探究直观教学法在英语教学中的应用

张俊杰

摘 要：迪士尼英语以一种创新的方式，为课程学员提供高效的学习体验，结合融入式内容、创新技术和引人入胜的课堂体验，鼓励孩子们用自己的语言充满自信地与世界进行交流。迪士尼英语的特色是融入性、交互式与体验式学习，其教学过程中，充分发挥了直观教学法的作用和意义。通过对直观教学方法的应用与实践，迪士尼英语在英语课程市场保持了良好的市场形象，占据了较大的市场份额，同时，由于直观教学方法的应用，受之影响的英语学员在语言教学方面获得了更为轻松娱乐的学习体验。

关键词：直观教学 迪士尼英语 交互式学习

一、直观教学法

直观教学法是利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的教学，使教学内容简单化、形象化，有利于基础知识水平较差的、理解能力较弱的学生接受知识，以实现教学目的。

二、迪士尼英语教学中的直观教学法的意义

迪士尼英语的课程设计，针对的学员大都集中在3-12岁，处于此年龄段的学员在逻辑认知等方面尚不成熟，学习的过程与知识接收方式与成年人有很大差异。在这个基础上，直观教学法符合儿童形象思维占优势的学习特点，通过使用各种教学模型等方式手段，有利于儿童建立清晰、明确的概念。在运用此法时要充分利用现代化的教学设备，让形象由静变动，调动学生的学习兴趣，加深理解和记忆，增强直观效果。

三、直观教学法在迪士尼英语教学模式中的具体体现

（一）先进电化教学设备的引入

迪士尼英语课程学员年龄较小，对于理论性强的知识，理解起来会很困难，他们的空间想象能力和逻辑判断能力相对较弱。利用传统的教学法，学生要达到一定的理解程度会在课堂上用去很多的时间。迪士尼教学过程中，其教室内装有IWB，电化教学设备的引入，给学员创造了一种交互式的学习环境，现代设备投影墙的使用，使得教学目标形象更加生动真实化，所讲内容就好像是摆在面前的实际物体，这样可以提高学生的直观认识能力，帮助他们提升空间想象能力，同时，在教学中也可以节省时间，更有助于提高他们对理论知识的理解。

1.实物

在培养学员学习兴趣时，实物的存在可以引导学员主动学习，让学生在学习理论的同时，能够看到所学内容的实际存在形式，激起他们的学习热情。看到实物，出于好奇，他们就会主动去动手操作，这样有助于锻炼学生的动手能力，加深学生对所学知识的理解。而教员可以通过直观教学，引导学生去研究、去探索，还可以要求学员对所探索的结果进行总结和评价，使他们对自己的所做有一种成就感，更能提高他们的学习热情。

2.图片影像展示

计算机的普及使得多媒体越来越多地应用于英语教学中。在教学中应用多媒体的意义在于变抽象为具体、化繁为简、化难为易，提高教学速度、节省课时。改变传统教学的单调模式，通过图片、图表、教学影像等形象而感性材料，不但使学生接收的信息量增多，而且可以对学生产生一定强度的刺激，让学生的心理活动处于积极状态。图片影像辅助工具的使用，结合了学员年龄所带来的学习限制和各个年龄段不同的学习特点，有助于寓教于乐，提高学习积极性。

3.动作模拟

通过肢体动作模拟所学主题，极大地强化了学员对于单词音标或者词组的理解与记忆，同时外教助教在课堂上跟小朋友一起模拟字母和单词的形状，有助于课堂气氛的维持与正常教学的进行。迪士尼英语基础班学员，要随教员一起，将每个字母的形状，用自己的身体模拟出来，在音乐节奏的带动下，学员的情绪高涨，动作模拟能让学员很快地掌握每个字母的形状与发音。常规课程设置中，各教员也有意识将抽象的单词、词组、句型等通过某些特定的动作向学员展示，极大地提高了学员的主观能动性，也优化了教学流程，产生了积极的教學影响。

4.教员展示

由于迪士尼英语课程针对的学员年龄相对较小，认知能力的发展尚不完备，在理解掌握知识方面，还不够成熟，迪士尼英语的课程教授过程中，所有的内容全部由外教中教各自展示一遍，然后才会要求小学员模仿教员进行学习展示，这一方法，增强了学员对于所学内容的直观认识，更加清晰明确地了解所学内容，同时不会使学员在认知中出现混乱焦躁的状况。

四、总结

利用和借助实物、图片、模型、标本、动作、语言和电化教学设备等进行具体形象的直观教学，使教学内容简单化、形象化，有利于基础知识水平较差的、理解能力较弱的学生接受知识，以实现教学目的。直观教学的优势在迪士尼英语课程教授过程中，表现得十分清楚、形象、直观，可以激发学员兴趣，增强学员的好奇心和动手操作能力，进而提高学员的整体学习效果。值得一提的是，尽管在迪士尼英语教学中优势明显，直观教学也有其自身的局限性，实际教学过程中，应与其他教学方法结合，更好地为教学服务。

参考文献

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