综合课题开发方法运用于机电类专业教学中的必要性探讨

2015-05-30 19:21徐建锋
职业·中旬 2015年5期
关键词:开发必要性探讨

徐建锋

摘 要:机电类专业综合课题是多个工种融合的产物,需要机电类专业基础知识支撑,并需教师具备一定的操作技能。本文结合现行教学中的具体情况,举例分析综合课题,并就综合课题开发在机电类专业教学中的必要性进行探讨。

关键词:综合课题 开发 必要性 探讨

随着现代职业教育的迅猛发展,一体化课程改革的稳步推进,教育教学理念的日新月异,许多从事职业教育的院校结合时代发展、区域特色、自身实际在进行新专业的开发和强势专业的内化工作。综合课题的开发其实是细化专业建设的一种体现。

一、现行教学情况分析

机电类专业涵盖了钳工、车工、铣工、电工等多个工种。现行的机电类教学把这些工种的教学分开实施。不同系的学生学习其他工种,需要到其他系,而且要其他系的老师开展教学,这样既约束了学生的兴趣,又限制了教师的提高。并且单工种的单一性、乏味性,增加了学生在学习过程中的枯燥感、无趣感。此外,在教学过程中,受到设备、学生素质、掌握程度等因素的影响,使得课程教学周期比较长,时间跨距加长,也不利于学生对技能的掌握和操作水平的提高。

而综合课题是多工种融合的产物,让学生尝试练习综合课题,既能练就一定的基本功,也利于学生掌握一些操作过程中所需要支撑的理论知识,将课堂搬到车间,通过实践操作,让学生掌握相关的知识和技能。

二、综合课题分析

图1是笔者所在学校中德国际班教学中的一个综合课题,名称叫立式压力机。笔者从以下几个方面对此课题进行分析。

(a)示意图 (b)立体图

图1 立式压力机

1—底板 2—托架 3—桥板 4—立柱 5—底块

6—压块 7—丝杠 8—圆柱销 9—定位销 10—螺钉 11—圆头螺帽

1.备料

该课题总共提供8块毛坯料。其中,托架2块,底板1块,立柱2根,桥板1块,压块和底块各1个。其他零件,例如带六角螺帽的丝杠,圆柱销、螺钉及圆头螺帽在市场都能买到现成的,所以就不在加工所需毛坯料中。

2.加工方式

笔者与同仁分析此课题,对所涉及的工种进行了概括、总结。此课题共涉及3个工种:钳工、车工和铣工。其中,钳工所涉及的知识点有:锉削、锯削、钻孔、攻螺纹、套螺纹及装配调试;铣工所涵盖的技能点是底块的加工,要涉及铣床的操作和分度头的使用;车工则要进行立柱、底块和压块的加工。

3.课题优势

首先,本课题的趣味性比较强,激发了学生的学习兴趣,拓展了学生思维。其次,本课题的综合性比较强。之前提到,本课题涉及3个工种的操作,这就需要每位学生都必须掌握3种技能才能完成此课题。这样就迫使学生要进一步端正学习态度,努力认真地掌握几个工种的操作技能。再则,本课题的实用性比较强,可以体现多个功能。因此,本课题具有很强的优越性,有助于教学质量的提升。

三、综合课题开发的必要性分析

通过上述课题的分析,不难发现,综合课题有其独特的魅力。学生如果从事单一工种的学习,那么,其提升的空间就被压缩了。综合课题是多学科、多专业、多技能的融合,不仅能提高课题参与者的兴趣,丰富课题实践者的技能阅历,而且能提升职业教育学校的教学质量,可以说是一举多得。此外,随着现代职业教育的发展,选择教育会成为新常态,职业教育类院校在新形势下要提升自身形象和魅力,关键是提升专业品牌吸引力,所以,从发展的眼光出发,开发机电类专业综合课题势在必行。

此外,开发的课题应集趣味性、综合性、实用性为一体,并融入美学的理念,使综合课题的产品不仅是一件作品,更是一件艺术品。

时代在进步,科技在发展,中国作为制造业大国,正努力向制造业强国迈进。现代职业教育的发展,需要加强专业建设,提升教学质量,提高专业的吸引力、影响力和号召力。综合课题的开发是专业建设的“推进剂”,是现代职业教育教学工作的一次挑战,一次超越,一定会为专业发展加油助力。

(作者单位:江苏省常州技师学院)

猜你喜欢
开发必要性探讨
河南方言文化资源的保护及其开发利用的研究
遵义红色旅游开发对策研究
刍议小学足球教学的训练教学方法
电气自动化在电气工程中的应用
基于J2EE和Ionic的ITer学习APP设计与开发
养老金入市的必要性与风险分析
单片机在电子技术中的应用和开发
体育旅游产业的特征及发展策略探讨
税收筹划的效应问题
小学英语教育的必要性及其教学方法研究