重塑语文教师形象之我见

郭 楠

（吉林省梨树县教师进修学校）

在过去传统的语文教学模式下，语文教育教学过分强调知识的静态灌输，过重地把语文教学的整个过程看成是一味地灌输书本知识的过程。一场教育改革运动应运而生，实行了新课程标准，在这样的新形势下，要求我们教师要做到自身角色的转变，要重塑我们教师的新形象。那就是学生学习的过程中引导者、促进者、参与者、组织者等，在学习方法上，要一改常态，实行让学生通过“自主、合作、探究”的学习方式来学习。为了更好地适应新课改的要求，使我们的语文课堂生动、活泼、鲜活，实现既教书又育人，那么，我们教师必须做到以下几方面的提高：

一、为了适应新课改发展变化的要求，教师努力提高自己的学养素质

诚然，在新课程标准的理念之下，要做到全新的改变，重塑我们语文教师自己的形象，这是一件很困难的事情。这需要有一个接受的过程；一个适应的过程；一个改变的过程。不过大势所趋情况下，强迫你必须学习，努力提高，才适应社会的发展进步的步伐，否则就将被时代的滚滚车轮所淘汰。而今我们语文教师要教好新课改下的学生，就必须掌握语文教学的专业理论和专业知识和技能，还要具有一定的本专业的特长和学术水平。仅仅做到这些还不够，还要在思想上、道德上、观念上进行提升，才能真正堪称为人师表啊！要尊重学生自尊心，构建和谐、民主、平等的师生关系，努力来创设美好的学习情境，把课堂还给学生；把学习的主动权教给学生，给学生一片自由的蓝天，让学生真正成为课堂学习的主人。

二、为了适应新课改发展变化的要求，教师还要树立“终生学习”思想

在今天的现代化社会里，每时每刻都在发生日新月异的变化，容不得我们有停顿不前的思想，容不得有骄傲自满的情绪产生，更容不得“当一天和尚撞一天钟”情态。尤其是我们作语文教师的，首先要具有现代语文的教育理念，能够做到继往开来，继承和发扬优良的语文教育传统，并能站在这个高度，高屋建瓴地吸收现代新的教育理念，还具有谦虚谨慎、戒骄戒躁，从不满足的执著追求的探求者精神。当然，不言而喻，我们语文教学是人的教育。所以，我们要不断地探索教育教学方法，实行人性化管理，发挥学生的主体作用，采用“自主、合作、探究”的学习方法，实现真正意义上新课程教学理念下的教学。

最后，让我们不负时代的重托，克服困难和坎坷，“风物长宜放眼量”，要看到光明、看到前途，就要鼓起我们的勇气，重塑我们语文教师的形象，成为时代的弄潮儿！