学名校经验 谋自身发展

巩红江

摘 要：学习灵台二中教育教学经验，立足教学岗位，谋求自身发展，教好书育好人，全面提高学生素质，提升教育教学质量。

关键词：名校；办学经验；师生；创优争先

近年来，灵台二中抢抓机遇谋发展，积极推进教育教学精细化管理，学校连年取得高、初中两部教育教学成绩“双佳”的实绩，成为远近闻名的教育强校。近期，我们召开了“学习名校经验”报告会，使我们深受启发，为求共勉，谈点自己的感悟。

感悟一：班子的凝聚力是学校发展的堡垒

一个学校的发展，离不开班子成员的努力，这是大家都明白的道理，校长作为一校之长，贵在谋划部署，只要谋划到位，安排合理，就为学校的发展打下了坚实的基础。学校的工作做得好与坏，最关键的是要看班子成员的凝聚力和执行力，只要班子成员有勇于担当，敢于负责，乐于奉献，主动作为，立说立行的意识，我想，我们的工作何愁达不到规范、精细、公正、高效率、高质量的标准要求。对于学校的工作我们采用条块管理法，即按条分工，按块管理。也就是每人主管学校一个处室一个方面的工作，每人主抓一个年级组的各项工作。作为文秘人员，我要积极配合学校做好各级各类迎检工作，汇报材料的撰写力求说短话，写短文，文风朴实，避免空话、套话。

感悟二：教师的战斗力是学校发展的基石

教师是一个学校发展的主力军，一个学校能否健康有序地发展，关键看教师。教师的工作状态、敬业精神、自身素质决定着教师的一言一行、一举一动，同时也决定着教师的工作业绩，只要我们有乐观向上的心态、严谨治学的精神，再大的困难也会烟消云散，就像毛泽东同志在《长征》中写道的“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”。工作中遇到困难是难免的，况且我们每天面对的是40多名有思维、有灵魂地活生生的人，问题如何巧妙、轻松、灵活地解决，这是对我们工作能力的考验。我参加工作以来一直深入一线担任高年级的教学工作，今年担任一年级的教学工作，这对我来说既是机遇也是挑战，说是机遇原因是学校给了我一次锻炼的机会，说是挑战因为我的教学工作得从头开始，每天学着怎样和他们交流，使其听懂我的话，而且喜欢把他们的想法大胆地说给我听，学着怎样把我认为简单的不能再简单的知识，用最浅显的语言传授给他们，手把手地教他们怎样握笔、翻书、写作业、听老师讲课、做游戏等等，看着他们一张张纯真的笑脸，听着他们一声声稚嫩的童音，我会为之欣慰。偶尔也会意外地收获一个亲吻，使我激动而兴奋不已。总之，我觉得工作中只要我们心中充满阳光，何愁阳光照不到我们。看着这些小天使们活泼可爱的样子，无不让我倍感责任之重大，使命之光荣。

感悟三：学生的素质修养是学校发展的落脚点

小学阶段，我们的工作重点是学生良好行为习惯养成，而不是教育学生怎样苦学死学。当前，素质教育与应试教育的冲突使我们这些从事一线教育的工作者不知所从。但静心思考，小学的知识随着学生年龄的增长再难的问题等到学生上初中、高中了都会心领神会的。所以，小学生的习惯养成是我们小学教师不容忽视、也是迫在眉睫的教育任务。只要学生从小有一个健康的身体、良好的行为习惯，我觉得这足以为他们的人生奠基。我作为一名一年级的科任教师，我要充分利用自己的课堂，结合教学情景的创设，以故事、游戏的形式让他们在玩中学，在学中玩，注重养成教育，让他们懂得讲文明，懂礼貌，守秩序，尊师长，团结同学，爱父母，尊老人。当学生的素质提高了，行为习惯规范了，他们的成绩也会随之提高，达到双赢的效果。

感悟四：教育教学质量是学校生存的关键

教育教学质量是一个学校发展的生命线，是各级领导及学生家长关注的焦点，是学校赖以生存的根本。怎样才能使学校的教育教学质量稳中有升，永保全县前列，这是我们全校师生为之奋斗的目标。作为一名科任教师，我要努力做到：（1）通读教材、教参、课程标准，全面了解自己所任学科在小学阶段的学习任务及所处的位置，合理地掌握教学的重、难点；（2）改革教学方法，全面了解学生的知识层次结构及水平，落实因材施教，单果管理，盯人战术；（3）提高备课质量，特别是要强化心备，工夫花在课前，广泛搜集资料，切实提高备课的实效性和操作性；（4）努力构建“激励、简约、高效”的精品课堂，让他们学会合作，学会交流，课堂上最大限度地发挥小学生的聪明才智，让他们尽情地说，以培养他们的发散思维，采用情景教学法让枯燥无味的数学知识融故事、游戏于一体，使他们在玩中学，学中玩；（5）精选作业习题保质量，刚入学的一年级小学生由于动手能力、书写能力都处于培养阶段，所以每天只能精心挑选少量的、具有代表性的习题作为巩固性的作业，同时要加强面批，达到个别辅导的目的。

我们学习二中精神，学习二中经验，关键是要学习二中全体教职工干事创业的责任意识，学习班子成员精细管理的方法，学习教育教学过程严格落实的举措，学习学生德育的新途径，学习浓郁的校园文化建设氛围的营造。同时，我们还要学习二中全体师生勤于学习、善于总结的严谨治学态度，从一篇篇师生的作品中无不感悟到他们渊博的知识、人格的魅力之所在。

·编辑 马燕萍