高校研究生廉洁文化教育体系的构建

彭 淼

（湖南农业大学园艺园林学院，湖南 长沙 410128）

党的十八大报告中指出：“反对腐败、建设廉洁政治是党一贯坚持的鲜明政治立场，是人民关注的重大政治问题。”国家对反腐倡廉工作高度重视，加强反腐倡廉教育势在必行；同时随着全球化时代的到来，在西方文化思潮和价值观念的冲击下，加上一些社会腐败现象等不利因素的影响，研究生群体中不同程度地出现了理想信念丧失、道德滑坡、价值观扭曲等问题，高校作为廉洁文化教育的主阵地，不仅是时代召唤与历史要求，更是高校研究生学生廉洁教育目标的实现需要。

一、高校开展研究生廉洁文化教育的意义

高校廉洁文化教育是培养高素质人才重要保证，也是培养中国特色社会主义事业高素质的建设者和接班人的重要举措。研究生是中国特色社会主义事业的后备力量，对中国民主法治建设以及全面小康社会建设将产生深远影响。高校作为培养高素质精英人才的主战场，应进一步贯彻和落实教育部推行《关于在大中小学全面开展廉洁教育的意见》的政策，将廉洁文化融入高校素质教育中去，制定整体规划，加强管理，营造良好的廉洁文化校园环境，打造以廉为荣、以贪为耻的教育教学思想理念，树立崇尚廉洁文化、弘扬传统美德的廉洁教育教学目标，培养院校学生正确的价值观念和高尚的道德情操。

1、高校培养高素质人才目标的需要

廉洁教育是塑造健康人格、培养廉洁高素质人才的重要途径。“政治坚定、能力过硬、作风优良、奋发有为”，这是党的十八大第一次给高素质干部下的定义。研究生教育是最高层次的学历教育，研究生毕业后会逐渐成为各行各业、各条战线上的中坚和骨干。因此研究生群体的素质很大程度上对国家未来干部队伍的整体素质起着决定性的作用。在高校开展研究生廉洁文化教育,不仅仅是让研究生了解廉洁文化，远离贪污受贿诸类简单不良行为,更重要的是进行健康的人格教化，创造一种向上的精神,树立一种廉洁理念，营造一种崇廉奉廉、公平正义、诚信守法、健康和谐的文化氛围,培育研究生其高尚的思想品质和良好的道德修养,从而更加全面地提升素质教育内涵。

2、研究生自身发展的需要

研究生的廉洁文化教育是以提高其全面素质为目标，在规范和约束其个体行为的同时使其道德品质得到良好体现的教育。在大学阶段，研究生的世界观、人生观、价值观也已初步定型，但各方面还存在一定的提升空间。当前，不少研究生依然存在着考试舞弊、论文造假、生活奢侈浪费和攀比消费等现象，与党和国家的培养要求还存在一定差距，研究生要成为社会的精英应具备较强的廉洁自律意识和过硬的思想作风，因此，高校应积极开展研究生廉洁文化教育工作，帮助研究生提高廉洁思想认识，陶冶高尚廉洁的情操，树立廉洁信念，养成廉洁品行习惯，为未来的学习、工作打好坚实的基础，帮助其进一步成为未来优秀的事业建设者、领导者和接班人。

3、不断推动院校改革与发展的需要

高校的三大目标功能是文化传承、科学研究、社会服务，三者之间紧密联系，互相推动。中国有着悠久的廉洁文化优良传统，也有着许多忠孝廉洁的名人事迹，加强廉洁文化教育，就是要传承优良廉洁文化，传播廉洁文化理念，营造廉洁文化氛围，引领廉洁文化潮流。大学生、研究生作为廉洁教育的受体，他们的廉洁行为反过来也可进一步促进院校教职员工的廉洁从教从政，推动高校各项事业的有序发展，同时为高校科学研究营造一个和谐的氛围，有力的服务社会。高校以“为社会服务”的精神理念组建一支廉洁高效、廉洁从教的教职员工队伍，带领高素质的研究生学生们将廉洁之风应用于生活、学习和工作，对于保障院校不断推动改革与发展，构建院校行政管理人员、教师和学生之间存在的相互督促、相互教育的互动过程中学习并养成良好的廉洁意识和思想道德素质模式具有深远的意义。

二、高校研究生廉洁文化现状

尽管高校对大学生廉洁教育取得了一些成果，但从目前对院校开展廉洁文化教育的现状调查结果发现，廉洁文化教育在众多高校的开展、实施大多尚处于起步阶段，而对于高校研究生廉洁文化教育工作更是属于无从提起的阶段，这种现状相比新形势对高素质人才培养的要求来讲，当前高校大学生特别是研究生对廉洁意识和廉洁行为的一致性的认识水平还存在一定差距，概括起来，主要存在以下几方面不足。

