实践教学法在高职人力资源管理课中的运用

李丽娜

【摘 要】实践教学法是一种能够有效提高学生分析问题和解决问题的能力的新型教学法，而人力资源管理课程是一门理论性和实践性都很强的课程。近年来随着理论教学的日趋进步，越来越多的教育工作发现要想取得理想的教学效果，除了要继续加强理论教学外，还要加强重要实践教学的作用。

【关键词】实践教学法；高职；人力资源管理；

一、实践教学法的概念及其特点

实践教学法是一种基于学生的直观经验，密切联系学生和社会，体现对其对知识综合运用的教学法。它是通过具体的实践活动，将抽象化，概念化的教材知识转化为学生的实践能力的一种有效的教学法。

人力资源管理课程是管理学的一个分支学科，它具有很强的科学性，技术性和实践性，涉及诸多领域，包括管理学、社会学、统计学、人口学等。根据人力资源管理课程的要求，实践教学法主要包括引导学生运用人力资源的知识原理，对各种人力资源进行调查、培训、考核、规划。

在高职院校的人力资源管理课中，这种实践教学法具有很强的实践性，参与性，探究性等特点，真正体现了以学生为主题的教学思想。

二、实践教学法对高职人力资源管理教学的意义

（一）对学生的意义

对学生而言，实践教学法不仅能够深刻理解和掌握人力资源管理的技能，而且还能够提高学生解决问题的能力，间接获得工作经验，增强适应社会的能力。

（二）对老师的意义

对老师而言，运用实践教学法，可以为人力资源管理专业学生铺设一条教与学，理论和实践相联系的有效途径，确保本专业教学成果和社会实际需要相结合，增强学生适应社会的能力和教学体系的先进性。同时还能够不断从实践中汲取经验，提高教师的自身素养。

（三）对整个人力资源管理专业的意义

对于人力资源管理这一专业而言，这是一门由理论和实践两大模块共同构成的应用性学科，这一性质要求必须突出实践教学的意义。把实践教学法运用到人力资源管理的教学实践中，可以我国当前教学体系中理论与实践联系不够紧密，实用性较差的缺点。

三、实践教学法在高职人力资源管理中的应用

（一）采用案例教学法

案例教学法是一种能够促进师生互动的教学方法。在具体的教学过程中，老师是充当指挥者的角色，引导学生自己发现问题并独立解决问题。常言道，授之以鱼不如授之以渔。在案例教学过程中，师生要互相配合，共同学习。学会学习比学习的内容更重要。

通过一些经典的案例可以加深高职人力资源管理学生对基本的知识理论的理解，调动学生对人力资源管理课程学习的积极性和主动性。另外，通过案例教学，学生自己分析并讨论案例，把学生带到了某种特定的情境中，可以提高他们的实践能力。

（二）进行社会实践

对于高职院校人力资源管理专业的学生而言，在学习了这门基础课程后，还要继续学习与本专业相关的一些主干课程，如员工培训管理课程，劳资关系课程，薪酬管理课程等。但是在学习这些主干课程之前，需要学生对人力资源管理的实际情况有一个基本的了解。高职院校可以充分利用城市周边的企业资源，与他们建立长期的合作关系。然后安排学生深入企业进行参观，并邀请相关的专业人士进行讲解。学生在调查完后要撰写调查报告，内容包括实践经验和心得。通过社会实践，学生能够充分感受到关于本专业就业的一些实际情况，从而促进他们积极思考，提高学习兴趣。

（三）进行情景模拟训练

所谓情景模拟训练。就是指教师根据具体教学目标的要求，通过实景练习、角色扮演、游戏等形式，将学生安排在模拟的情境中对其进行考察，分析他们应对和处理问题的能力，从而测试高职院校学生对人力资源管理这一课程的掌握程度和应用能力。在具体的训练中，比如模拟招聘这一情景，要鼓励和引导学生组织，参与整个过程，并对自己的表现进行评价。通过一次次模拟训练，使学生掌握招聘工作的流程和基本方法，提高应聘技巧。

（四）开展讲座

通过开展讲座的形式进一步践行实践教学法。如邀請企业人力资源部经理或相关方面的专家，对员工招聘，员工培训，劳资关系等板块开展专题讲座。因为他们在实战方面具有非常丰富的经验，可以把自己在企业管理中的一些经验和体会告诉学生，并提出企业对新员工的要求，让学生能够不出校门就了解到有关人力资源管理的真实情况。

（五）团队学习

团队学习也是一个行之有效的方法。团队学习主要是由老师分配任务，控制学习进程。团队学习主要是强调成员之间的默契程度，要求成员之间互帮互助，以小组为主体共同完成教学任务。

在团队学习中，要建立公平的奖惩制度，整个团队是一个利益共同体，成员之间是荣辱与共的关系。因此要以学生为中心，全员参与，学生自己找资料，自己备课，这样才有足够的发言权充分表达自己的观点。团队学习既能够调动学生积极性和主动性，又能够培养学生的表达能力和合作意识，有利于建立新型的师生关系。

四、结论

人力资源管理作为一项理论和实践并重的课程，可以通过实践教学法使学生掌握不一样的知识和技能。通过实地考察，使学生加深对本专业的理解，感受到人力资源管理这一专业对企业发展的重大意义。案例分析法，社会实践，情景模拟，讲座等等形式可以使学生从学习中获得分析问题，解决问题的能力，为学生提供了一个展现自我的舞台，同时也丰富了教师日常的教学内容和手段。总之，在高职人力资源管理课程中使用实践教学法，可以提高学生学习的自主性，提高他们的学习能力，实践能力和创造力。因此要在以后的教学中不断提高实践教学法在教学中的比重，最大限度地发挥教学成效。

实践教学法作为一种新型教学法，目前仍然处于探索阶段。因此每位授课老师都要充分发挥自己的授课特点，灵活运用实践教学法。

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