当前农村学校的教育管理

韦鸿军

【摘 要】随着新时代城乡统筹步伐的加快，新课改的理念的不断提升，探索农村小学的管理方法，利用和发挥好地方优势，积极接纳社会力量支持，充分提升农村教育品味，有益于促进农村小学教育教学工作的全面展开。

【关键词】农村小学；教育管理；教学质量

近年来，由于农村老百姓越来越重视教育，子女進城入学，出现了农村学校有校无学生，城镇学校拥挤，大班额现象严重的局面。城乡教育资源的严重倾向性促使提升农村教育教学水平，迫在眉睫。为此，谈谈个人粗浅认识，与同行共同摸索农村小学管理路径。

一、强化师德师风学习，塑造师德形象

众所周知，德育工作是学校工作之魂。唯有具备崇高师德的教师，才会全身心地倾注于教育教学工作，潜心从教。为此，我将师德师风建设放在学校工作首位。学校专门成立了德育工作领导小组，聘请校外辅导员和法制副校长，定期给教师授课。让每一位教师学法、知法、懂法、用法。学校每周一均安排一次政治理论学习，给每位教职工印发了《中小学教师职业道德规范》等学习材料，使全校教师统一思想、强化意识、提高认识。为使学习落到实处，学校成立小组展开讨论，查找问题，进行批评和自我批评。学习中，每人撰写读书笔记和心得体会文章，推选具有典型性的心得教师发言，相互促进，共同提高。并组织教师积极参与甘肃教师学苑网络学习，组织全体党员教师在国旗下宣誓，表达了学习先进、争创一流的意愿，激发了广大教师的工作热情。同时，借学习先进典型这股强劲之风，以“修师德、练师能、树师表、铸师魂”为主题，开展了“创先师德师风，遵守师德《五要十不准》”教师承诺签名活动。由于学校对师德师风工作常抓不懈、教师思想素质大幅度提高，教师队伍逐渐稳定，工作热情逐步高涨，工作卓有成效，学校工作多次受上级领导表扬。

二、坚持依法治校和民主管理，提高管理效能

学校的工作只有在一定的规范下进行方见成效。建立完善的规章制度，把人管人转化为制度管人。教职工自觉以政策制度规定对照检查自己，以规章制度作为规范自己行为的准绳，约束自己的行为准则。“依法治校”首先是“法”，即法律法规所规定的教师的行为规范准则，其次是“章”，即学校内部可行性的行之有效的规章制度。所有的教师必须在法律法规的框架内从教，这才是作为人民教师工作的底线。为此，我在各办公室均悬挂着《教师行为规范》等法律法规，警示广大教师依法从教。同时，学校根据自身实情拟定相关的各项规章制度，反复研讨论证后形成初稿，印发到每位教师手中，广泛征求广大教师的意见和建议，然后汇集意见和建议修订完善，最后形成相关制度，如：《榆中县萃英学校教学奖励制度》、《优秀班主任评选制度》、《优秀教师评选制度》等。这些经过反复讨论酝酿出台的制度，规范了教育教学行为，充分调动了广大教师工作的积极性，使教育教学工作在步入正规运行。校长应该是“权利下方，宏观把握”。学校明确各部门职责，充分地信任部门领导，给部门领导平台和空间，让他们最大限度地展示自己的才能。最大限度地发掘部门领导的潜能，培养他们独立分析问题、解决问题、团结协作的能力，遇到问题为他们排忧解难，为部门领导担责任，做他们坚强的后盾，多鼓励，少批评，让他们在独立工作中茁壮成长。由于我真正把握了以人为本的工作理念，激活了各部门工作的内动力，也激发了全体教师的工作热情，学校教育教学工作有序有效，大家凝心聚力，全面推动了学校的整体工作的开展。

三、把握教学主阵地、提高教育教学质量

在管理学校的几年来，我始终坚持“校荣我兴，校兴我乐”的原则。激励和引导着广大教师前行。我认为，不抓教学的校长不是好校长，不抓教学的教师不是好教师。当今，学校教学工作被频繁的检查冲击着，怎样做好“两手抓，两手硬”呢？即一手抓资料建设，迎接检查，一手抓教学质量呢？为迎接好各级各类检查，我要求部门负责人及时整理归类相关材料及图片，各司其职，各负其责，平时工作做细做实，检查时就不会手忙脚乱了。为了带动教学工作的有效展开，我一直要求学校领导及相关业务领导必须深入到课堂听课、评课。公开型教学课例要实事求是评，真真实实评，不是走过场，卖关子，怕惹人的评课。指导性评课必须一课一评，要有指导性意见，要经常检阅教师的备课和学生的作业，经常召开交流座谈，倾听教师的心声，调整工作思路，积极参加学校的教研教改活动，商讨教师存在的问题，提高课堂教学实效。每学期考完试，都要及时与教研组交流座谈，总结成绩，查找问题定措施，纵观全局定目标。学校在教学上经费予以倾斜，大力改善办学条件，配备了多媒体教室，让多数教师进行现代化教学，提高教学效率。同时，学校开辟图书阅览室、电脑教室，实验室、校园广播等，充分利用现代化教学手段提高教学效率。

时代在快速发展，教育改革也在大踏步前进。农村小学教育教学管理有其自身的复杂性。如何有效地对农村小学进行科学管理？有待同仁不断探索。面对推陈出新的教育改革，机遇和挑战并存，农村小学教育管理者任重而道远。我们深信，在农村小学教育管理者的共同努力下，在农村广大教师的辛勤耘耕下，勇于创新，不断进步，未来的农村基础教育一定会百花齐放。