大学生性行为的影响因素浅议

章有国

大学生是一个社会的特殊群体，这是因为，一方面他们是高等教育的接受者，具有很强的接收能力，头脑聪明，精力充沛，易于接受新的观念和新的事物。但另一方面，他们由于自身心智还未完全成熟，明辨是非的能力还有待提升。影视文化雅俗并存，所以，其对大学生的影响也是两方面的。我们应该看到，健康的影视文化对大学生产生着积极、正面的影响，反之，不健康的影视文化对大学生产生着负面影响。

有学者以我国东、中、西三部的2000余名大学生为调查对象，对他们的性行为和性观念进行调查问卷，最后回收有效问卷1638份。在这1638份问卷中，男生占722份，女生916份。根据调查结果显示，男生中有过性交行为的有135人;有手淫行为的有470人;有拥抱接吻等边缘性行为的有322人。而女生中，有性交行为的有90人;有手淫行为的有147人;有拥抱接吻等边缘性行为的有376人。性行为有广义和狭义之别，据车文博先生主编《心理咨询大百科全书》所载:性行为有广义和狭义之别。前者是指为满足性欲、获得性快感而从外部所能观察到一系列动作和反应，包括性交、手淫、接吻、拥抱和接受各种外部性刺激形成的性行为。后者则指两性通过性交手段满足性欲并得到性快感的行为。

本文所讨论的性行为是指广义的性行为。由此概念出发，结合上面调查的数据，我们不难看出，大学生群体是性行为比较开放的一个群体。但这只是一个结论，原因是什么呢?影响大学生性行为的因素有哪些呢?这是接下来我们要讨论的。

一、大学生性行为的影响因素

关于大学生性行为的影响因素，历来研究者较多。但从知网上可以了解，研究者们对大学生性行为的现状和影响因素之研究，主要还是以对地方和区域性的研究为主。笔者认为，对大学生性行为之影响因素的调查研究，应该范围稍宽一些，这样对这一现象的掌握才能更加具有普遍性。据此，笔者查阅相关资料，自制问卷，对311名大学生进行网络调查，现将情况分析如下:

1.对象与方法

第一，调查对象。采取随机抽样的办法，通过网络工具，在全国范围内抽取横向为东、中、西三部，纵向为南、北两地的311名自愿接受调查的在校大学生为调查对象，发放问卷311份，回收300份，问卷有效率为96.4%。其中，男生157名，回收问卷150份，回收率为95.5%。女生154名，回收问卷150份，回收率为97.4%。

第二，调查方法。本研究使用的调查问卷为自行设计的，调查方式为自填式。为保证问卷内容的真实性和大学生的个人隐私，调查均采取匿名方式，并承诺保密原则。调查内容包括大学生年龄、家庭经济状况、家庭教育状况、性行为状况、性行为动机、以及获取性知识途径等。

2.结果分析。大学生的性行为固然与其自身的本能冲动有关，告子曰:“食色，性也。”孔子也说:“饮食男女，人之大欲存焉。”说的就是生活和性都是人的本能，是人生活之中的大事。根据调查结果显示，除了本能之外，在影响大学生群体性行为方面，家庭因素和影视文化起着重要作用。当然，这里列举家庭因素和影视文化两项，并不代表在影响大学生性行为方面只有这两项因素，而是根据笔者调查显示，这两项因素占重要作用。

第一，家庭因素。在随机抽查并回收的300份有效问卷中，有过性行为的男生为36人，占男生人数比例的36%，有过性行为的女生为28人，占女生人数比例的16%。很明显，男生有过性行为的比例要高于女生。这一方面固然与性欲有关。“目前性学家多认为男子性欲最强的年龄在17—18岁，女性在35岁左右”。另一方面也与性行为的性别差异有关。一般而言，男性性行为比较外露。而女性性行为则比较含蓄，这既是动物生物属性的使然，也与传统文化熏陶有关。同时我们也要看到，在大学生群体中，有过性行为的男女比例是很高的，这种现象不得不引起我们的注意。据资料显示，在20世纪90年代中期，大学生发生性行为的比例仅为7%(男)和5%(女)。

