大学思想政治教育的实际意义分析

2015-07-25 23:23刘远林远婷
学周刊·中旬刊 2015年7期
关键词:探讨建议分析

刘远林 远婷

摘要:目前,在我国关于人才的选拔方式往往是通过考试来选择的,这种模式已实施了很长时间,为很多地方输送了很多人才,为人才的培养提供了一个强有力的通道。而这种模式,也存在着局限性,即把分数作为了核心,而忽视了学生人格的完善,使他们在进入社会后,一旦遇到困难,就悲观失望。通过思想政治教育,我们可以对学生的人格进行培养,以下几个方面阐述在大学进行思想政治教育的意义。

关键词:大学思想政治教育   分析   探讨   建议

一、大学思想政治教育

在高等院校开展思想政治的教学,对学生人格和品质的培养意义重大,尤其能够帮助学生提升自身的综合素质。

目前,社会存在着各种各样的思潮,因此很有必要對学生在人格和道德方面进行教育。高等院校的学生,一旦缺少正确的引导,就很容易迷失自己。所以,在高等院校的思想政治教育中,学生可以获得帮助,养成很好的行为习惯。所以,在大学思想政治教育中,教师要引导学生树立正确的人生价值观念,让学生拥有正确的世界观,引导学生朝着正确的方向迈进,让学生把日常知识和理论知识正确应用到自己的生活中。在教学中,我们对学生进行思想教育,除了可以帮助学生健康成长外,还可以提高学生的认识。

二、思想政治教育面临的挑战

(一)学生的思想观念受到影响

目前,随着现代社会的发展,思想政治教育水平在不断提高,但是,仍然有不足之处,很多落后思想甚至影响了大学生的生活,使得高等教学受到约束高等院校学生的思想很灵活,容易接受一些新思想,对此教师要积极引导,避免让不好的思想影响了学生的学习。

(二)学生对于思想政治学习不够重视

对于学生来说,尤其是有些大学生,往往以自我为中心,对思想政治课的学习很漠视,有的学生甚至以为思想政治课就是讲道理,即随意的谈论理论知识。在课上他们往往不能积极投入,对很多问题很冷漠。甚至有些大学生,存在逆反倾向,即莫视道德,诋毁理想,这种思想是不可取的。

(三)教学方法、结果测评的影响

在我国,传统的道德教育是以教师为中心,以道德理论作为核心内容,即通过硬灌、让学生死记硬背的方法来进行道德方面的教育。这种方式不能激发学生的学习兴趣,需要教师更新教育理念,革新教育模式。

三、大学思想政治课程教育的建议

(一)大学思想政治课程教育突出大学生的主体地位

在高校思想政治教学中,要以学生为主体,促进高校思想政治课程教学效率的提升。为了体现大学生的主体作用,教师在进行教学的时候,要让学生感觉到自己的重要性,从而更加努力地去学习。教师要引导学生发挥自己的主体创造能力,让学生能够自觉去学习

(二)寻求思想政治教学创新

目前,社会上出现了很多新的教育理念和教学方法,我们应该尝试新的教育理念和方式,取代了传统的教学方法。在思想政治课程教学中,要对学生进行正确的世界观和人生观教育。作为大学思想政治课教师,在教学中,应该处理好与学生的关系,让其积极、主动去参与到教学中,这样就能使得思想政治课程教学的效果得到提升。

(三)信息化技术下开展高校思想政治教育

以信息化为手段开展政治思想教育符合学生的特点。 以往的思想政治教育工作中,教师大多是依靠一些辅导资料来获取主要的信息,在讲课的过程中,再把这些资源渗透进去。这样的教学信息往往缺乏一定时代感召力,带动不起学生的学习兴趣。而在现代化信息技术的指引下,教师将很多网络资源进行了整合,容量之大、速度之高带来了信息的高速传播,为思想政治教育提供了很多的教育资源,使得教师能够利用学生喜欢的方式进行授课。

首先,整合校内外资源,构建校园全方位的思想政治教育体系。网络思想政治教育工作是一项全面的系统性的工作,它要求学校有关部门要分工明确、运作规范、落实责任制,这样,才能真正有效地全面利用网络推动思想政治教育工作。其次,搭建网络交流和教育平台,服务广大学生。教育体制改革的不断深化,对我们的思想政治工作提出了更高的要求,搭建网络交流平台,开展网络交流和教学活动,不仅可以节约教学成本,而且可以提高工作效率。比如,可以利用qq、Email、BBS、Blog、微博等手段进行交流,让广大学生及时反映自己在学习、生活中的一些问题。同时利用网络丰富的多媒体资源也打破了传统的课堂讲课的形式,提高了学生学习的积极性。

总而言之,大学生接受思想政治教育的意义十分重大,对大学生本人综合素质的提升,以及家庭的和睦、社会的进步都意义重大。通过正确的思想的引导,能够使学生拥有正确的人生观和价值观。教师在教授学生思想政治的课堂上,要主动激发学生的学习兴趣,改变他们以往的被动学习,引发学生自主思考,积极提出相关的问题。我们要以多种手段引领高校思想政治教育,只有这样才能跟上时代的发展,思想政治教育也能向前发展。

参考文献:

[l]葛媛媛.以就业为导向的高校教育模式探索[J].产业与科技论坛,2011(5)

[2]李旭日.以就业为导向的高校复合型人才的培养[J].产业与科技论坛,2011(7).

[3]严海鹰.关于我国高等教育大众化的思考J[].福建论坛:社科教育版,2006(51).

[4]胡永红.大学生创业意识培养研究[J].法制与社会,2009(17).

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