布置好作业

在作业课中布置好作业，与完成作业的质量有着密切的关系，因此要注意好这一环节。如何布置作业呢？我认为，首先作业内容要明确，题目的已知条件，要画什么，要使学生一目了然，千万不能有错误，或者含糊不清；其次，要向学生讲清目的、要求。从而达到按时完成作业的要求；最后，要预测学生在做作业过程中可能遇到的困难和问题。

4 如何辅导作业课

辅导好作业课，是教师完成教学大纲的任务之一。针对绘图和画图时发生的具体情况，发挥教师的主导作用，灵活多样地培养学生分析问题和解决问题的能力。那么到底怎样才能辅导好作业课呢？

（1）在辅导过程中，教师要从严要求学生认真做好作业。所谓从严，就是要求学生在绘图时必须一丝不苟地执行国家标准“机械制图”的有关规定。

（2）要求学生正确使用绘图工具、仪器。这关系到学生绘图质量和速度，同时培养良好的绘图习惯，如初画图时，连图纸都未固定好，就使用三角尺；有的不会联合使用丁字尺和三角尺等。对此，教师应手把手地教会学生使用，类似这样的情况，粗看是“小事”，实际上是制图上的“大敌”。

（3）对学生画图的“细小问题”也不能放过，如学生削铅笔，固定图纸，画箭头，写字及符号都要求按规定一一做好，并反复纠正。

（4）对待学生提出的疑问，要热情、重视、积极鼓励，但在解决疑难时，不能有问必答，要从学生的提问中，分析出问题产生的原因，启发学生思维，分析、弄清疑难的实质，最终让学生自己解决问题。只有这样，才能真正培养学生解决问题的能力。

（5）要能自始至终地抓住重点进行辅导。对制图的基本知识，正确使用绘图工具，投影作用的基本原理，机械制图的规定画法，尺寸标准和技术要求的注写等，都是辅导中的重点。当然，在各次辅导中，辅导的重点应有所侧重，教师应以该次辅导为教学的中心。

（6）在辅导的过程中，应注意以下几个问题：

①全面照顾与注意重点。对全班学生来说，要注意共同存在的问题，对待后进生，尤其要注意，教师应全面关照辅导。

②在辅导过程中（尤其是刚开始时），教师要加速在教室的循环走动，对发现作业中带有关键的影响全局的错误，就能及时纠正，避免大的返工。相对而言，不仅节约了学生画图时间，同时还能提高学生的学习兴趣和画图的信心。

③教师应热情耐心地进行辅导，对差生不能歧视，对疑问多的学生不能产生厌烦情绪，从思想上使学生体会到教师是“严父慈母”，从而激励学生的学习兴趣。

④辅导时要进行启发、引导，千万不能对学生的问题简单地答成“是”或“不是”，否则，不利于学生牢固地掌握和灵活应用基本理论。

⑤在辅导中要加强学生爱护公物，讲究清洁卫生和美的教育。

总之，准确认清作业课的作用，是教好作业课的前提；认真备好作业课是教好作业课的关键；妥当地布置好作业是教好作业课的基础；正确地辅导好作业课是教好作业课的具体措施。

2015-07-20）