此外，根据调查结果显示，家庭经济状况很好的男生，一般发生性行为的比例较高。在所统计的家庭经济状况很好的31人中，有过性行为的就有17人，占到了54%。而在女生当中，家庭经济状况不好的有过性行为比例较大。43人中有9人有过性行为，占到了20%。家庭家育状况也是影响大学生性行为的重要因素。根据调查结果现实，家庭教育比较严格的，一般有性行为的比例就小，在家庭教育严格的52人(男)和35人(女)中，有过性行为的人数分别为8人和6人，所占比例分别为15%和17%。而家庭教育不严格的，有过性行为的所占比例明显就要大。在家庭教育不严格的45人(男)和15人(女)中，有过性行为的人数分别为13人和7人，所占比例为28%和46%。

第二，影视文化。为了更进一步了解影视文化对大学生性行为的影响，笔者在调查问卷中设置了“获取性知识的主要途径”一项，可多选。

根据我们的调查结果显示(见表二)，在“获取性知识主要途径”方面，影视作品无疑是大学生获取性知识的主要途径，在收回的300份问卷中，有192人，占到了总比例的64%。而在这一途径上，男生比例明显要比女生比例更大。男生有105人，占到男生总比例的70%，女生有87人，占到了女生总比例的58%。这样的结果，固然是因为大学生群体中，女生在性方面比较内敛。这大抵是因为两者性生理和性心理的不同特点所决定，雌雄两性动物在在性行为中有明显的主动和被动差别，人类的性行为对动物的两性行为有明显继承性，因此会造成这样的差异。

另据龙玉玲对武汉457例男生和541例女生获取性知识主要途径的调查结果显示，通过“国内影视”和“国外影视”获取性知识的男女总人数分别为288人(男，125;女，163)和 401人(男，211;女，190)，所占总比例分别为28.9%和40.2%。而通过“色情网站”和“色情影碟”获取性知识的人数分别为175人(男，142;女，33)和 147人(男，110;女37)，所占总比例分别是17.5%和14.7%。这无疑更加说明了，影视文化对当代大学生的性观念有着巨大影响。

改革开放以来，我国的经济文化水平进一步发展，人们的物质生活水平不断提升。在物质生活得到满足的前提下，人们对于精神生活的追求也进一步加大。随着我国生产关系的进一步调整，生产力得到提升，此时，电子信息技术也在迅猛发展，也导致了文化传播的空前提高，影视文化便电子信息技术迅猛发展下所产生的一种文化现象。关于影视文化的定义，张智华先生在《影视文化传播》一书中指出:

影视文化是一种综合文化，是建立在其他艺术门类的基础之上的，融入了多门学科内容的一种文化。它兼容了政治、经济、社会、哲学、法学、文学、教育等多种社会科学的思想内涵，是以电影和电视为载体的多媒体综合性文化，是在超越了传统的文字文化进而产生的一种图像和声音相结合的文化。

从上述定义中，我们可以推断，影视文化因其是一种“综合文化”，所以决定了其必然是雅俗并存，而且有“图像和声音相结合”的特点，这也就决定了其传播方式和传统的以文字为媒介的传播方式相比，更具有直观性和导向性。因此对大学生性行为有较大影响，也是必然。

此外，在大学生获取性知识的主要途径上，来自“同学议论”和“朋友交谈”所占比例比较大。而奇怪的是，“中学教育”和“大学教育”所占比例总体而言比较小。这样的现象值得注意，一方面折射出我们的中学教育乃至大学教育在对性知识这个问题上，提升的空间还很大。实际上，尽管改革开放以来，国名的思想受到西方文化影响，愈加开放，但是在对“性”的问题上依然讳莫如深，许多学校的性教育课程如同虚设。另一方面也反映了社会对大学生性知识的获取依然有很大影响。但是由于来自社会之影响具有自发性和盲目性，缺乏正确导向，因此大学生获取性知识途径来自于社会占有很大比例，是应该引起注意的。但是在性别差异上，女性获取性知识的主要途径，来自于“大学教育”的比例明显要比“同学议论”和“朋友交谈”要大。性知识来自“大学教育”的女性有41人，占女性人数总比例的27%，而来自“同学议论”和“朋友交谈”的人数则分别只有34人和18人，所占女性人数总比例分别为22%和12%。这依然说明女性在对待“性”的问题上没有男性更加开放。

