高职语文课堂教学中微课应用探讨

陈小梅

（湖南财经工业职业技术学院，湖南 衡阳 421002）

1 微课具体特点及操作概述

微课是一种新型教学方式，其主要特点在于课程持续时间短，一般以5～8分钟为宜，不超过10分钟。课程内容主要集中在课程内容中的难点、重点，课程内容较少但务求详细和深度。微课一般以视频为主要方式记录教师的整个教学实践过程，学生可以利用零碎时间进行学习。在微课的具体操作中，不仅仅依靠老师精心的课堂设计、对于重点难点的深入理解，还需要很多其他方面的支持。首先，微课应该是画面清晰、制作精良的，那么在摄制、后期处理等方面需要专业团队的支持。其次，微课必须形成资源网络。从事高职教育的教学工作者则应当在微课的应用方面深加思考，多做探索。

2 语文教学的重要性及面临问题

高职教育中的语文教学一直以来处于较为被学生忽视的地位，职业院校重视对于学生专业技能的培养，在文化课的设置和界定中存在一些不平衡的现象。而学生中存在较多语文基础薄弱，语文跟进学习能力较低的学生，在语文学习中很容易丧失对于该学科的学习热情。并且语文这样的文化课程与其就业不存在直接性关系，因此学生往往不重视不努力。在职高语文教育的课堂，也就相应地出现了许多问题。首先是语文课程的设置方面，课时少且缺乏清晰的定位。其次，教师的教学方法大多遵循传统套路，即便是进行了教学改革的高职院校，部分教师授课依然较为随意，方法传统，讲授不讲究技巧，课堂氛围不理想，很难调动学生的学习热情。学生只知低头听讲，课堂效率自然得不到提高。最后，高职院校的教学资源常常面临匮乏的现象，网络共享的免费资源有限，加之硬件设施存在局限，各院校推动资源共享的进程也是不尽相同。

3 高职教育中微课堂的作用

（1）通过微课提高课堂的讲解效率，避免教师重复劳动。教学实践中，课堂效率是教师一直致力于改善的，较高的课堂效率，有赖于教师对于课堂的规划和学生的引导。微课就是一种引导学生的好方法，由于微课多为教学内容中的重点、难点、疑点，学生在观看过微课之后再结合教师的讲解，实现对于知识点的把握和深入理解，对于重难点可以逐个突破。

（2）通过微课将学生带入教学节奏，避免“满堂灌”。在语文课堂中，将学生尽快地带入文本之中，使其明确自己的学习任务是一件极为重要的事情。也就是说在进行教学之前，给学生以明确的“任务单”，教师会按照任务单来进行教学，学生可以根据任务单进行预习、制定学习计划，根据计划有目的地进行学习。这就是一种有趣而高效的任务教学法，在许多高职学校、普通高等中学课堂都得到了有效地应用。因此我们在语文教学中可以将微课作为“任务教学”进行应用。微课内容短小充实，重点清晰，非常适合作为一个学习的“目标”，并且其中许多内容具有引导性和启发性，方面学生对此展开思考，有的放矢，则会有序高效地进行对于文本的理解学习。

（3）通过微课进行多层次教学，满足不同基础学生的学习需要。在高职院校，学生的基础文化水平层次是参差不齐的，这是高职教育中始终存在的一个问题。因此在将微课应用到语文课堂时，要考虑到这个问题，并且进行相应的调整和弥补，否则学生接受程度不同，学生的学习负担、教师的教学负担都很大，教学效果将大打折扣。因此我们可以充分发挥学生的主动性，将“自主学习”与“微课”结合在一起，也字另一方面培养了学生的自主能力。微课是自主学习的有效辅助，教师在下发自主学习任务之后，学生利用课堂以外的时间对于微课进行学习，这是一种比较有效的预习。基础较好的学生，可以通过微课的学习，对其中深入剖析的重难点有了更深的理解，甚至自主拓宽知识层面。而基础较弱的同学也可以在学习之后对于知识点都有了基本的掌握，学起来不至于吃力。这种多层次教学是对课堂的有益补充。

（4）通过微课丰富教师的教学资源，使教学更加丰富有趣。一个良好的微课资源共享网络是非常重要的，如果有了非常丰富的微课资源，教师的教学将会得到很好的辅助。我们知道，一个教师的精力有限，教学负担重压力大，但是每个教师在设计并制作好的微课可以在共享平台的得到分享。这无疑丰富了教师在备课的过程的资源，使得教师在课程设计时有更多的发挥空间。这也方便一些教学经验不足的新教师进行借鉴和学习，不断完善自己的课程设计，也许本来并未制作微课但是通过微课资源共享，可以将一些优质的微课运用进来。这样可以汇聚许多教师的智慧与心血，增加语文这门课程教学的趣味性，是一项事半功倍的好事。然而目前由于教材选用等原因，微课共享网络尚未完全成型，微课的制作主要是依赖于教师自身，视频质量总体偏低，这些也是目前在微课教学资源方面尚未解决的问题。

4 高职语文课堂微课设计应用的技巧

微课的设计主要依赖于教师，因此教师也必须注意设计微课中的一些方法与技巧。①微课应当以图片呈现为主，文字内容为辅。②在微课内容中要多掺入一些动态元素，而不能单纯让其静止。③注意内容简洁明了。

5 结语

我们的世界早已进入信息时代，而教育也跟随着信息化潮流不断进步。微课在高职语文教学中的应用就是这种潮流的一个小小表现，它可以实现学生从被动接受到自主学习的转变，将教师的作用转变为学生进行“探索”的引导人，这对于高职教育是具有很大意义的。我们教育工作者的使命，就是在这样的时代潮流下，不断创新教学方法，改善教学思路，为教书育人这项长久工程尽一份力量。