试述初中作文教学策略

陶坚桢

[摘要]在新课改下，进行初中语文作文教学时，首先应当在思想认识上需吃透新课标中关于作文课堂教学的新理念、新方法。其次应当加强学生对语言的组织能力与写作能力的提高，增强学生对语文作文的学习兴趣，进一步深化作文课堂教学的内涵。最后，在原有的传统的教学方式的基础上进行吸收、改进，进而助推课堂教学方式方法的不断创新，以及课堂教学质量的不断提升。

[关键词]新课标初中语文作文课堂教学教学方式

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2015）150013

作文教学历来是初中语文课堂教学中重要的一环。结合多年的课堂教学经验，笔者认为，在开展初中作文教学过程中，首先应当理解新课标中关于作文教学的新理念、新方法；其次应当加强学生的语言组织能力，激发学生对作文的兴趣；最后在原有的传统的教学方式的基础上进行吸收、改进，进而助推课堂教学方式方法不断创新，以及课堂教学质量不断提升。下面，笔者就如何开展初中作文教学进行论述。

一、吃透新课标中关于作文教学的新理念

新一轮课程标准明确规定初中作文教学应当更注重对学生情感态度的培养，鼓励学生进行个性化的表达，不断激发学生的创新精神，使学生具有适应社会交际需求的作文能力。首先，语文教师要转变观念，树立“教学互动”的课堂教学理念，落实新课标“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”的要求。其次，教师必须以身作则、言传身教，多读、多思、多写，不断提升自己的作文能力。再次，教师必须进行细致深入的钻研，不断反思，借鉴与吸收好的经验并进行创新。学校可以为教师搭建交流的平台，定期组织教师到兄弟学校进行交流学习，使教师掌握更多先进的教学技巧。

二、注重阅读，强化学生的写作能力

倘若学生心中并没有写作的素材，就好比巧妇没有米一样，即使掌握再好的写作技巧也难以将文章写好。学生要想下笔千言，必须注重在平时积累丰富的素材。一是增加学生的阅读时间，包括课堂阅读和课外阅读，而文章的安排也尽量是学生喜欢的。阅读过后要求学生写一些读后感，要写出真情实感，经过这样不断的练习，促使学生写作水平的提升。二是要求学生在阅读过程中做对应的阅读笔记，这样可以培养学生发现问题、研究问题、归纳总结的能力。三是推荐学生阅读美文，使学生在博览群书中积累雅词丽句，为自己作文时储备词汇。

后明白了安贫乐道也是一种美德。还讲了“负米百里”的故事：孔子的弟子子路非常孝顺，因为家贫，自己吃糠咽菜，而到百里以外的地方背米回来供养父母。此故事亦省作“负米”。学生听后被子路孝顺父母尽心竭力的做法打动了。学习王勃的《滕王阁序》前，笔者让学生利用课前五分钟讲讲班超投笔从戎、南朝宋人宗悫、东汉陈蕃等人的故事，这些故事既丰富了他们的知识，还传递了很多美德信息。

四、 积累文言文素材，寓德育于写作，提高道德素养

入选教材的文言文，均是名家的传世经典之作，其人、其事、其文均可作为学生写作的材料，尤其是在写作议论文时，可用其事来证明文章的观点。为此，笔者让学生学会整理摘录高中文言文教材中具有德育因素的事例并运用到作文中去，还从中选出自己最喜爱的一句文言文当做座右铭，这对他们的成长与成才起到积极的作用。

学完《苏武传》，甘春平同学在她的作文《无上的选择》里以苏武为例，写下了：“浩浩天地，朗朗乾坤，那是苏武牧羊的北海吧！面对卫律的威吓利诱，苏武做出了对国家、对民族忠贞不贰的选择，那是无上光荣的选择。”学完了《张衡传》，陶春慧同学在她的习作《平凡，亦是一种美》里运用了张衡的事例：“一千九百多年前，当人们还在茫然中打量这个世界时，你的足迹已经踏遍你所能触及的所有的文明巅峰。你从容淡定，淡泊明志，心无旁骛，也许正是这份平凡淡静，才有了你的孜孜不倦，勤勉终生，才有了万代景仰的硕果累累的成就！”这些文字，是学生从文本中迁移提炼出的文言素材。如果对某些课文进行深入挖掘，还可以做到一材多用。例如《烛之武退秦师》一文，就可以多角度切入：①是金子总会发光的；②千里马需要伯乐的发现和培植；③顾全大局；④责己恕人，宽容待人。积累文言文素材，学生在提高写作能力的同时，也提升了自身的道德素养。

总之，语文教师要在实践中不断地探索、研究和积累，让经典流芳，德育入心，将寓德于教落到实处，真正达到“春风化雨，润物无声”的境界。

（责任编辑陈剑平）