谈学生必须掌握的几种思维方法

摘要：学生的所有学习活动都离不开思维。在平时教学中，教师要加强对学生思维方法的训练和培养。通过实例介绍了逆向思维法、推理思维法、反证思维法、有序思维法等学生必须掌握的几种思维方法。

关键词：思维方法；逆向思维；推理思维；反证思维；有序思维；中学化学

文章编号：1005–6629（2015）3–0070–03 中图分类号：G633.8 文献标识码：B

学生的所有学习活动都离不开思维，解题不顺利说到底是思维问题。思维的灵活性、逻辑性和系统性是关系到解题能力的三个重要思维品质。

笔者在自身的教学实践中发现，通过逆向思维法的训练可以提高学生思维灵活性，训练后学生对于正向思维和逆向思维的合理运用更加得心应手；通过推理思维法和反证思维法的训练可以提高学生思维的逻辑性，训练后学生思维的严密程度有所改善；通过有序思维法的训练可以提高学生思维的系统性，训练后学生思维的条理性明显增强。下面笔者通过实例介绍逆向思维法、推理思维法、反证思维法、有序思维法等四种学生必须掌握的思维方法。

1 逆向思维法

逆向思维法是采取反向思维寻求解决问题的方法。一般从问题的目标出发，一步一步往前逆推，一直推到已知条件。对于用正向思维不能或难以解决的问题，可以尝试逆向思维法，往往可以起到较好的效果。

例1 一定质量的质量分数为20%碳酸钠溶液与一定质量的氯化钙溶液恰好反应，生成10克沉淀，过滤后得滤液98.5克，求氯化钙溶液中的氯化钙质量分数。

这样算下来，能发生的反应有5个。正确答案是C。

当然除了本文介绍的几种思维方法外，创新思维法、类比思维法等思维方法在解题中经常有所运用，我们在教学中也要注意加以训练。相信只要我们在平时教学中，有意识地注意思维方法的训练，就一定能提高学生的解题能力，进而优化学生的思维品质。

参考文献：

[1]王雁 主编.普通心理学[M].北京：人民教育出版社，2003.

[2]盛锡铭.谈学生必须掌握的几种析题方法[J].中学化学教学参考，2006，（9）：58～59.

[3]朱宏卫，高志鹏.在化学课堂教学中让学生感受思维之美[J].中学化学教学参考，2014，（9）：29～30.