太原市小店区儿童保健人员培训模式及效果评估研究

白瑞霞

（太原小店区妇幼保健院保健部 山西 太原 030032）

太原市小店区儿童保健人员培训模式及效果评估研究

白瑞霞

（太原小店区妇幼保健院保健部 山西 太原 030032）

目的：研究对太原市小店区儿童保健人员采用培训干预对其培训能力、培训内容的优化效果。方法：采用随机抽样方式，抽取太原市小店区卫生服务中心、乡镇卫生院从事儿童保健工作人员共50例。通过问卷调查方式了解其培训模式状况。对所有研究对象展开为期3个月的培训模式干预，对比培训前后研究对象能力及培训内容差异性。结果：经过培训模式干预后，所有研究对象在儿童保健方面的有效性明显提升，家属满意度也明显优化。结论：对儿童保健的培训应注重实践操作，提升学员满意度，增强培训实效性。

儿童保健；培训模式；优化效果

儿童保健服务是我国重点社会项目，在公共卫生服务中占有重要地位［］。但目前儿童保健在实施效果上并未达到满意程度，培训人员自身能力也存在进一步提升空间。本文以此为背景，以太原市小店区为例研究了当地儿童保健人员在培训模式上存在的问题以及优化方向及效果，现报道如下：

1.资料和方法

1.1 一般资料

选取50例太原市小店区儿童保健人员，其中男性18例，女性32例。研究对象年龄在24－41岁之间，平均年龄3.1±3.2岁。研究前令所有被抽取对象了解调查情况并保障配合。

1.2 一般方法

为保障本次研究结果真实性以及准确性，本次研究均采用匿名方式。研究采用问卷调查方式，调查内容包含儿童保健人员在培训模式、培训内容、培训方法等方面内容。本次研究共发放50份调查问卷，有效回收50份，回收率100%。

在初次调查之后，对所有研究对象在培训模式上予以教育干预，具体操作如下：

①培训内容方面：应告知所有研究对象儿童保健的主要培训内容以及次要培训内容。鉴于目前我国儿童自我保护意识较弱，面对来自的侵害无法及时求助，因此培训内容中应重点强调儿童自我保护。②培训方式方面：目前大多培训方式为授课形式，可告知研究对象将培训方式多元化，通过情境创设方式让儿童了解身边潜在的危险以及面对危险应当如何处理。③培训地点方面：除医院外，还应让研究者将培训地点选在社区内广场、学校、幼儿园内等场所，让家长与教师在旁加以辅助，以提升儿童保健培训有效性。④培训满意度方面：应加强与儿童家属沟通，了解培训中的不足并加以改进，提升培训满意度。

1.3 统计学分析

采用SPSS17.0软件处理实验数据，P＜0.05为差异具有统计学意义。

2.结果

统计研究对象在干预前后儿童培训模式以及家属满意情况，详情见下表：

表 培训模式改善情况对比表

由上表统计结果可见，在主要培训方式、主要培训地点、培训内容、家属满意度四个方面，干预后与干预前对比呈显著性差异，干预后儿童保健培训有效性明显增强，家属满意度显著提升。

3.讨论

通过本次调查问卷结果，发现目前太原市小店区儿童保健培训在模式上主要存在以下几点问题：①缺乏实践性，儿童不易接受；②培训地点无法让更多儿童参与；③培训内容缺乏针对性，无法达到儿童保健预期效果。④儿童家属对培训兴趣并不高，评价未达到多数满意程度。通过本次对培训人员的培训模式干预，发现所有研究对象在培训能力以及培训模式上有了整体性的改善，具体如下：

在干预前太原市小店区儿童保健人员在培训上以理论教学为主，缺乏实践的融入。实践的缺乏易造成儿童无法理解枯燥的理论，若能够加以情境模拟能够让其更了解自我保护方法，提升对外界危险的警觉性。培训地点多选在医院，但这些地方儿童及家属并不经常来往，因此在培训效果上必然会受到一定影响。

培训内容方面在儿童急救方面偏低，儿童有时身边没有大人在场，其自我急救的有效性可能直接关系到受伤程度以及恢复效果，又如遇到加重发生煤气泄漏、火灾等危险，能够及时拨打119火警电话以及110报警电话，并采取合理逃生措施能够及时脱离危险，避免自身受到伤害。家属满意度方面，儿童家长的满意程度直接反映出培训效果，本次研究在干预前儿童家属大多属于比较满意程度，出现6例不满意情况。

在干预之后，研究对象培训方式中的实践操作明显加强，实践是让儿童了解保健理论并用于实际的练习环节，通过互动交流、创设情境等方式能够拉近儿童与培训人员之间的距离，在寓教于乐中潜移默化的将保健知识熟记于心［2，3］。培训地点方面，干预后将培训地点选在社区、幼儿园、学校的比例明显升高，这样一来能够接触到更多儿童，且在培训过程中能够得到教师、家长的配合，对儿童的控制效果更强，培训课堂有效性可显著提升。培训内容方面，干预后对儿童自我保护、儿童急救、儿童安全意识三方面更为重视，在一定程度上提升了儿童保健培训的实效性［4］。家属满意方面，干预后儿童家属满意度明显提升，证明本次研究中的干预模式不仅能够提升儿童保健培训有效性，还能够让更多儿童家属满意。

总之，对儿童展开保健培训应站在儿童能够接受的高度展开，通过情境创设让儿童设身处地的感受到保健教育的重要性，提升安全意识；在培训场所上与内容上应考虑到儿童参与可行性，让更多儿童可接受有效保健培训。另外，对培训效果可加强跟踪评估，在不断实践中改进不足，提升儿童保健教育有效性。

［1］ 何能清新型社区儿童保健服务模式的探索与实践［J］.中国全科医学.2010

［2］ 王燕社区儿童保健医师营养与喂养知识现状及培训需求［J］.中华临床医师杂志（电子版）.2011

［3］ 于娟娟北京市社区儿童保健人员培训模式及效果评估研究［J］.中国全科医学.2012

［4］ 郝晓宁 .社区儿童保健适宜管理模式探讨［J］.中国妇幼保健.2009

R174

B

1009－6019（2015）07－0261－01