1、高校对研究生廉洁文化教育重视度不足

普通高校对于研究生工作的工作重心和教育目标主要是强调研究、教学、推广工作，认为高校研究生学生一般是高校大学生中间的佼佼者，普遍具有德才兼备的品质特点，进而没有充分认识到廉洁文化建设在研究生思想政治教育中的必要性、长期性与紧迫性。其次，高校对研究生廉洁教育的资金投入不足，廉洁教育课程开设不完善，很少针对廉洁文化教育进行专门的研究与开展，廉洁文化教育专职教师配备不足等方面都体现了院校对研究生廉洁文化建设的人力、物力、资金等方面投入的忽略、重视度不足，往往是为了应付突击检查，导致院校学生廉洁文化教育建设缺乏长效性和实效性。

2、高校研究生廉洁文化教育水平比较低

尽管大学生廉洁教育在高校已开展几年，但相对而言，廉洁文化教育水平仍然比较低，存在一些亟待解决的问题。例如：课程、教材设计情况不理想，缺乏实际应用效果。部分高校教材发放不到位或者尽管发放了相关教材，但是却并没有开展任何相关课程，教学模式单一、缺乏针对性。高校研究生的廉洁文化教育也大多采取对大学生教学模式经验，实效性差，层次低，主题活动缺乏创新性，研究生积极性低，没有结合研究生实际发展需要，采取统一、大规模的集中教育，只注重形式，而忽略了教育的真正目的和质量。

3、高校研究生廉洁认识和行为有偏差

虽然众多高校这几年开展了的大学生廉洁文化教育，高校研究生学生通过本科阶段的相关学习对廉洁文化以及教育模式有了一定的认识[7]，但是仍有大部分研究生学生认为开展廉洁文化教育并不重要或者认为根本没有必要开展廉洁文化教育，其依旧只注重自身的学业成绩、科研成果以及各种证书等“硬实力”的获取，不重视素质品质“软实力”的培养，不积极参加廉洁教育活动，未能正视廉洁修身对自身发展的重要性，对于身边存在的不廉洁现象采取默认、支持、甚至参与的态度；尽管一些研究生对腐败行为义愤填膺，但是廉洁认知与行为并未实现一致，主要表现在平时嘴上一套，严格监督和要求别人，却会对自我放松，并希望能够凭借关系走捷径，为自己谋私利，这些均表明高校研究生的廉洁行为还需进一步纠正和提高。

三、高校改进廉洁文化教育工作措施

廉洁文化教育是高校改进和加强院校研究生学生思想政治教育领域所面临的新课题、新任务。高校进行研究生廉洁文化教育，必须要结合自己的实际,积极探索廉洁文化教育进校园、进课堂、进院校学生头脑的有效方法，努力发挥廉洁文化教育在加强和改进院校学生思想政治工作中的作用。

1、加大高校研究生廉洁意识的培育力度

开展廉洁文化教育应坚持同思想道德建设相结合，充分发挥研究生思想政治课和就业创业课程在廉洁教育中的主渠道作用，充分发挥导师与辅导员的育人功能，积极开展廉洁文化主题教育活动，组织形式多样的社会廉洁活动。例如，进行廉洁教育宣讲，学术道德讲座；演讲比赛、辩论赛以及文体活动；红色之旅、暑假百名博士老区行、红色科技帮扶、三下乡等颇具特色的廉洁文化教育活动等。通过合理的途径，让高校研究生学生在重复本科时期类似活动的过程中深层次了解农村、社区党风廉政建设的现状，正确培育其廉洁意识，为其在精神和动力上提供支柱与支持，并为其树立坚定的理想信念和规范的道德行为打下基础，筑牢廉洁从政的心理防线，进而从源头上促进廉洁文化教育体系的建设，使院校学生做到自律、自珍、自省、自修。

2、加强高校研究生廉洁行为的引导

思想是行动的指南，通过廉洁文化教育，使研究生自觉加强自身廉洁品德修养、提升诚信素质，在日常行为和社会交往中通过学习、实践、反思、总结和改进等方式来保持自身廉洁、公正的行为，能与腐败现象坚决斗争，做到知行合一。例如，建立研究生的诚信档案，完善终生信用评估保障体系和失信惩罚机制，培养院校学生诚信素质，使其把诚信、廉洁融入到学习与生活之中；严格学科评价制度，在对学院和学科年终考核和学科点审定过程中，增加对学科在师生科学道德教育的考核比重，强化学科的教育主体作用。

