多元文化视域下90后女大学生婚恋观教育研究

李尚轩 诸云 关翔中

摘 要 在家庭、校园、社会文化等多元文化的综合影响下，90后女大学逐渐形成了自己的人生观价值观，婚恋观作为其中重要的一方面也日益受到关注。分析90后大学生的婚恋观形成过程，并及时做出正确的引导，对当代大学生完善其人生价值观，赢得更好的未来显得十分重要。

关键词 90后女大学生 多元文化 婚恋观 教育

中图分类号：G641 文献标识码：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.05.092

90s Female College Students' Marriage Views Educational

Research in Multicultural Perspective

LI Shangxuan， ZHU Yun， GUAN Xiangzhong

（Nanjing University of Science & Technology， Nanjing， Jiangsu 210094）

Abstract Under the combined influence of family， school， social and cultural multicultural， 90s female university gradually formed its own life and values， marriage concept as one of the important but it is also a growing concern. Analyze forming process of 90s college students' love and marriage views， and make timely correct guidance， the contemporary college students to improve their life values， to win a better future is very important.

Key words 90s female college students; multicultural; marriage views; education

1 90后女大学生婚恋观现状

根据笔者的前期研究不难得出结论，90后女大学生的婚恋观总体比较理性。

90后女大学生多数能理解但不能接受闪电式的恋情，这也体现了他们对婚恋的谨慎态度。对于他们而言，恋人或者伴侣更是自己的知心朋友，是能够与自己共同努力，共同进步，共同实现自身价值创造美好未来的同伴。90后学子虽然生于90后，却既具备90后的自信、活力、个性与特立独行，又不乏70后、80后的稳重与谨慎。在对待婚恋这一问题上，体现了更多的自主性和更强的女性自我发展意识，具备了现代知识女性的独立、自信和开放。

2 多元文化视域下90后女大学生婚恋观的形成

2.1 家庭文化对90后女大学生婚恋观形成的影响

（1）家庭背景状况的影响。每所高校所接纳的学子都是来自五湖四海，地域的差异、民族的差异、经济状况的差异对90后大学生婚恋观的形成有着潜移默化的影响。

根据调查，来自城市的大学生中恋爱的比例稍高于来自农村的同学，究其原因，尽管在社会主义新农村的建设中，农村居民的生活水平与城市居民几乎无差，但对婚恋羞于提及的现象在农村仍然普遍存在，这就导致了来自农村的大学生相对而言“开窍”晚，进而形成婚恋观的差异。另外，经济状况也是影响大学生婚恋观的重要原因之一，家庭经济状况相对较差的同学在选择交往对象时比经济状况较好的同学显得更加现实一些。

（2）父母模范导向作用。父母是孩子的第一任老师，可见父母的言行、观念对孩子行为习惯的养成，人生观价值观的形成起着举足轻重的作用。90后大学生们的父母现如今都已逾不惑之年，父辈们的婚姻生活或和睦或坎坷，90后们不仅是观众，更是参与与见证者。和谐美满的家庭环境中成长出来的大学生对婚恋报以平和向往的态度。然而现今社会中由于种种原因导致的家庭问题频频发生，倘若从小生活的环境中争吵、暴力时有发生，父母教予孩子的不是爱不是责任而是无休止的矛盾与危机，那么在这样的家庭中成长的孩子的婚恋观无非有三种倾向，或者对婚恋充满恐惧与排斥，或者立志要建立和睦的家庭不让自己的后辈受到同样的伤害，再或者表现出冷漠选择逃避。当然，这都是不健康的现象，应该引起社会的关心与关注。

（3）家庭教育的影响。与70后80后相比，90后们出生在改革开放的大好时期，90后的父母也基本都接受过或多或少的教育，也十分注重对孩子的教育，相比80后父母以关心学习为主的教育偏差，90后父母更加重视孩子的综合素养及心理教育，有关婚恋方面的问题也是有所涉及。

2.2 校园文化对90后女大学生婚恋观形成的影响

（1）所学专业类型的影响。首先，大学不同专业的学业负担轻重程度有所差异，譬如工科专业普遍比文科及艺术类专业课业负担要重一些，课业负担重也就使得课余时间减少，于是没有时间没有精力是90后大学生将自己置身于单身一族中的常用理由。其次，不同学科锻炼出了具备不同思维方式的人，偏于理性思维的同学在对待婚恋问题上同样表现出理性多于感性，更容易做长久打算而非感情用事;偏于感性思维的同学便拥有更细腻更敏感的心思，在对待婚恋问题上他们更看重眼前，重视感觉。

