职业技能大赛高职院校技能型人才培养的策略

郑湘湘

当前我国的高职教育提倡以能力为本位的技能型人才的培养，并且高职院校也一直在探索如何将这样的办学思想在课堂教学和实践教学中践行。在高职院校中举办职业技能大赛有助于调动学生学习的学的积极性与主动性，学生在技能大赛的培训和参赛中，学习、练习和使用与市场和新环境的适应的新技术，提高学生对新技术，可以在很大程度上提高学生的动手实能力，同时也在一定程度上提高了其就业能力。实现高职院校技能型人才的办学思想和培养目标。

高职院校的教育教学工作区别与本科教育的理论教学，它教育的重点是为国家、为市场、为企业输出具有一定理论基础和较强动手能力的高技能应用型人才。职业技能的培养和实践能力的提高是对高职院校学生的要求，因此在高职院校教学中，必须创新教学模式、丰富教学手段，职业技能大赛是目前高职教育在不断改革与探索中的重要成果，对选报质应用型人才具有重要的参考价值，对教学改革和教学手段的创新也有很好的引导作用，目前职业技能大赛已经成为高职院校培养技能型人才的重要载体。

一、技能大赛在高职院校教育教学中的重要作用

（一）职业技能大赛促进教学改革的发展

随着“工学结合”教学改革理念在高职院系中的大力提倡，目前已经深入人心，而职业技能大赛的开展，正是适应了这种“工学结合”的教育教学改革方向。职业技能大赛通常是按照行业标准来制定比赛的项目，学生在赛前训练和参赛期间，都是以行业标准为基础进行严格的训练，拉近了学生与社会需求之间的距离，同时也便于学校明确办学方向，加课程建设和教学改革步伐。

（二）职业技能大赛促进校企深度合作

高职院校校企合作的深度在很一定程度上决定了其办学水平以及人才培养的质量。在高职院校开展职业技能大赛的开展，可促进教师和学生深入企业生产的一线学习和实践。职业技能大赛通常会聘请行业专家到高职院校进行指导，将一线的技术和标准在赛前培训中贯彻到学生的教学中；此外，高职职业技能的竞赛项目通常可以按照企业的生产实际来设置，密切了高职院校与企业之间的联系，便于企业与院校之间开展深度的合作，实现学校与企业与学生之间的共赢。

（三）职业技能大赛有效促进学生职业技能的提高

学生在职业技能大赛中可以有效锻炼自己的动手实践能力，是实现学学生技能与企业岗位需求的零距离对接，零距离上岗的不可或缺的重要手段。学生在职业技能大赛中获得的证书或奖励，促进学生获取成功体验的成就感，同时也给了学生未来就业的重要砝码。学生在技能大赛中，有效实现自身职业技能素质循序渐进的提高，同时，学生在大赛的竞争中洗礼，提高自身的职业道德素养以及创新精神和团队协作精神。

（四）职业技能大赛促教师队伍的建设和教师素质提高

在高职院校中举办职业技能大赛，不仅可以促使学生提高自身技能，同样给高职院校的教师交流和学习，提供了良好平台。教师可以借助技能大赛的平台，实现相互学习，及时纠正自身在教学与科研工作中存在的各种问题，取长补短。在竞赛过程中，教师接触的新理论、新技术开阔了教师们的教育视野。教师通过岁学生的竞赛指导的过程中，可以及时发现自身知识结构的缺失和教学能力上的不足之处，促进教师的主动学习，提高教师的专业素质和实践教学技能，促进双师型教师队伍的建设。

二、基于职业技能竞赛的高职院校才培养策略

（一）发挥大赛教育功能，引导学生提高自身的职业素养和综合能力

职业技能大赛是对学生理论知识和操作技能的全面考察，学生参加职业技能大赛，想要获得成绩，首先应该在日常学习中加强理论知识的学习，勤思考、多实践，努力锻炼动手实践能力。此外，职业技能大赛对学生的综合素质要求很高，需要学具备对一些复杂事务和突发事件的应对与处理的能力，这就要求学生必须重视自身综合素质和综合能力的提升。

（二）发挥竞技功能，寓教于赛，促进新的教学体系的构建

职业技能大赛在高职院校中经过多年的举办，目前己经具有完备的竞技体系，国赛、省赛、市赛、校赛的层层竞赛选拔机制。高职院校可以以职业技能大赛为依托，更有针对性地对现有的教学体系进行优化和调整。让比赛与课程教学的相互适应，构建寓教于赛的教学氛围。在高职教育非常重要的实践教学环节，教师可以职业技能大赛的参赛项目作为实施教学的载体，将比赛中学生应该掌握的实践技能、理论知识、创新能力在教学中落实和传授，使专业教学与职业技能大赛相互适应，有助于职业院校实现技能型人才的培养目标。

（三）发挥大赛选拔功能，构建多元化的教学评价体系

在高职院校教育体系中的引入职业技能大赛，有助于对传统的人才培养模式和教育评价模式进行反思与调整，促进教学评价和高职院校人才选拔机制的转变。例如，职业技能大赛中，考核的是学生的理论知识和实践操作的综合能力，同时在竞赛过程中，对学生表现出的职业道德有着多元化的评价标准。这有助于高职院校对传统的人才培养标准和教育模式进行反思与调整，促进教学评价标准的多元化，逐步构建出以赛促评的选拔评价体系，实现高职教育与职场岗位要求和行业标准的统一有助于高素质人才的培养。

（四）发挥大赛的交际功能，广泛的院校交流和校企合作

职业技能竞赛的举办为参赛的教师和学生提供了学术交流和院校合作的平台。同时因为职业技能大赛的项目大多数是企业生产的实际项目，职业技能大赛为学校和企业的交流合作，也提供了更广阔的空间。加强校企合作，可以加快高职院校实训基地建设的速度，更好培养企业发展所需求的高素质技能型人才，学校与企业零对接，无论是对于企业用人还是毕业生就业，都是一举多赢的。endprint