教师是“人”不是“神”

王静安/湖南省常德市安乡县城北小学

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”——这是著名教育家陈鹤琴先生说的一句话，在教育界广为流传。

从师范学校毕业，刚站上讲台的那几年，我奉这句话为“座右铭”。我必须承认，这句话曾经不断地激励着我进行自我提升——怎样教好课？怎样当好一名班主任？怎样呵护童心，引导孩子们身心健康地成长……然而，我渐渐地发现，这个座右铭的标准我永远无法企及。前不久发生的一件事，更是令我惊悚。

2015年10月18日，湖南邵东县一名小学女教师在校内遇害，凶手是三个不满14岁的少年。据媒体透露，这个女教师是县优秀教师，为教育事业做了一辈子贡献，还有两年就要退休了。一个“会教”的教师，被“没教好的”学生杀害，这是一种怎样的宿命？

那三个孩子为什么没有被教好？除了与老师有关，是否还与其他因素相关？

民国时期，一位叫朱庆澜的教育家曾有“三道染缸”之说：“小孩子生下来，好似雪白的丝。家庭生活好似第一道染缸，父母教得好，养得好，好似白丝染成了红底子；进了学堂，再遇到好先生，就将那红红的底子好好加上一层，自然变成了大红；到了社会上，哪怕坏朋友、坏染缸逼着，想把他变成黑色，他那大红的底子，一时总不得变。如果再遇上好朋友、好染缸，不用说，自然变成真正的朱红，头等的好人。万一父母教的法子、养的法子不好，就好比白丝一下缸，就已经染成了黑底子，进了学堂就算有好先生，想把他变成红色，那底子总难褪得去……”

让我们一起看看那三个孩子的第一道染缸是怎样的情况。

刘某，13岁，和父母、爷爷奶奶生活在一起，家庭纷争不断，夫妻间、婆媳间吵架动手不是一次两次。为躲避家里的争吵，刘某的妈妈每天大清早出门晚上才回家，刘某放学回来“一溜烟就跑出去玩了”。

与刘某相比，12岁的赵某更孤独，他的父母因诈骗正在服刑，他与9岁的妹妹由爷爷奶奶带着。

11岁的孙某，父母在外打工，自家的房子倒塌了，他跟爷爷奶奶借住在亲戚家。

三个孤独的少年结成玩伴，共同的爱好是上网吧玩游戏。当兜里的零花钱不足以支付上网费用的时候，他们就偷。10月18日，潜入学校起初的目的是偷窃，后来被老师发现了，便杀人灭口。

这是一个裂变的时代，当父母外出打工而让孩子成为“留守儿童”的时候，当“留守儿童”的数量超过6100万，占儿童总数的21.88%的时候，如果向这个庞大的群体表示关爱的只有教师，如果孩子们放学后的去处只有网吧，如果网吧里的游戏只是各种打斗，那么又怎么能保证这些孩子的精神世界，不是一片荒芜？又怎么能保证他们的发展与“教好”这个目标不南辕北辙？

前有家庭的第一道染缸，后有社会的第三道染缸，教师纵有三头六臂，也难以做到教好每一个孩子。教师的工作应该有其边界，我们可以六点起七点前到校——备课，上课，批改作业，找学生谈心，可以积极主动联系家长、加强家校沟通，却无法代替家长陪伴、帮助孩子的成长……

教师是人，不是神，我们有所能也有所不能。所以，请不要以“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这样一句带有前提的话来苛求教师。我更愿意相信陈鹤琴先生言下的“老师”，是广义上的师者，正所谓“父母是孩子的第一任老师”、“三人行必有我师”。