（2）学校教育的影响。从我国目前的现状来看，许多人认为婚姻 、恋爱根本用不着与教育挂上钩，其实这是一种极端错误的看法，事实上，我们在教育中一直忽略了婚恋教育。对此，胡振开先生认为，家庭的幸福与不幸，都是当事人的主观判断，难以有统一的标准，但维系高质量的婚姻是有规律可寻的。在生活中，人们往往关注如何恋爱，却不关注如何维系婚姻的稳定。可是 ，人们靠本能就能建立家庭，但维系美满的婚姻却要靠本领，而本领是学来的，花时间学习这种本领是值得的。①因此，为了使大学生们在走出高校象牙塔之后能较快较好地适应和拥有和谐美满的婚姻家庭生活，现在起就应该重视高校婚恋观教育。

（3）来自身边同学的影响。同学是90后大学生的社交范围的主要构成，是除父母亲人外与之接触最多的群体。中国普遍都是全日制学校，这更是给了同学之间更多的交流接触机会。尤其是现今中国的大学本科阶段以集中住宿为主，住在同一屋檐下的几个同学大多关系要好，“夜聊”几乎在每间寝室都会发生，风华正茂的四五人在熄灯之后聊理想，聊人生，当然对婚恋问题有所涉及，在交流过程中观点难免会互相影响。在大学这个重要的转型时期，90后大学生们理应有些自己的个性，对来自外界的观念能理智地判断是非，取其精华去其糟粕，而不是随波逐流人云亦云。

2.3 社会文化对90后女大学生婚恋观形成的影响

（1）社会风尚的影响。近年来，社会上对婚恋的不同声音越来越多，裸婚、闪婚等现象备受热捧，还有越发流行的电视征婚、网上征婚也成为大众关注的热点。

90后的大学生们有限的阅历决定他们对事物有限的判断力，对新奇事物喜欢模仿，面对社会上出现的一些急功近利的婚恋现象有部分同学选择趋同，但大多数90后大学生能够坚持自己对待婚恋的认真态度，绝不将其视为儿戏。

（2）社会竞争强度的影响。由全球性金融危机引起的用工荒在90后大学生毕业之际将基本结束，社会人才也将处于供大于求的状态，因此90后大学生们面临的竞争十分严峻。高物价、高房价、就业难，这些信息每天通过各种渠道输入到90后大学生们的脑海中，使他们早早告别了无忧少年的生活，开始为未来感到担忧，不得不抓紧在校的机会努力为自己充电，替将来打下坚实的基础，将婚恋问题先暂放一边不予考虑。另一方面，正是由于社会竞争的日益加剧，使得在婚恋问题上出现了“败金”等不健康的现象。

3 多元文化下90后女大学生婚恋观引导

针对当代多元文化下女大学生婚恋观呈现的特点，高校思想政治教育工作者应该根据女大学生婚恋的实际情况，以及当今多元文化对在校女大学生思想形成的冲击和影响，改变教育理念、更新教育内容、创新教育方法，使婚恋观教育不仅能解决女大学生恋爱过程中的实际问题，也能帮助她们构建健康的人际关系和内心环境。

3.1 强化女大学生的人生观、恋爱观与道德观教育

90后大学生目前年龄在20岁左右，正处于人生的黄金时期，也是性格与人生观形成的重要时期，但她们社会阅历浅，思想单纯，②因而不能正确认识爱情的深刻内涵，在恋爱过程中也难免会遇到各种困难和矛盾，影响到学业的顺利完成和身心健康发展。所以高校教育者应对他们进行正确的人生观教育。③

3.2 加强性别意识、男女平等观念的教育

《施润泽滩阙遇友》中的小商品生产者施复与喻氏两人，养蚕织布，“开起三、四十张织机”。男女在恋爱、家庭生活中应处于平等的地位。而通过调查发现，大学生婚恋观中仍存在性别差异和两性不平等的现象，女大学生的性别意识有待进一步加强。所以学校应教育女生培养现代女性意识，建立自尊、自强、自信、自立的人格特征，树立主体意识，尊重自己，保护自己，在学业上敢于与须眉一争高低，摒弃依赖的心理。④婚姻曾经是女性的唯一体面出路，但在社会倡导男女平等的今天，女生则应该努力活出自己的价值，尤其是在校的女大学生，经过自己长期的努力刻苦奋斗，才换来今天的大学生活，所以在恋爱过程中，要摒弃依赖与自卑的心理，自立自强，不做别人的附庸，将恋爱变成生活学习的正催化剂，为自己的大学生活锦上添花。加强女大学生性别意识、男女平等观念的教育，引导其建立正确地婚恋观念，不仅能让女大学生成为有学识、有能力、有修养、自立自强的现代女性，同时也能让她们树立健康的婚恋价值观，收获更加甜蜜美好的爱情。

