浅析高中化学的学习方法

刘仕波

【摘    要】高中化学并不像初中化学一样，停留在生活的表面，而是要求学生从生活中深层次地理解化学。高中化学是一门以实验为基础的课程，在理科中扮演着十分重要的角色，没有化学的自然科学是不完美的。因此，在高中化学的教学中，教师让学生掌握一套有效的学习方法是有必要的。

【关键词】高中化学  教学  学习方法

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.06.018

近年来，随着社会经济的快速发展，化学在解决生态问题上扮演着重要角色。在国内外“农业安全、生态破坏、环境污染、资源匮乏、能源稀缺、全球变化、灾害突发、经济危机及人类生命健康”的总形势下，化学有着举足轻重的作用。学生，作为新时代的弄潮儿，学好化学很重要;教师，作为一盏引导学生学习的明灯，要竭尽全力为学生照亮前行的道路。于是，我分析了各个优秀学生的学习方法，总结了以下学好高中化学的学习方法。

一、贴近生活，学习化学

在现实生活中，化学离人们并不遥远，它存在于生活的各个方面，渗透生活的各个领域。比如经常用来喝水的玻璃杯，它主要的成分是二氧化硅，是硅酸盐类非金属材料。玻璃是一种无规则结构的非晶态固体，它的分子排列是无规则的，其分子在空间中具有统计上的均匀性，在理想状态下，均质玻璃的物理、化学性质等在各方向都是相同的。

再比如我们平常所接触到的食物，像是用纯碱做成的馒头、食用的酱油等等，还有由化学方法合成的化肥、农药、塑料、合成橡胶、合成纤维等。化学无处不在使人类的生活更加丰富多彩，所以化学的学习离不开生活。在学习高中化学的过程中，学生应该主动积极地从生活中认识化学，充分运用自己的观察能力从生活实践中获取知识。这种基于生活的学习法，不仅能让学生对化学产生浓厚的兴趣，也能在化学解题的过程中信心满满。

二、预习复习的巧妙结合

预习和复习是课程学习的重要步骤，化学也不例外。课前预习，就是要学生了解课本中的大致内容和知识要点，从而增强听课时的针对性;所谓复习，就是学生进一步巩固知识，避免遗忘，从而归纳总结的学习环节。

那么如何做好预习和复习呢？首先，学生应该根据教材的大体内容拟好提纲，根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义，并在课本中找出重要知识点进行勾画，把自己的想法和疑点记录下来，之后通过相应的参考学习书，解决这些问题，以提高自己的自学能力，从而为接下来的课堂学习奠定良好的基础。对于复习，学生要善于巩固课堂成果，人的记忆力是短暂的，需要不断地激活，遗忘的过程总是先快后慢，所以学生需要不断进行知识的巩固。

复习，是学生进一步获得知识，发展智力，培养能力必不可少的。复习的目的是“温故而知新”，学生在学习过程中通过复习进行总结，归纳章节内容，列出知识之间的相互联系，使知识条理化、系统化，这样有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高。学生通过复习能够发现自己的知识漏洞，是巩固知识的一剂良药，预习复习的巧妙结合，能够有效提高学生的学习效率。

三、认真听讲，做好笔记

在化学课堂上，教师都以讲授为主，因此在学习当中学生认真听课、做好笔记也是一个重要环节。上课时，学生要做到眼观、耳观、心观即跟着老师的思路走，眼睛注意看、耳朵注意听、心里跟着思考。同时还要把握好做笔记的时机，当老师讲到重点知识时立即记录下来，抓住基本概念，领会主要精神;对疑难点则要仔细听，听课时还可以进行合理的联想和适度的停留。

记笔记，就是学生在理解老师所讲的基础上，用自己的语言总结概念，思路，疑难点并记录下来等。课上抄笔记，课下读笔记，考前背笔记的做法是不可取的。课下，学生也要主动复习笔记，好的笔记是知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现和提炼。在众多零碎分散的化学知识点中，学生认真思考老师讲的重点、难点，以及解题的思路，整理好笔记，这对以后的化学解题大有裨益。

四、反复记忆，多多做题

高中化学不像数学一样，掌握思想方法就可以一蹴而就，而是需要不断地记忆和巩固。在高中化学的学习过程中，有许多的需要学生记忆的东西，如元素周期表、化学反应方程式、电化学反应方程式、离子反应及重要的知识点等。

然而记忆也需要用对方法，不能单纯地去死记硬背，而应该在理解知识的基础上去记忆。比如说，当我们在学习离子反应的时候，要从它的含义上去理解。所谓离子反应就是：“有离子参加或者离子生成的化学反应叫离子反应”，从这句话中，我们可联想到离子反应方程式，即可理解为“只要化学反应中包含有能够自由移动的离子，那么该反应就是离子反应”。这样灵活的记忆方式会更好的帮助学生学习化学学科知识。

化学题千变万化，掌握好的解题技巧将会让学生在解题过程中更加容易和迅速。因此，学生在解题时要把握问题的实质，认清其规律和应用，抓住问题的关键，掌握其分类方法及弄清楚物质之间的关系和转化规律，如金属与非金属之间、酸碱盐之间、氧化物和还原物之间等。

如2014年重庆高考化学试题的第一题中：下列物质的使用没有涉及化学变化的是：A、明矾用作净水剂。B、液氯用作致冷剂。C、氢氟酸可蚀玻璃。D、生石灰用作干燥剂。解决这一类题，就要充分利用其物质的物理性质和化学性质，找出有无新的物质的生成，从而看出其有无化学变化。A中铝离子会发生水解;D中会生成熟石灰，因此答案选B。

在化学学习过程中，学生要学会自己归纳知识点和解题方法，比如怎样利用热化学方程式解决有关问题、怎样运用摩尔比解化学计算题、怎样推断有机物等等一系列的解题技巧。

在漫长的学习积累与巩固中，化学有助于学生逻辑思维能力及综合能力的提高、培养学生的观察能力、发展科学探究能力、合作能力和解决难题的能力。化学帮助我们认识客观世界，解决生活中的复杂问题，对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。化学与我们的生活息息相关，它存在我们身边的各个角落，对社会生活有着不可言喻的重要性。

然而学习化学是需要不断思考、不断积累的漫长过程。它需要我们多多关注与化学有关的社会热点和生活问题，需要学生将化学与生活实际结合起来，善于将书本知识和社会生活联系在一起。并且，将预习复习巧妙结合、课堂上认真听讲，做好笔记、课下反复记忆，多多做题，巩固知识。如果能做到以上几点，那么化学对学生来说将不再是一门枯燥无味的学科，一切疑难题都会迎刃而解。