浅谈新时期初中班主任工作管理创新

王月琴

班主任不仅是班级建设的指导者，更是班级工作的组织者和学生成长的引导者，在学校教育教学工作中，班主任占据着重要地位，因此，作为一名班主任要时刻牢记自身的使命和责任，为学生的成长和学校的发展保驾护航。

一、以身作则，模范带头

在与学生的接触和认识中，学生会对你有较为深刻的印象，但是在今后的学习生活中他们会留心观察你的一举一动。这时，班主任就要充分展示自己，坚持以身作则，给学生树立榜样。假如你要求学生坚持早锻炼，你就应该同学生一样，只要学生晨练你就应该晨练；示范内务整理，让学生学会摆放物品。只有这样，学生才会认可你的能力，才能对你产生佩服和好感，从而从内心深处觉得你是一位认真负责、有人格魅力的好老师。

二、选拔干部，培养助手

要做好班级管理工作，仅凭班主任一人之力是不可能完成的，班主任要着力培养助手，也就是班干部。要形成良好班风，就要做好班干部培养和选拔工作。在选拔班干部时要从以下几方面着手：要求学生自我举荐，初步了解学生的能力和素质；挑选出个人能力和素质较强的学生；谨慎选择班长。只有这样，才能做好班级管理工作。

三、完善规章制度，强化班级管理

在组建班委以后，要从班级实际情况出发，制订切实可行的规章制度，确保班级管理的规范化和制度化；同时，要尽可能提高班级管理工作的可操作性、可信度和透明度，提升班级成员的纪律意识和集体荣誉感；此外，要充分发挥班干部的模范带头作用，要求班干部首先学习班级各项规章制度，然后公布具体要求全班学生共同执行；最后，班干部要切实履行自身职责，确保各项制度落到实处，对表现较好的学生提出表扬，对表现欠佳的学生提出整改意见。

四、加强交流，营造氛围

进入初中阶段的学习以后，学习任务重，课程多，教师的一切行为都围绕着中考，学习生活枯燥、乏味，长此以往，学生难免会产生逆反情绪，从而做出有违学校管理制度的行为。这时，班主任要取得学生的信任，充当学生的朋友和父母，与学生进行平等对话和交流，了解学生的真实想法，温暖学生、开导学生。同时，对于学生的生活和学习问题，班主任要及时伸出援助之手，增强学生的自信心，从而克服挫折和困难；对于表现欠佳的学生要温和地予以指出，鼓励和表扬各方面取得进步的学生。只有这样，才能提高班级管理工作的实效性和针对性。

参考文献：

张君男.浅谈初中班主任工作管理的方法策略[J].小作家选刊：教学交流，2013（07）.

编辑 薄跃华