3.3 营造健康和谐的校园文化

大学生大部分时间生活在校园内，校园文化所形成的氛围对大学生成长影响很大。随着多元文化的不断发展，校园同样面临着多元文化的影响。而大学生具有活泼、好动、积极好学的特点，他们喜欢内容丰富、形式新颖、趣味浓厚的文化生活，健康向上的校园文化生活可以满足大学生的情感要求，排除大学生孤独感和恋爱误区，也可以抵制不良文化的干扰。对此，学校应当开展丰富的校园文化教育活动，通过社会实践活动、学术报告、文体活动、教育影片、开展丰富有益的沙龙活动，组织知识竞赛、开展专题讲座、心理咨询等多种形式来丰富大学生的校园文化生活，从多方面来满足大学生的精神需求，促使大学生身心平衡发展，培养大学生高尚的道德情操和广泛的兴趣爱好，引导学生树立积极健康的婚恋观。

3.4 学校、家庭要形成合力教育

学生的成长需要学校、家庭的合力教育共同影响，所以学校应与家长联手共同引导女大学生树立正确的婚恋观。而且由于大学生大多数处于青春期中，她们的恋爱行为和婚恋观念都是较为个性化并带有隐私性，所以学校并不能全面了解学生的思想状况，而此时家长也不能完全了解孩子每天都在干些什么、想些什么，而且家庭是学生情商的培养之重地，家庭的和谐与否是影响大学生婚恋的直接因素。⑤所以需要学校与家长的合力教育。学校应建立有效的机制促进学校与家长的沟通，针对各种情况对症下药，同时也应指导家长如何引导孩子树立正确的婚恋观。其次，学校也要为学生建立健康婚恋观作出努力，如开设心理辅导课程，设立心理咨询机构，帮助女大学生解决心理问题。学校与家长通力合作，联手引导女大学生树立正确婚恋观，让她们收获更加阳光幸福的青春。

3.5 注重心理疏导

女生心思较男生更为缜密细致，一些女生在恋爱过程中，不能坦然理智地面对恋爱过程中出现的问题，因而应加强她们在婚恋过程中自我保护和自我心理调适能力，正确对待婚恋挫折与婚恋失败;如教育女生对恋爱实施自我克制，也称之为“情绪管理”，这要从三个方面着手。第一是自我认定：恋爱与学业哪一个为先？第二是自我设计：未来与现在哪一个为重？第三是自我克制：向自己承诺婚恋在毕业以后，主动参与文娱活劝，淡化自己的紧张感、积极投入到社交活动中，克服自己的寂寞感。⑥只有把消耗在恋爱上的心理能量转移、升华到学业当中去，紊乱的情绪和失衡的心理才能得到平衡和康复。

4 结语

莎士比亚说：爱情就像是生长在悬崖上的一朵花，想要摘就必需要有勇气。女大学生作为校园的半边天，其婚恋观的态度非常重要。所以帮助女大学生树立正确的恋爱观，不仅是女大学生个人的事，也将影响到学校、家庭、社会的和谐发展，是很有必要的，因此，高校应不断探索科学的教育内容有效的教育途径，全面提高人才培养质量。

基金项目：本文系中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“科学发展观视域下构建高校90后新生入学教育体系的研究”（项目编号：2012YBXM003）;2015年江苏省高校辅导员工作研究会专项课题重点项目“卓越人才培养视角下的大学生学业指导理论与实践研究”（项目编号：2015JSGXFDYYJ02）

注释

① 胡振开.应用心理学[M].辽宁师范大学出版社，2000.7.8：163.

② 承浩.试论大学生婚恋观教育.文教资料，2009（5上）.

③ 向欣.对当代大学生婚恋观教育的思考.现代教育科学，2010（2）.

④ 薛存科.当代大学生婚恋观教育对策探析.新西部，2010（12）.

⑤ 刘富敏.学生思想政治工作亟待加强.

⑥ 李桂娟，许修杰.论对女大学生进行恋爱心理疏导的必要性.吉林化工学院学报.