浅谈5W原则在公益讲座策划中的运用

闫丽蓉

摘 要：本文论述了5W原则在公共图书馆讲座策划中的运用，探讨了图书馆公益讲座主题策划、主讲形式的创新及发展。

关键词：公共图书馆；公益讲座；主题策划；5W原则

公益讲座，作为公益图书馆公共服务的一种延伸，随着国家文化事业的发展和公益服务的水平的提高，已日渐成为一种重要的学习交流形式。

图书馆平台所承载的讲座与其他类型讲座有着显著的差别，在讲座策划上也顯著的区别于其他类型讲座。

讲座策划从某种角度看来，是一种文化的营销，成功与否的标志是听众的认可度与所取得的宣传效应。正因为如此，讲座策划也拥有自己的5W原则，即：When，Where，Whom，Who，How。

When，在讲座策划中体现为时间节点。在公益图书馆讲座策划中，什么时候讲？在什么时候讲什么？是一种基础的策划思路。最初的时间节点策划，是一种显性的时间节点运用。例如在三·八国际妇女节的时候策划一场关于女性健康的讲座；在端午节的时候策划一场关于端午节习俗的讲座。此类策划经常在中国传统节日及比较典型的新节日节点进行。

经过发展的时间节点策划，则融入了其他元素，历史事件的周年纪念、新闻热点及社会焦点都成为When这一原则的延伸。例如2015年是世界反法西斯战争暨抗日战争胜利70周年，大多数的图书馆都根据这一元素进行讲座策划，推出了各种类型的讲座；在“一带一路”蓝图得到比较清晰描绘的节点，“一带一路”沿线部分省市图书馆则根据这一社会热点进行了讲座策划。

在这种显性的时间节点之外，还有隐性的时间节点。这种隐性的When原则在讲座策划中更直观的体现为对读者心理的一种把握。例如在春节前夕进行理财类的讲座策划；在毕业季进行就业及职场分析类讲座的策划。而这种隐性时间节点的把握越来越成为贴近读者心理的一种渠道。

Where，在讲座策划中体现为地点节点。在哪儿讲，也是基础的讲座策划原则。并且在很多时候，与Whom原则是合并考虑的。Whom，即讲给谁。这两个原则的融合，给讲座策划带了一种方向性的选择与把握。

同样的一个When原则下产生的讲座，会因为Where原则的作用，呈现出不甚相同的讲座策划效果。例如在三·八妇女节这一节点，许多图书馆都以此进行了讲座策划，但国家图书馆进行的是“国际劳动妇女节”特别活动：“文学如何重返现实——从梁庄到吴镇”。邀请的是中国青年政治学院中文系教授、美国杜克大学访问学者梁鸿。而上海图书馆则是讲述了“情定四季 戏里姻缘——老戏中的婚姻男女”，邀请了一级导演、《绝版赏析》制作人柴俊为。

一南一北，因为地域的差异而产生了不同的讲座策划效果。而这种地缘差异，是我们在做讲座策划中必须要考虑的因素。基于Where原则，在策划中要融入因此产生的文化归属感与认同性。例如同是戏剧类讲座，京剧因为其推广度比较高是为国粹，在大多数地方开展此类型讲座都可以吸引读者。但比如讲座的主题是关于粤剧，在山西开展就很难取得像广东一样的效果。

除了横向的Where原则，不同级别的图书馆依据同一个When原则也会显出纵向的不同。例如在2015年三·八节点陕西图书馆策划了“乡愁言情与性别关注——台港女性文学透视”，而东莞图书馆则策划了“做一个快乐的女人”、“妇科常见病的防治”。省级与地级图书馆在同一元素下策划出的是不尽相同的。把一个共同的When元素依据Where的原则作出不同的策划效果，则是Where原则在讲座策划中效果的体现。

Whom原则即讲给谁，是直观的对于读者群体心理的分析和把握，这对于一场讲座的成功起到至关重要的作用。以山西省图书馆文源讲坛为例，领导干部讲座和星期日讲座依据其讲座对象的不同，讲座的主题策划也不同。甚至邀请的同一个老师做的同一个系列的讲座，依据Whom的不同也会做相应的调整。