3、完善高校研究生廉洁文化教育机制的建设

高校研究生廉洁文化教育是一项艰巨的、长期的系统工程，高校应构建纵向上领导机制健全、横向上各单位沟通协调完好的立体育人机制。通过结合高校研究生自身学习特色，制定科学合理的领导组织保障机制、内容层次阶段机制、方法途径载体机制和监督评价管理机制四个廉洁教育机制组成部分，以规章制度的形式保障院校学生廉洁行为的有效性和可持续性。通过用制度规范行为，引导行为，激励行为，以达到不断促进廉洁制度的科学与完善的目的。

4、重视廉洁文化校园的打造

高校都有自己的文化特色，对于研究生的培养目标是教学、研究、推广一线的高级技术应用人才。高校研究生廉洁文化教育就要突出研究生教育的特色，借助院校各种人文资源，充分整合院校对研究生教育的教学模式，深入开展丰富多彩、形式多样的廉洁文化建设活动，因材施教，营造具有研究生特色的廉洁氛围，增强互动效应，有力地推动高校廉洁文化教育的建设。将院校学生廉洁教育自然地渗透到校园文化建设工作中，使两者融为一体，互相促进。例如，在校园集结地增设廉洁文化教育板块，宣传廉政人物、格言警句等，并通过电子显示屏、校园网、广播、院报等校园媒体宣传廉政知识等各种校园文化活动，向院校学生传播先进的廉政理念、廉政知识、廉政人物、廉政要求，增强视觉冲击，强化外部环境对院校学生廉洁教育的熏陶，使教育真正做到入耳、入脑、入心，达到潜移默化的效果。

四、构建高校研究生廉洁文化教育体系途径

1、以课程内容为主推动廉洁文化传播

廉洁文化教育应与课程学习过程紧密相结合，在不断的教学过程中渗透廉洁文化教育的相关内容。通过渗透现代反腐倡廉政策和古代大儒们有关个人修身的诗词典故，循序渐进、有条不紊地利用课堂课程内容传输廉洁文化，这对于推动廉洁文化的传播起到了潜移默化、耳濡目染的作用。利用课程文化做基础，高校的研究生们将以更快的速度接受学校实行的廉洁文化教育内容并更好地践行于实际生活和工作岗位之中，达到了很强的文化熏陶效果。

2、以廉洁文化教育为主的校园文化建设

通过举办党、团支部民主生活会、廉政文化知识竞赛、廉政知识公益广告宣传、网络上面建立廉政知识论坛等多种途径，搭建廉洁文化教育平台。网络作为现今社会的一个大舞台，应成为高校廉洁文化教育传播占领的主要阵地，研究生平时由于撰写论文和查找文献的需要，对于电脑的使用频率更高，可以更加宽范围、高角度地迅速及时获取学校推广的廉洁文化教育的相关信息。同时，高校可根据自己的院校研究生特色文化和教学条件，建立廉洁文化教育基地，以文艺活动的形式联合不同的学科领导、教师和学生多样化地开展廉洁教育活动，由上至下，共同构建和谐的廉洁校园。

3、以研究生党员为中心的党风廉政教育

研究生党员是青年学生中的优秀分子、是严格根据党员标准进行发展的，他们的感染力、号召力较强，今后也更是各级党政部门的骨干力量，因此，研究生党员应成为高校推广廉洁文化教育的先锋队，应以更高的廉洁文化教育标准和更严格的要求对其进行教育和指导。同时，在校研究生党员的比例也较高，他们本科学习阶段一般表现优秀，政治思想觉悟高，这对于高校的廉洁文化教育推广起点上升了一个大台阶。学校可以开展党支部专题学习、中心组扩大学习、专题民主生活会，培训党员的廉洁思想，多方位的准确传播廉洁文化，此外让党员带动群众，一对一进行廉洁文化知识的传授，最终引导研究生建立正确的世界观、人生观和价值观以及权力观、地位观和利益观，培养艰苦奋斗、廉洁奉公的从政道德，同时严于律己，为共同创建一个洁净的执政主体而不断学习。

五、结语

高校研究生廉洁文化教育是培养高素质人才、满足研究生自身发展和不断推动高校改革与发展的重要举措，针对高校对研究生廉洁文化教育重视度不足、教育水平比较低以及学生廉洁认识和行为有偏差等方面的不足之处，高校要构建合理的廉洁文化教育体系，建设完善的廉洁文化教育机制并打造廉洁文化校园。

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