二、讨论

潘绥铭等先生在《中国当代大学生的性观念与性行为》一书中指出，大学生的性交行为报告率，在1991年为 10.5%，1995 年为 9.4%，1997 年为 10.1%。这是十年前的情况，据笔者的调查结果显示，大学生的性交行为报告率达到了21%，或许由于笔者调查的人数较少，在数据方面掌握并不全面，21%的概率可能存在部分差距，但可以肯定的是，在大学生的性交行为上，现在和十年前相比，这个概率在增加，而且是大幅度增加。

近年来，高校大学生的性观念日益开放。由于大部分大学生业已成年，其个人私生活在法律允许的范围内受到法律保护，学校对此又不能过多干涉，所以许多高校对此持有“不支持，不反对”的态度，但是对大部分学生来说，经历了初中、高中老师家长对谈恋爱的集体反对之后，认为高校的“不反对”就是“支持”。再加上进入了高校，管理相对中学而言，较为宽松，部分学生远离父母管束，加之电子设备的普及，这就为大学生性行为提供了必要条件。近年来，又有部分媒体对大学生恋爱等行为的报道，为大学生性行为提供了条件。

大学生的性观念日益开放，如果不加以正确引导，将带来一系列社会问题和道德问题。近年来，“未婚先育”“人工流产”等问题层出不穷，这不仅对当事者本人带来巨大的身心创伤，也为家庭乃至社会带来了巨大影响，因此值得全社会共同注意。美国社会学家J·G·马尼斯在《严重的社会问题》一书中指出:“要防止因性问题而出现个人悲剧和社会问题，仅仅了解生理知识不够，因为人的行为涉及到个人的价值选择、父母的态度、男女关系的社会规范、家庭的社会责任和个人在事业上所走的道路。使学生有机会了解和提出这方面的问题，将有助于避免错误，避免性给年轻人和社会带来的不幸后果。”

这说明，在正确应对大学生性行为这个问题上，不仅是大学生本人、家庭、学校和社会都有责任和义务。

首先，大学生本人要树立正确的恋爱观、价值观和人生观，积极参加课外活动，增强自己的自我调节能力和自我约束能力，树立强烈的社会责任感。其次，在家庭方面，父母应该摒弃对性问题三缄其口的态度，不能对性问题讳莫如深，应坦然处之，科学合理地应对子女面临的性问题，提出正确的引导。第三，学校应该合理制定性教育课程，针对不同的年龄阶段采用不同的教学方法，切实开展性教育课程和举办相关讲座，不能让性教育空有其表，同时设立心理咨询机构，及时解答大学生的困惑。第四，政府相关部门也应该加强对相关法律法规的完善以及对性教育的扶持力度，同时加大对网络信息的监管，完善对影视作品的审查制度，净化大众媒体，尽快建立影视分级制度，严格审查引进的国外影视作品。最后，全社会应该给予大学生这个特殊群体更多的关心和照顾，杜绝“包养学生”、“嫖宿女大学生”等事件发生。总之，需要大学生本人、家庭、学校、政府和社会一起行动起来，通过多种形式和手段，帮助大学生安全度过人生的关键时期，这对社会的发展无疑是有巨大益处的。

[1]胥兴春，刘电芝.大学生1638名行性行为和性观念状况分析[J].中国卫生学校，2005，(5).

[2]心理咨询大百科全书，车文博主编，浙江科学技术出版社，2001.

[3]龙玉玲.大学生恋爱观、性观念及性行为的调查研究[J].湖北科技学院学报，2014，(5).

[4]张智华.影视文化传播[M].文化艺术出版社，2004.

[5]潘绥铭.曾静.中国当代大学生的性观念与性行为[M].商务印书馆，2000..

[6]田书义等.性教育学[M].首都师范大学出版社，1998.