用真诚的师爱转化学生

蒙福深

[摘要]农村山区学校的学生起点低，两极分化，班主任工作非常难。班主任只有用真诚的师爱才能转化学生，教育好学生。

[关键词]班主任 师爱 感化 唤醒 转化

[中图分类号] G635 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2015）120091

有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在二十多年的班主任工作中，我感慨颇深，有劳累，有收获，有苦恼，有幸福。我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经过一次次心灵的历程，我认为班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的。我校是农村山区学校，学生起点低，教师上课难；学生两极分化，班主任工作难，班主任只有用真诚的师爱才能转化学生，教育好学生。

一、用真诚的师爱感化学生

苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师的真爱。”

去年九月，我接了一个班，班中有一个名叫蔡国辉的男生，以前他的行为总令教师头疼，因为他是学校出了名的“打架大王”。他经常跟同学打架，甚至对教师也敢动手。在我接管新班的第一天午睡时，他就跟其他班的一个男同学“开战”了，幸亏被值日教师及时制止，才避免流血事件发生。

下午上课时，我把他叫到教室外的走廊上，我并没有向他发火，而是平静地给他讲了一个故事：二十年前，在大业三中有一个做事很冲动的男同学，跟另一个男同学发生争吵时，管不住自己的拳头，一拳打下去，被打的那个男同学就永远爬不起来了。那个爱冲动的男同学也因此蹲了十年的监狱。

“老师，我错了。”蔡国辉后悔地说，一脸的真诚。我原谅了他。

当晚，我拨通了蔡国辉家的电话，当时是他妈妈接的电话。我说希望家长能配合教师共同教育好学生，他母亲爽快地答应了，并承诺收回那句“你打赢了才回家”的极不理智的话。

从此以后，我常跟蔡国辉拉拉家常，聊聊天，鼓励他参加一些有益的活动。今年元旦学校举行的文艺晚会上，由他和另外两个学生表演的小品《家庭教师》，赢得了观众热烈的掌声，他跟李锋华合唱的《朋友》也在舞台上大放彩异；在我校举行的“五四”晚会上，他再现风采——“丑小鸭”终于飞天了。

在日常的接触中，我发现他很有领导能力，于是，我任命他为班级纪律委员、男生宿舍长兼卫生督察员。他很乐意干，并且干得很好，经常得到我的表扬。上课时，我也让他多回答问题，教他写好每一个字，渐渐地他有了进步，有了自信，学习也更加认真了。“功夫不负有心人。”经过努力，蔡国辉进步了，被评为“三好学生”，获得“优秀团员”的称号。家长笑了，教师也省心了。

二、用真诚的师爱唤醒学生

“生活像一面镜子，你笑，它也笑。”你给学生一个微笑，回报你的将是几十张笑脸；你尊重学生，学生也会尊重你；你的举手投足，一颦一笑，一言一语，都会直接影响学生，甚至影响学生的一生。这就要求教师要尊重学生，关爱学生，用真诚的师爱唤醒学生。

我班有一个叫韦秋鸿的女孩，她是从其他班调到我班的。她刚来的时候，胆子小，有点怕教师，成绩较差，有点自卑，不懂的问题也不敢问教师。为了拉近和她的距离，课余时间，我常到她的身边辅导她做作业，偶尔夸她一两句：“这个字写得多工整，那个字写得多漂亮。”在她的作文本里，我尽量发现她的闪光点：“这个比喻句写得多生动，多形象！”“这句名言警句引用得真恰当！”“作文构思真独特！”一来二去，她再也不怕我了，在走廊上会主动跟我打招呼，给我一个灿烂的微笑。上课时，在我的鼓励下，她敢举起手大胆回答问题，学习成绩也慢慢提高了，期末评比语文、数学、英语、思想品德等都得了个“优”。这就是鼓励的力量，真爱的魅力。

三、用真诚的师爱转化学生

教育家陶行知说过：“没有爱就没有教育。”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。在多年的班主任工作中，我发现成绩好的学生，他们很希望得到同学的友谊；成绩差的学生，他们多么希望能得到教师的关爱。

记得前两个月的一节早读课，严金德送我五颗糖、一块饼干。我收下了，谢过他之后，又“借花献佛”，将这些爱心礼物分别送给了六个学生。他们是有爱心的严金德，负责任的班长覃伟亮，当时考试数学满分的甘达平，改过自新的蔡国辉，进步很快的覃以群，还有一个就是后进生廖敏玲。我说：“我们班有五十四个同学，如果我手上有五十四颗糖，肯定每人送一颗。”我话音刚落，就赢得了学生热烈的掌声。

后来我发现，我不经意的给予，发自内心的一句话，竟收获了满怀的喜悦——他们都进步很快。在本学期的期中考试中，我班语文科没有人不及格，平均分86分。

班主任除了关心学生的学习，还要关心学生的生活、身心健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的，有困难的，缺少母爱父爱的，我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。比如班上学生黄飞珍，他妈妈常年患病，现在还在市人民医院接受治疗，债台高筑，他自己特别自卑。在本学期开学时他就有辍学的想法，后来经过对他的多次开导、鼓励，他终于坚定了信心，思想、学习状态都比较稳定，学习成绩也提高了。

著名教育家陶行知说得好：“在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。”教师要对学生付出真情，用师爱转化学生，多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是已经长大的儿女，他们有比较成熟的想法，不需要教师过多的说教，而最需要的是教师的理解。当学生已经认识到自己的错误时，班主任就不要再批评指责，否则，只能起到相反的作用。

总之，当班主任多年，我认为做到“四心”是关键：班主任自己工作尽心；家长对班主任放心；科任教师对班级有信心；学生能够安心。教师只要能调整好心态，建立真诚的师生友情，把自己该做的事情做好，学生自然也会想办法把他们该做的事情做好。人是有感情的，学生是有良知的，只要教师舍得花时间花心血，就可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，逐渐打开每一个学生的心扉，达到先说情再育人的理想境界。

（责任编辑 陈剑平）