例如同样是讲述唐史，领导干部讲座的切入点与策划就要根据其特殊的讲座群体来进行策划，讲述的就是“从唐太宗时代看官德修养与治国理政”，而在星期日讲座则策划了“唐太宗与盛唐格局”。两个不同的题目对于不同的讲座群体有着不同的吸引力。要达到这种效果，就要求在讲座策划过程中准确把握不同群体对于讲座的需求。

第四个原则为Who，即谁来讲。在确定了讲座方向后，邀请主讲老师成为讲座策划的重点。

根据When，Where，Whom三原则确定的讲座方向，其实也对Who提供了方向。策划讲座邀请主讲老师主要来自于以下几个方向：高校及科研院所老师、拥有一定社会身份且有讲座经验的老师、在某一领域颇有研究且拥有一定知名度的老师等。

在讲座发展的初级阶段，高校及科研院所老师占讲师资源库的比重颇大。因为这一资源最为稳定且在讲座策划过程中难度相对较低。随着讲座的持续发展，仅依靠固有的讲师资源库来策划很难做到推陈出新，必须发展新的讲师资源。

例如上海图书馆讲座的主讲老师涵盖面非常广，也形成了其别具一格的讲座风格；而南京图书馆的主讲老师仅限于江苏地区，就使得南图讲座比较容易遭遇策划瓶颈。

在讲座策划中，还会有一种Who原则的运用，即根据主讲老师来进行讲座策划。但这种策划绝非是被动式的拿来主义，而是综合了考虑了When，Where，Whom三原则的Who原则灵活运用。

在讲座策划的过程中，作为讲座策划者不能轻易的说NO。各类讲座题材和各位讲座老师都可以通过成功的讲座策划达到良好的效果。例如《易经》作为国学经典，其传统文化的地位毋庸置疑。但因其存在糟粕和衍生出来的各类接近于迷信的分支也饱受诟病。在山西省图书馆文源讲坛的策划中，2015年五·四节点就邀请了年轻的女国学师史一卿主讲了“不言之象——《易经》的微言大义”，隶属五·四青年讲坛。通过另一个角度的切入，就使得这一题目和这一主讲老师更为读者群体所接受。

在Who原则的运用过程中，通常还会融入How原则。How即怎么讲，是讲座策划的最后阶段。确定了主讲方向，拟定了主讲老师，就要与主讲老师进行有效的沟通，并且进行讲座现场的策划，目的是使讲座效果达到预想状态。

在与主讲老师沟通的过程中，作为讲座策划人，一定要对策划方向有所把握、对策划主题有所了解同时站在读者的立场进行换位思考。每一位主讲老师一定有自己的思路和想法，作为讲座策划人所要做的就是在尊重老师的基础上使其讲座整体更符合平台定位，更易于被读者接受。

同时在讲座现场运用恰当的活动来配合讲座会锦上添花，使得整场讲座更为立体生动。在配合讲座的活动策划过程中，要遵循的原则就是不“喧宾夺主”。

用一个比喻来形容，一场讲座就是一部电影。主讲老师是主演，而策划人则是导演，主题思路则是剧本。三者搭配得当，无一短板才能造就一部好的电影。国内不乏大制作的“烂片”，导演很牛，主演很牛，后期宏伟，但仍摆脱不了“烂片”的命运，为何？因为剧本实在糟糕透顶。正如讲座策划，灵魂所在是主题思路。When，Where，Whom，Who，How五个原则都是围绕主题而产生并且为主题所服务的。成就一场成功的讲座，就像拍一部好的电影。环环相扣，紧密配合。只有导演拍不出电影，只有剧本也仅会是一段视频，没有主演电影无从谈起，讲座亦是如此。（作者单位：山西省图书馆）

参考文献：

[1] 王慧君.基层图书馆公益讲座.国家图书馆出版社出版，2011.4

[2] 任星.公共图书馆讲座工作研究[J].新世纪图书馆，2010（5）：28-30