浅析多媒体在小学数学高效课堂中的应用

2015-06-29 05:41何苏太
课程教育研究·中 2015年6期
关键词:多媒体技术高效课堂小学数学

何苏太

【摘要】现代教学手段多媒体技术为学生创建了一个自由开放的学习氛围,让学生能够更加直观的获取信息,在画面中得到启发,将抽象的东西转换为直接的能感官到的信息。学生通过听、看,集中他们的注意力,激发他们的学习兴趣。现代教师要与时代发展相结合,充分合理利用多媒体技术,借助多媒体的长处帮助学生学习,激发学生的创造力。

【关键词】多媒体技术 小学数学 高效课堂

【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0151-02

受传统教育观念的影响,小学数学的教学手段一般比较单一,教学器材较贫乏,上课仅仅有几只粉笔,一块黑板,一位老师,众多学生及极少的简单模型。乏味的学习影响了学生的学习热情。为此,许多小学数学教师积极探索小学数学教学方法,试图通过教学方法的多样性提高学生学习的兴趣。在信息技术高速发达的今天,教师可以利用丰富多彩的科学技术来辅助教学,丰富教学内容,改变传统的教学模式,提高教学质量。多媒体是集声音、图像、文字、动画等于一体的现代科学技术,通过多媒体在课堂上的应用,集中学生的注意力,调动学生的学习热情,提高学生主动学习、思考、探索的能力。

一、积极创造活跃的学习氛围

长时间的教学实例表明,单一的教学情境不能调动学生的积极性,相反还会让他们对学习感到反感。在教学过程中,通过创设活跃的教学氛围,课堂及图像、声音及文字集于一体,将抽象的理论转换为形象的、可见的图片等信息,更能帮助学生理解。现代教学中,多媒体已成为教学过程中必不可少的一部分。在教学过程中,结合生活中的具体情境,引发学生的好奇心,引导学生发现数学的神奇之处,发现数学在生活中的实际价值。如在二十四小时计时法学习时,学生对二十四小时计时可能比较难以理解,基于此,可以利用多媒体制作一副动画,将刘华的一天分成六个画面,晚上12点的时候,夜深了,各家各户都睡觉了;早晨,7点的时候,刘华起床洗漱后去上学;早上11点40,刘华回家;下午2点,刘华上学;晚上8点,全家人在一起看电视;时针再转到晚上12点的时候,一天就过完了。通过简单的画面,加上时钟的对应图片,提高课堂的生动性,帮助学生理解 。

二、情景展示,提高学习热情

一般情况下,运动的事物比静止的事物更能吸引学生的注意力。利用多媒体形象生动的情景能将静态化为动态,将抽象化为形象,激发学习兴趣。比如说,在学习图形的旋转一节中,制作动态的旋转画面,让学生观察到具体的、完整的旋转过程,在学生脑中留下深刻的印象。又比如在学习相遇的知识点时,相遇相对而言是一种比较抽象的事物,两人相向而行,知道各自的速度,需要求出他们什么时候相遇。对于小学生很难理解,此时,可以利用多媒体设置以下情景:一段直线路程,两人分别从两端同时出发,并用计时器计算他们行走的时间,5分钟后,他们碰面。将他们各自走的路程用不同的颜色表示出来,之后出现两人每分钟走的路程,将其相加,这就是两人的速度和。这样的画面,是一种形象的方式,比起老师一整节课地讲解,动画更易于理解,节省教学时间,加深学生的记忆。

三、巧妙地利用多媒体,提高教学和学习的效率

充分利用多媒体集声、形于一体的优点,调动学生的听觉、触觉、视觉,实现全身心投入到数学课堂的学习中,教师在教学过程中要做好引导工作,利用课件的展示带动学生思考问题,将复杂、难懂的问题通过多媒体的直接演示,将问题简单化,帮助学生理解,提高学生学习数学的理解能力和学习效率。传统的教学方法中,老师更多的时间是在黑板上进行板书教学,板书往往会耗费教学课堂四分之一的时间,虽然有利于加深学生的印象,但是也不利于教师教学进度,老师在课堂教学中加入多媒体的应用,将书本中的内容结合静态、动态图展示出来,既节省了将学习内容板书出来的时间,也能更好的利用课堂45分钟的时间传授更多数学知识,帮助学生提高学习效率,简化接受知识的过程,同时也在一定程度上帮助教师更好的完成教学任务,使教与学都在一个轻松的课堂氛围中进行。

四、结束语

多媒体的应用,为教学提供了一个新的教学手段,打破了传统的教学局限,集文字、图画、声音、动画于一体,将传统教学与多媒体教学结合在一起,能激发学生的学习兴趣,集中学生上课时段的注意力。为学生提供一个想象的平台,鼓励学生自主学习,主动探索,发现数学的奥妙,发现生活中的数学,将学习与生活融为一体。而且多媒体能节省教学时间,提高教学效率,在现代教学中,我们要合理的利用多媒体来帮助我们教学,提升教学水平,做到教学有创新,学习有方法。

参考文献:

[1]刘式辉,陈豪.运用信息技术 培养创新学习精神[J].人民教育. 2000(08)

[2]刘刚.从现代信息技术给教学带来的变化谈教师角色的转变[J].教育探索. 2000(02)

[3]冯沈萍.试析信息技术对教育的影响[J].四川三峡学院学报. 2000(03)

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