开展“小能人”教育，激发小学生兴趣

游义平

教师教育的主要目的在于使学生获得幸福。学生学习幸福，首先就要激发他们的兴趣。激发学生兴趣的方法很多，开展“小能人”教育活动就是其中之一。

开展“小能人”教育活动，是从教育的目的、社会的需要和学生个人的发展出发，让每一个学生体验充满自信的快乐，让每一个学生成为卓尔不凡的“小能人”。“小能人”培养新的育人观，为学生插上梦想的翅膀，让每一个学生得到发展。

一、注重养成教育，培养公民意识强的小能人

以快乐体验教育活动为载体，以养成教育为主要取向，在活动化、课程化、生活化中实现学生的全面发展。如，开展每天上午第一节课前5分钟“一歌一享一提醒”活动。班级小能人轮流担任学校监督岗；“学雷锋，树新风”等多种活动，让学生学会奉献爱，学会关爱他人。

二、坚持“做中学”，打造精英小能人

在班级中设立“环保小能人”，管理本区乱丢、乱放、乱踏、乱攀、乱写、乱摘等不良行为，使全体师生养成良好的环保习惯。坚持成功事例，集会宣讲，鼓舞士气。坚持“人人是能人，一日一能”活动。坚持开展制作班级手抄报活动等等。

三、家校携手合作，孕育综合素质高的小能人

在班级中设立“孝敬日”：比如第2周星期二，给长辈问一声好，给长辈倒一杯水，给长辈夹一夹菜，给长辈讲一件班级中成员自豪的事。设立“家庭会日”：第3周星期三，学生主持，家庭成员参加，学习《学校给家长的一封信》，参会人签字后交班级中存档。设立“进步日”：第4周星期四，班级中全体师生畅谈进步，分享成功，增强自信。

四、依托学校社团活动，评选活动小能人

作为班主任，要根据学生特长兴趣爱好，结合学校的素质教育活动，引导学生积极参与各种社团活动，真正落实“爱我所学，学我所爱”课外活动理念。学生的特长和兴趣是有差异的，教师应提供多样化学习的弹性选择空间，让学生探索、认识自己的兴趣，开发潜能。现在许多学校都成立了羽毛球、书画、舞蹈、棋类等兴趣小组，这些活动课程的开发，满足了学生的个性发展需要，对学生的身心发展起着积极作用。而在这些活动竞赛中，会不断涌现出各种“小能人”，而深受学生喜爱，家长认同。

“小能人”教育活动，可以让学生感到学习过程中的爱，让学生在一个充满爱的环境中享受学习的乐趣，保持心灵的平和。作为一名教育者，有责任让每个学生幸福地学习，快乐地生活，健康地成长。

？誗编辑 韩 晓